Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры"

Рабочая программа кружка «Подвижные игры» составлена в соответствии с требованиями к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования и методического пособия П.А. Киселева, С.Б. Кивелева.

    Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год (1 час в неделю 33 недели), что соответствует Учебному плану МАОУ СОШ № 17 с УИОП ЩМР МО.

Результаты освоения курса

Личностные:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
•  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
• оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные:

• представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

По окончании курса «Подвижные игры» учащиеся научатся:

·        понимать роль и значение занятий физическими упражнениями и подвижными  играми для укрепления здоровья;

·        передвигаться различными способами в разных ситуациях;

·        выполнять упражнения (с предметами и без) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, ловкости, координации, выносливости);

·        играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения;

·        организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

·        осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх.

Учащиеся будут знать:

·        названия подвижных игр, инвентаря, оборудования;

·        правила   поведения   и  технику безопасности  при проведении подвижных игр;

·        правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

·        терминологию, связанную с проведением игр.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Общеразвивающие упражнения.

·        Комплекс ОРУ на месте,  в движении.  Комплекс ОРУ с предметами и без.

Игры с бегом.

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Значение подвижных игр для здорового образа жизни.

Практические занятия направлены на:

·        Разучивание техники легкого бега, ускорений.

·        Развитие выносливости, быстроты, координации движений.

Игры с мячом

Теория. История возникновения игр с мячом.

Практические занятия направлены на:

·        Совершенствование координации движений.

·        Развитие глазомера и чувства расстояния.

·        Укрепление основных мышечных групп и развитие двигательных качеств.

·        Обучение бросанию, метанию и ловле мяча.

Игры с прыжками.

Теория. Профилактика детского травматизма. Знакомство с правилами дыхания во время прыжков. Последовательность обучения прыжкам.

Практические занятия направлены на:

·        Развитие скоростно-силовых качеств.

·        Совершенствование техники прыжков в длину, высоту.

·        Развитие выносливости.

Игры малой подвижности.

Теория. Правильная осанка и её значение для здоровья и хорошей учёбы.

Упражнения для формирования правильной осанки, укрепление мышечного корсета.

Практические занятия направлены на:

·        Развитие внимания.

·        Укрепление мышц плечевого пояса и профилактику  нарушения осанки и плоскостопия.

Зимние забавы.

Теория. Закаливание и его влияние на организм. Первая помощь при обморожении.

Практические занятия направлены на:

·        Закаливание

Эстафеты.

Теория. Знакомство с правилами соревнований. Профилактика детского травматизма.

Практические занятия:

·        Эстафеты с элементами бега.

·        Эстафеты с предметами (мячами, обручами, скакалками)

·        Эстафеты на развитие статистического и динамического равновесия.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
1.	Правила поведения и техника  безопасности.
2.	«Салки»
3.	«К своим флажкам», «Догони меня»
4.	«Вызов номеров», «День и ночь»
5.	«Кошки-мышки», «Салки»
6.	Эстафеты
7.	«Пятнашки», «Охотники  и утки».
8.	«Казаки-разбойники»
9	«Снайпер»
10	Эстафеты
11	«Заяц и волк»
12	«Воробьи-вороны».
13	«Пятнашки», «Кот и мыши».
14	«Кто больше попадет в  цель», «Салки».
15	Эстафеты
16	«Снайпер»
17	«Пустое место», «Третий лишний»
18	«Воробьи-вороны», «Метко в цель»
19	«День и ночь», «Салки»
20	Эстафеты
21	«Вызов номеров», «Охотники и утки»
22	«Делай так - делай эдак», «Снайпер»
23	«Волк и заяц», «Метко в цель»
24	«Гонки мячей», «Пятнашки»
25	Эстафеты
26	«Русская лапта»
27	«Вызов номеров», «Поймал- садись»
28	Эстафеты
29	«Попади в цель», «Перестрелка».
30	«Салки»
31	«Пустое место», «Гонки мячей»
32	«Русская лапта»
33	Эстафеты
Итого: 33часа

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.   Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 17 с УИОП  ЩМР МО Приказ №12/2О/Д от 01.09.2015г.

2.   Методическое пособие подвижные и спортивные игры  в учебном процессе и во внеурочное время П.А. Киселев, С.Б. Кивелева, Е.П. под редакцией (Москва «Планета», 2015г.)