Рабочая программа по внеурочной деятельности "Наш край".

   ГКОУ Барско–Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат»

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Наш край»

 для детей 12-16 лет

 с ограниченными возможностями здоровья.

Составитель: Николаева Л.А.

2018 год.

       Пояснительная записка.

В настоящее время в условиях реформирования общественно-политического и экономического устройства страны, одним из важнейших направлений в деятельности воспитания детей является духовно-нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм в нашей стране - не что-то искусственно придуманное, навязанное нам извне. Это своеобразная идеология, корнями уходящая в глубину истории.

Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства. Даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, с гордостью рассказывает о красоте и богатстве своего родного края. Это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое.

Воспитание любви к родному краю, родной культуре, родному городу или селу, родной речи - задача первостепенной важности. Эта любовь начинается с малого - с любви к своей семье, своему жилищу, своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – ее истории, ее прошлому, а затем ко, всему человеческому, к человеческой культуре.

Содержание данной программы предназначено для проведения системы занятий с учащимися с ОВЗ в возрасте 12-16 лет. Рассчитана на 3 года. Программа знакомит детей со своеобразием животного и растительного мира

Владимирского края; городами и сёлами области ,её административным строением; выдающимися людьми, прославившими наш край; народными ремёслами и промыслами;  прошлым области и её настоящей жизнью.

Цель

Целью данной программы является формирование знаний о Владимирском крае, привитие детям любви к своей малой Родине.

Задачи:

1. Формировать понятие Родина, малая Родина, воспитывать у учащихся любовь и интерес к ней через расширение знаний детей о Владимирской области, историческом наследии и его связи с настоящим.

2. Пробудить интерес у учащихся к истории родного города, памятникам старины, используя различные средства (музыка, чтение стихов, рисование, беседа и т.д.)

3. Развивать чувство прекрасного, формировать эстетические вкусы, уметь знакомиться и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы.

4. Учить детей включаться в коллективную деятельность, корригировать коммуникативные навыки.

-Корригировать мыслительные процессы: внимание, анализ, синтез, сравнение, выделение главного.

-Корригировать связную речь через составление рассказов, предложений, участие в беседе.

    В программе нашла свое место интеграция следующих предметов:  естествознание, биология, история, обществознание, ИЗО и музыка, которые дети изучают в школе, что позволяет дополнить и расширить знания учащихся, представления об окружающем, о своей малой родине, о своей значимости в ней, чувства любви, гордости за свой край, умение беречь и преумножать богатства, узнавать о историческом прошлом родины, о ее наследии.

 Результативность программы.

   Реализация программы позволит получить следующие положительные результаты:

-приобщить детей к истокам национальной культуры и прошлому своей малой Родины.

-глубже познакомить с историей города и района, культурой, традициями и повседневным бытом, местными ремеслами, обрядами и фольклором.

-корригировать и закрепить систематические знания по истории, культуре малой Родины.

-развивать у детей любовь к своей земле, родному дому, Отечеству. В процессе приобщения к традициям, народным праздникам у детей расширяется кругозор, повышается интерес к познанию культуры, рождается чувство гордости за свой край, за свой народ, что оказывает значительное позитивное влияние на формирование ценностных ориентаций личности, ее социализации. Дети учатся ценить присущее каждому человеку стремление к красоте, доброте, украшению быта, сохранению традиций гостеприимства, взаимоуважения.

Содержание курса внеурочной деятельности « Мой край»

Содержание реализуемой программы предназначено для проведения системы занятий в группах детей школьного возраста 12-16 лет в школе-интернате. Может быть использована для проведения индивидуальных занятий. Рассчитана на 3 года.  На основе программы составлен годовой план, разработаны теоретические и практические задания для воспитанников, намечены творческие и культурно-массовые мероприятия. Основными формами организации работы с детьми стали занятия следующего характера:

-теоретические (видео-занятия, беседы, экскурсии, наблюдения, викторины)

-практические (выполнение различных эскизов, рисование, составление коллажей, изготовление игрушек, организация выставок, оформление стендов, подготовка к проведению праздников).

В первый год обучения основное внимание уделяется знакомству  с природой Владимирского края,  историей, городами Владимиром и Суздалем, трудом людей города и села.

Во второй год обучения дети знакомятся с картой Владимирской области , названием соседних областей, населёнными пунктами(история, промышленность, численность населения, занятость, объекты культуры) , праздниками, которые проходят только на Владимирской земле, узнают о наших земляках. прославивших родной край (Ю.Левитан, А.В.Суворов, М.П.Лазарев, А.Невский, А.Боголюбский ), о легендах и сказаниях  земли Владимирской(«Илья Муромец», «Князь Владимир», «Сказ о Петре и Февронье»,  «Золотая Орда»).

В третий год обучения происходит знакомство с особенностями различных видов животного и растительного мира, ремеслами на территории Владимирской области (Аргуновская резьба, Владимирские рожечники, хрусталь, лоскутное шитьё, Покровский пряник, этнографические куклы, дымовская глиняная игрушка) и наиболее распространёнными  профессиями, задействованными в жизни края(повар, столяр, швея, автомеханик, строитель, отделочник, с/х профессии ,а также профессиями,  без которых наша жизнь невозможна(врач, спасатель, учитель, полицейский).

В программе нашла свое место интеграция основных предметов: окружающий мир, биология и история, которые дети изучают в школе, что позволяет сформировать у воспитанников представление об окружающем, о своей малой Родине, о своей значимости в ней, чувства любви, гордости за свой край, умение беречь и преумножать богатства Родины, узнавать о историческом прошлом, о ее наследии.

Формы и методы обучения.

Содержание программы обуславливает необходимость использовать различные формы и методы обучения: познавательные экскурсии,  посещение музеев, индивидуальные и исследовательские занятия, викторины, встречи с интересными людьми,  командные соревнования, деловые игры, оформление фото-стендов, книжных выставок, видеоэкскурсии, просмотр фильмов, прослушивание аудиматериалов, демонстрация наглядных материалов.

Условия реализации программы.

Реализация данной программы возможна при взаимодействии следующих условий:

-доступность учебного материала;

-поэтапное расширение и усвоение круга знаний и умений и переход их на более высокий уровень;

-соблюдение логической связи между отдельными разделами программ;

-достижение положительного результата программы произойдет благодаря созданию атмосферы сотрудничества;

-дифференцированный подход в обучении и воспитании в зависимости от возрастных, психо-физических особенностей детей;

-использование образовательных и воспитательных ресурсов в школе-интернате.

Результативность программы.

Реализация программы позволит получить следующие положительные результаты:

-приобщить детей к истокам национальной культуры и прошлому своей

малой Родины.

-глубже познакомить с историей города и района, культурой, традициями и повседневным бытом, местными ремеслами, обрядами и фольклором.

-вырабатывать систематические знания по истории, культуре малой Родины.

-развивать у детей любовь к своей земле, родному очагу, Отечеству.

В процессе приобщения к традициям, народным праздникам у детей расширяется кругозор, повышается интерес к познанию культуры, рождается чувство гордости за свой край, за свой народ, что оказывает значительное позитивное влияние на формирование ценностных ориентаций личности, ее социализации. Дети учатся ценить присущее каждому человеку стремление к красоте, доброте, украшению быта, сохранению традиций гостеприимства, взаимоуважения.                                                            

В результате реализации этой программы город получит образованных и культурных граждан, преданно любящих свой город, свой отчий дом, болеющих душой за свой край, живущих его проблемами.   

К концу учебного года дети должны знать и уметь:

1 год

1.Расположение Владимирской области на карте России.

2.Основные виды животного и растительного мира области.

3.Основные исторические факты и сведения о современной жизни г.Владимира и г.Суздаля.

4.Название и суть праздников Владимирского края.

5.Основные памятники и музеи г.Владимира и г.Суздаля.

6.Делать зарисовки известных храмов г.Владимира.

7.Основные профессии жителей города и жителей села.

2 год.

1.РасположениеВладимирской области на карте России и название соседних областей.

2. Административное деление Владимирской области, работать с контурной картой области.

3. Повадки животных и места произрастания отдельных видов растений.

4.ФИО и наиболее интересные факты биографии людей, прославивших Владимирский край: М.П. Лазарев, А.В.Суворов, Юрий Левитан, Александр Невский, Андрей Боголюбский, Илья Муромец.

5.Города Владимирской области(Ковров, Муром, Судогда, Собинка,  Гусь-Хрустальный, Юрьев-Польский,),их краткую историю, промышленность, с/х, объекты культуры.

6.Сказания о земле Владимирской(«Илья Муромец», «Сказ о Петре и Февронье», «Князь Владимир», «Золотая орда»).

3год.

1.Интересые факты из жизни растительного и животного мира.

2.Составлять гербарий.

3.Название ремёсел Владимирской области(Аргуновская резьба, Дымовская глиняная игрушка, лоскутное шитьё, народный костюм, Покровский пряник, этнографические куклы), место распространения,  основные приёмы работы и выполнять их отдельные элементы.

4.Перечень основных профессий, задействованных на территории области , сферу и особенности работы, особенности профессии на современном этапе, учебные заведения(повар, столяр, швея, автомеханик, строитель, с/х профессии) .

Учебно-тематический план 1-й год

1. Наш край (область)

№	Тема	Форма проведения	Всего
				Теор.	Практ.
1	Владимирская область. Карта области. Что расскажет карта.	Исследование	1	1
2	Природа нашего края.	Беседа, игра	2	1	1
3	Мир животных.	Беседа, кроссворд.	2	1	1
4	Коллаж «Наш край» (аппликация, лепка животных).	Практич. занятие	1		1

2. Наш город.

№	Тема	Форма проведения	Всего
				Теор.	Практ.
1	Наш город Владимир	Беседа, просмотр фильмов	1	1
2	Наш город Суздаль		1	1
3	Музеи нашего города. Что такое музей.	Заочная экскурсия	2	2
4	Знакомство с местами отдыха людей.	Заочная экскурсия	1	1
5	Памятники родного края, родного города.		2	2
6	Родной город. Предприятия по обслуживанию населения. Места отдыха, культурные центры (аптеки, магазины, больницы, библиотеки, стадионы, гостиницы, парикмахерские и др.)	Беседа на основе личных впечатлений, знаний.	1	1
7	Наши праздники	Беседа, просмотр фильмов	2	1	1
8	«Моя родина»	Викторина
			1	1

3. Труд людей нашего города, села.

№	Тема	Форма проведения	Всего
				Теор.	Практ.
1	Где трудятся люди нашего города.	Беседа, наблюдение.	1	1
2	Как выращивают хлеб. Труд людей в селе.	Беседа, наблюдение.	2	1	1
3	Посадка деревьев, кустарников.	Практич. Занятие.	2		2
4	Народные промыслы нашего края	Изготовление  изделий прикладного искусства	3	1	2
5	Выставка изделий прикладного искусства детей.	Выставка поделок.	1		1
6	Целевая прогулка по улицам села: наблюдение за трудом людей по благоустройству района, улиц, дворов.	Наблюдение, исследование.	1		1
7	Благоустройство территории школы	Практич. занятие	1		1
8	Наши земляки	Беседа, исследование	1	1

4. Экскурсия в историю.

№	Тема	Форма проведения	Всего
				Теор.	Практ.
1	История  области.	Беседа, исследование	1	1
2	История  села.		1	1
3	История  школы		1	1
4	Конкурс рисунков	Практ. занятие	1		1
5	Оформление коллективной работы		1		1

 Учебно-тематический план 2-й год.

N	Тема	Форма проведения	Всего
					Теор.		Практ.
1.	Владимирская область на карте России. Соседи.	Масштаб. Определение расстояния.	1			1
2.	Административное деление Владимирской области.	Работа с контурной картой.	1			1
3.	Растительный мир Владимирского края.	Игра «Поле чудес»	1			1
4.	Животный мир Владимирского края.	Игра «Поле чудес»	1			1
5,6.	Живая природа  нашего края.	Видеонаблюдение.	2	2
Наши земляки
7.	Юрий Левитан.	Изучение биографии, прослушивание записи.	1	1
8.	А.В.Суворов	Изучение  биографии,  прсмотр фрагментов фильма.	1	1
9.	М.П.Лазарев	Изучение биографии, ЖЖ.	1	1
10.	Александр Невский.	Изучение биографии, просмотр фрагментов фильма.	1	1
11.	Андрей Боголюбский.	Изучение биографии , тестирование.	1	1
Города Владимирской области.
12.	Город Владимир.	Видеоэкскурсия.	1	1
13.	Город Суздаль.	Видеоэкскурсия.	1	1
14.	Города Владимирской области(23 города).	Обзор. Аналитическая работа.	1			1
15.	«Города и люди».	Игра.	1			1
16.	Город Ковров – военная слава Земли Владимирской.	Беседа, работа с интернет  ресурсами.	1			1
17.	Земля Муромская.	Работа с картой, беседа.	1			1
18.	«Сказ о Петре и Февронье».	Просмотр фильма.	1	1
19.	Город Судогда.	Видеоэкскурсия.	1	1
20.	Город Собинка.	Видеоэкскурсия.	1	1
21.	Село Барское Городище.	Беседа ,изучение материалов из архива.	1	1
22.	Наша школа.	Знакомство с материалами из архива, прсмотр фотографий.	1	1
Праздники и фестивали.
23, 24.	Праздники земли Владимирской.	Видеоэкскурсия.	2	2
25.	Фестиваль исторической реконструкции «Бережец».	Беседа, конструирование.	1			1
26,27.	«Территория смыслов»	Беседа(знакомство с условиями и проектами).	2	2
Сказания о земле Владимирской
28.	Сказания о земле Владимирской.	Обзорная беседа.	1	1
29.	«Князь Владимир»	Беседа, просмотр фильма.	1	1
30.	«Князь Владимир»	Просмотр фильма. , обсуждение.	1	1
31.	«Золотая орда».	Беседа, просмотр фильма.	1	1
32.	«Золотая орда».	Просмотр фильма. , обсуждение.	1	1
33.	Владимирская область сегодня.	Обзорная беседа(промышленность, с/х, события, люди).	1	1
34.	Итоговое занятие.	Игра «Поле чудес».	1			1
		Всего:	34	24		10

Учебно-тематический план 3-й год.

N	Тема	Форма проведения	Всего
				Теор.	Практ.
Растительный и животный мир Владимирского края.
1.	Деревья.	Наблюдение. Сбор гербария.	1		1
2.	Кустарники.	Наблюдение. Сбор гербария.	1		1
3.	Травы и цветы.	Наблюдение. Сбор гербария	1		1
4.	Млекопитающие.	Видеоурок.	1	1
5.	Птицы.	Видеоурок.	1	1
6.	Рептилии.	Видеоурок.	1	1
7.	Рыбы.	Видеоурок.	1	1
Ремесла Владимирской области.
8.	Аргуновская резьба.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
9.	Владимирские узоры.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
10.	Владимирские рожечники.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
11,12.	Глиняная игрушка.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	2		2
13.	Хрусталь.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
14.	Лоскутное шитье	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
15.	Новогодние традиции.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
16.	Игрушка на ёлку.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
17.	Народный костюм.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
18.	Покровский пряник.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
19.	Этнографические куклы.	Информация, видеоэкскурсия, самостоятельная работа.	1		1
Все профессии нужны.
20.	Военные профессии.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
21.	Элитные войска России.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
22.	«Есть женщины в русских селеньях…»	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
23.	Повар.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
24.	Столяр.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
25.	Швея.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
26.	Автомеханик.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
27.	Строитель.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
28.	«Чтобы не было войны».	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
29.	Отделочник.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
30.	С/х работник.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
Профессии, без которых нам не жить.
31.	Врач.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
32.	Спасатель.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
33.	Учитель.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
34.	Полицейский.	Информация, обсуждение, творческая работа.	1		1
		Всего:	34	4	30

Список литературы:

-С. А. Конопкина, Т. В. Мамушкина. Наш край/ г. Владимир — 2008г.

-А. В. Титов. Схема-путеводитель г.Владимир/ 2016 г.

-С. П. Гордеев. Суздаль/ г. Владимир - 2015 г.

-Карта Владимира и Владимирский области/  г. Владимир — 2016 г.

-Ю. Н. Борисова. Чудесный мир музея/  г. Владимир — 2014 г.

-М. Семёнова. Мы — славяне!/ г. Санкт-Петербург — 2007 г.

-Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Введение в историю/ г. Москва — 2003 г.

-А. Варганов. Суздаль/ г. Ярославль — 1971 г.

-Ю. Белов. Суздаль/ г. Ярославль — 1986 г.

- Н. Софронов. Это интересно знать/ г. Ярославль — 1980 г.

- Ю. А. Дмитриев. Владимир./ г. Ярославль — 1981 г.

- Г. К. Игнатьева. Золотое кольцо/ г. Москва — 1974 г.