Рабочая программа по внеурочной деятельности "Спортивные игры" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол №1 от 29 августа 2017 года Руководитель ШМО ________________ Л.М. Лещенкова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по  ВР МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова ______________ Яковенко О.Н. «30» августа  2017 г. Приказ № 540 от 30.08.2017 года

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова _______________ Гарькавая Т.В. «30» августа  2017 г. Приказ № 540 от 30.08.2017 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка  «Подвижные игры»

(Спортивно-оздоровительное направление)

2 «А» класс

Составитель: Агафонова Лариса Александровна

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

•         Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

•          Приказа Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (в действующей редакции от 31.01.2012 г. №2);

•         Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (в действующей редакции от 01.02.2012 г. № 5);

•         Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г.№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в действующей редакции от 29.12.2014 №5);

•         СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 г. №189 (в действующей редакции от 25.12.2013 №3);

•         Учебного плана МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова на 2017-2018 учебный год;

•         Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

•          Образовательной программы МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова;

•         Положения о рабочей программе педагога МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова;

•         Письма Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района №2673 от 09.08.2016 г. «Об организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях Одинцовского муниципального района в 2017-2018учебном году по триместровой системе обучения».

В соответствии с Концепцией структуры и содержания обра­зования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенству­ются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность.

        Освоение данной программы направлено на достижение следующих целей:

Ø  укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

Ø  развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;

Ø  формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;

Ø  воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)  

    В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами являются:

Ø  укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;

Ø  развитие координационных способностей;

Ø  формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;

Ø  приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;

Ø  воспитание морально-волевых качеств;

Ø  воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;

Ø  обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;

Ø  развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.

              Уроки кружка должны строиться на принципах демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

    Программа включает в себя содержание только урочных форм занятий по физической культуре.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно базисному учебному плану МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова, на кружок  «Подвижные игры» во 2-м классе отводится 2 часа  в неделю, таким образом, мною составлена рабочая программа в полном соответствии с базисным учебным планом, а именно: 2 часа в неделю, 68 часов в год.

       Данная программа составлена для общеобразовательного класса (2 «А»).

В течение  учебного  года  при необходимости  будет  производиться  коррекция   программы.

№ п/п	Название раздела	Количество часов
1	Знания о физической культуре	2  часа
2	Подвижные игры с элементами легкой атлетики	52  часа
3	Игры на лыжах	14 часов
	ИТОГО	68 часов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЛИТЕРАТУРА

           - Учебник по физической культуре 1-4 класс В.И. Лях. М.: Просвещение,  2010г  

           - Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы, В.И.Лях, А.А.Зданевич; Москва: «Просвещение»,2011

           - Справочник учителя физической культуры, П.А.Киселев, С.Б.Киселева; Волгоград: «Учитель»,2008.

           - Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы, Н.И.Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2007.

           - Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.

           - Зимние подвижные игры 1-4 классы, А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2009.

           - Дружить со спортом и игрой, Г.П.Попова; Волгоград: «Учитель»,2008.

           - Физкультура в начальной школе, Г.П.Болонов; Москва: «ТЦ Сфера»,2005.

 ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Личностными результатами кружка «Подвижные игры»  являются следующие умения:

·         оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или  плохие;

·          умение выражать  свои эмоции;

·         понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами кружка «Подвижные игры» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

·         Регулятивные УУД:

·         определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя;

·         проговаривать последовательность действий во время занятия;

·         учиться работать по определенному алгоритму

Познавательные УУД:

·         умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·         Коммуникативные УУД:

·         умение оформлять свои мысли в устной форме  

·         слушать и понимать речь  других;

·         договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

·         учиться работать в  паре,  группе;

·         выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Предметные результаты:

·         формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной  учебы и социализации;

·         овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

·         формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

Ожидаемые результаты. На конец года дети должны  знать:

-        о способах и особенностях движение и передвижений человека;

-        о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

-        об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

-        о причинах травматизма  и правилах его предупреждения;

   уметь:

-        составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-        организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-        уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов)

Знания о физической культуре  - 2  часа

Организациионно-методические требо­вания на уроках «Подвижные игры»

Подвижные игры с элементами легкой атлетики –  52  часа

Подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики». Подвижные игры «Салки с домиками» и «Салки — дай руку». «Флаг на башне». Подвижная игра «Бро­сай далеко, собирай быстрее». Спортивная  игра «Футбол». Подвижная игра «Командные со­бачки». Подвижная  игра «Вышибалы». Подвижная  игра «Волк во рву». Подвижная  игра «Собачки ногами». Подвижная игра «Пере­стрелка». Подвижная игра «Вышибалы». Подвижная игра «Антивышибалы». Подвижная игра «Удочка». Подвижная игра «Ловля обезьян». Подвижная игра «Горя­чая линия». По­движная игра «Защита стой­ки».  Подвижная игра «Пионербол». Спортивная игра «Гандбол». Спортивная игра «Бас­кетбол»

Игры на лыжах – 14 часов

Организационно-методических требований, применяе­мых на уроках лыжной подготовки Подвиж­ная игра на лыжах «Накаты». Подвижная игра на лыжах «Подними предмет». Эстафета  на лыжах «Кто быстрее до флажка». Эстафета на лыжах «Догони».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ

№ п/п	№ п/п в теме	Дата план	Дата факт	Тема урока	Примечание
Знания о физической культуре  - 2  часа
1	1	1нед	04.09	Организациионно-методические требо­вания на уроках «Подвижные  игры»
2	2		04.09	Организациионно-методические требо­вания на уроках «Подвижные игры»
Подвижные и спортивные игры с элементами легкой атлетики - 22 часа
3	1	2нед	11.09	Подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики»
4	2		11.09	Подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики»
5	3	3нед	18.09	Подвижные игры «Салки с домиками» и «Салки — дай руку»
6	4		18.09	Подвижные игры «Салки с домиками» и «Салки — дай руку»
7	5	4нед	25.09	Подвижные игры  «Флаг на башне».
8	6		25.09	Подвижные игры  «Флаг на башне».
9	7	5нед	02.10	Подвижная игра «Бро­сай далеко, собирай быстрее».
10	8		02.10	Подвижная игра «Бро­сай далеко, собирай быстрее».
11	9	6нед	16.10	Спортивная  игра «Футбол».
12	10		16.10	Спортивная  игра «Футбол».
13	11	7нед	23.10	Подвижная игра «Командные со­бачки»
14	12		23.10	Подвижная игра «Командные со­бачки»
15	13	8нед	30.10	Подвижная  игра «Вы­шибалы»
16	14		30.10	Подвижная  игра «Вы­шибалы»
17	15	9нед	13.11	Подвижная  игра «Волк во рву».
18	16		13.11	Подвижная  игра «Волк во рву».
19	17	10нед	27.11	Подвижная  игра «Собачки ногами»
20	18		27.11	Подвижная  игра «Собачки ногами»
21	19	11нед	04.12	Спортивная  игра «Футбол».
22	20		04.12	Спортивная  игра «Футбол».
23	21	12нед	11.12	Подвижная игра «Пере­стрелка».
24	22		11.12	Подвижная игра «Пере­стрелка».
Игры на лыжах – 14 часов
25	1	13нед	18.12	Организационно-методических требований, применяе­мых на уроках лыжной подготовки
26	2		18.12	Организационно-методических требований, применяе­мых на уроках лыжной подготовки
27	3	14нед	25.12	Подвиж­ная игра на лыжах «Накаты»
28	4			Подвиж­ная игра на лыжах «Накаты»	25.12
29	5	15нед	25.12	Подвиж­ная игра на лыжах «Накаты»
30	6			Подвиж­ная игра на лыжах «Накаты»	25.12
31	7	16нед	15.01	Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»
32	8		15.01	Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»
33	9	17нед	22.01	Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»
34	10		22.01	Подвижная игра на лыжах «Подними предмет», Эстафета  на лыжах «Кто быстрее до флажка»
35	11	18нед	29.01	Эстафета  на лыжах «Кто быстрее до флажка».
36	12			Эстафета на лыжах «Кто быстрее до флажка».	29.01
37	13	19нед	29.01	Эстафета на лыжах «Догони».
38	14			Эстафета на лыжах «Догони».	29.01
Подвижные и спортивные игры с элементами легкой атлетики -  30 часов (продолжение)
39	1	20нед	05.02	Подвижная игра «Ловля обезьян».
40	2		05.02	Подвижная игра «Ловля обезьян».
41	3	21нед	12.02	Подвижная игра «Удочка».
42	4		12.02	Подвижная игра «Удочка».
43	5	22нед	26.02	Подвижная игра «Горя­чая линия».
44	6		26.02	Подвижная игра «Горя­чая линия».
45	7	23нед	05.03	По­движная игра «Защита стой­ки».
46	8		05.03	По­движная игра «Защита стой­ки».
47	9	24нед	12.03	Подвижная игра «Вышибалы».
48	10		12.03	Подвижная игра «Вышибалы».
49	11	25нед	19.03	Подвижная игра «Удочка».
50	12		19.03	Подвижная игра «Ловля обезьян».
51	13	26нед	26.03	Подвижная игра «Ловля обезьян».
52	14		26.03	Подвижная игра «Горя­чая линия».
53	15	27нед	02.04	Подвижная игра «Горя­чая линия».
54	16		02.04	По­движная игра «Защита стой­ки».
55	17	28нед	16.04	По­движная игра «Защита стой­ки».
56	18		16.04	Подвижная игра «Пио­нербол».
57	19	29нед	2.04	Подвижная игра «Пио­нербол».
58	20		23.04	Подвижная игра «Пио­нербол».
59	21	30нед	30.04	Подвижная игра «Пионербол».
60	22		30.04	Спортивная игра «Гандбол».
61	23	31нед	07.05	Спортивная игра «Гандбол».
62	24		07.05	Спортивная игра «Гандбол».
63	25	32нед		Спортивная игра «Гандбол».	07.05
64	26			Спортивная игра «Бас­кетбол».	07.05
65	27	33нед	14.05	Спортивная игра «Бас­кетбол».
66	28		14.05	Спортивная игра «Бас­кетбол».
67	29	34нед	21.05	Подвижная игра «Бас­кетбол».
68	30		21.05	Подвижная игра «Бас­кетбол».

Краткое описание документа:

В соответствии с Концепцией структуры и содержания обра­зования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенству­ются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность.

Освоение данной программы направлено на достижение следующих целей:

• укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;
• развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;
• формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
• воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами являются:

• укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;
• развитие координационных способностей;
• формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;
• приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;
• воспитание морально-волевых качеств;
• воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;
• обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;
• развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности.Уроки кружка должны строиться на принципах демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.Программа включает в себя содержание только урочных форм занятий по физической культуре. МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Согласно базисному учебному плану МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова, на кружок«Подвижные игры» во 2-м классе отводится 2 часав неделю, таким образом, мною составлена рабочая программа в полном соответствии с базисным учебным планом, а именно: 2 часа в неделю, 68 часов в год.Данная программа составлена для общеобразовательного класса (2 «А»).В течениеучебногогодапри необходимостибудетпроизводитьсякоррекцияпрограммы.