Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Куликовская
средняя общеобразовательная школа»
Краснослободского
муниципального района Республики Мордовия
|
«Согласовано»
Руководитель ШМО
естественно- научного цикла
_____________Н.И.
Хрящикова
Протокол № ___
от «___»
_____________2015г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
________Т.Н.
Косихина
|
«Утверждено»
Директор школы __________Т.В. Пузина
от «___»_________2015г.
|
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Я – гражданин России»
5 класс
Составитель: Голяткина
Наталья Владимировна
учитель истории и обществознания
2015
- 2016 учебный год
- Пояснительная записка
Программа
внеурочной деятельности «Я – гражданин России» составлена
на основе примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное
образование/ [В.А. Горский, А.А.Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под. ред. В.А.
Горского. – М.: Просвещение, 2012. – 111с. – (Стандарты второго поколения), в
соответствии с Концепцией гражданско-патриотического воспитания граждан
Российской Федерации. Программа направлена на формирование таких личностных
результатов, как гражданская идентичность личности в форме осознания «Я» как
гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,
осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей
этнической принадлежности.
Цель
программы:
создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами
деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического
воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств
конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности,
нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Задачи:
- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического
воспитания школьников;
- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию,
обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности
Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и
патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к
культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
- развивать системы
гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной
деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на
воспитание в процессе образования;
- формировать у
учащихся понимание ценности семьи, ее значимость в жизни каждого человека, в
жизни всей страны;
- воспитывать
уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям
- повышать качества
патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую
деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной
составляющей гражданина России.
Общая
характеристика внеурочной деятельности по теме «Я гражданин России»
Концепции
сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального воспитательного идеала формулируется основная
педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий
национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек,
любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое
человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и
реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей
семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не
только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно
воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.
Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому
гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность,
личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Программа “Я – гражданин России” составлена на основе
Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом
«Требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего
общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной
образовательной программы образовательного учреждения.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции
школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом
важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь
учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную
среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Данная
программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов
педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации,
взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства
образовательной и воспитательной среды.
Программа “Я – гражданин России” предполагает формирование патриотических
чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах
мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина
– патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса
нормативного, правового и организационно-методического обеспечения
функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине,
патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления
знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского
народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Любовь к Родине
формируется через понятия «малая Родина», через осознание роли семьи как ячейки
общества.
Какие
изменения в примерную (авторскую) рабочую программу внес учитель:
В рабочей программе предусматривается
следующая система распределения учебного материала:
|
5 класс
|
Объем учебного материала
|
резерв учебного времени
|
|
примерная программа
|
35 часов
|
23 ч.
|
|
рабочая программа
|
34 часов
|
1 ч.
|
Количество
часов учебного времени изменено за счет включения в рабочую программу
повторительно-обобщающих уроков, которые не предусматриваются в примерной
программе.
- общий объем часов на изучение внеурочной деятельности «Я – гражданин
России» в 5 классе:
Рабочая
программа рассчитана на 34 часа в 5 классе.
Место курса в учебном плане
В учебном
плане на изучение данного факультатива отводится 1 ч в неделю, всего 34 часа.
Программа направлена на формирование следующих ценностей:
·
любовь к России, к своему
народу, к своей малой родине;
·
служение и долг перед
Отечеством;
·
правовое государство;
гражданское общество; закон и правопорядок; свобода и ответственность:
·
долг перед старшими
поколениями и семьёй;
·
межэтнический мир; доверие
к людям.
Каждому этапу
реализации программы соответствуют свои специфические организационные формы:
·
первый этап – лекция,
рассказ, сообщение, экскурсия, чтение, просмотр кинофильма, видеофильма,
телефильма, презентации;
·
второй этап –
продуктивная игра, иллюстрирование; изготовление поделок, выполнение проектов;
·
третий этап –
дискуссия, игра, выставка, конкурс, состязание.
Планируемые результаты.
Личностные
результаты:
– осознание себя
членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской
идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее
истории и культуре;
– осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и
целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий
России;
– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов
России;
– уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе
понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм,
требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки.
Метапредметные результаты:
– способность регулировать собственную
деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей
социальной действительности;
– умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
– освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и
сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения
культуры в городе, т.д.).
– способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную,
направленную на познание закономерностей социальной действительности;
– способность использовать источники художественного наследия в пересказе,
анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
– приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).
– совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы,
историко-художественной и историко-популярной литературы,
Предметные
результаты:
– усвоение первоначальных сведений о
правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
– владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим
школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь
представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок,
правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь,
Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство,
социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни,
дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность,
ответственность.
– владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
социуме;
– овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного
поведения.
– знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры
России.
Тематическое планирование
«Я- гражданин России» (5 класс, 34ч)
|
|
Тема
|
Форма
обучения
|
кол-во часов
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
виртуальная экскурсия
|
1
|
|
2.
|
Моя родина-Россия
|
Беседа, диспут, презентация
рассказы, сочинения
|
12
|
|
3.
|
Мои права и
обязанности
|
Беседа, игра, выставка рисунков, экскурсия, защита проекта
|
19
|
|
4.
|
Итоговое занятие
|
|
2
|
|
|
Итого
|
|
34часа
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие.
Что
изучает курс «Я –гражданин России» (1 час)
Раздел 1.Моя родина-Россия ( 12 часов).
Особенности
территории России. Разнообразие и богатство природы России. Современная карта
России (сравнение). Самое главное богатство- люди, их знания, труд, таланты.
Города России. Малая родина.
Москва
- столица России. История Москвы.
Россия
- многонациональное государство. Язык межнационального общения. Народы России.
История народов России.
Особенности
национального характера в сказках. Общееи особенное народов России. Расы,
языки, религия, разность традиций, обычаев (на отдельных примерах).
Наши
праздники (общероссийские, национальные, региональные ).
Гражданин
России. Конституция. Права и обязанности граждан России, учащихся школы,
младшего школьника (на отдельных примерах).
Государственные
символы России.
История
моей семьи.
Раздел 2. Я и мои права. (19 часов)
Введение
понятий «Права человека и свобода». «Конвенция ООН» и «Всеобщая декларация
прав человека».
Права
на имя. Право на семью Право на питание . Право на бесплатное образование.
Право на бесплатное медицинское обслуживание. Право на отдых . Право на труд .
Право на пользование культурным наследством.
Мои
обязанности.
Итоговое занятие ( 2 часа)
Материально-техническое
обеспечение учебного предмета
Перечень
оборудования
|
№п/п
|
Наименование ТСО
|
-
|
Ноутбук
|
-
|
Проектор
|
-
|
Экран проекционный
|
Учебно-методический
комплекс
2. Антошин, М. К. Герб, флаг, гимн
России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.
К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.
3. Баранова, И. В. Нравственные
ценности [Текст] / сост. И. В.Баранова. – М.: Генезис, 2004.
4. Газман, О. С. Воспитание: цели,
средства, перспектива [Текст] /О. С. Газман. - М.: Новое педагогическое
мышление, 1989. - 221с.
7. Данилюк, А. Я. и др. Концепция
духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России
[Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.
8. Жиренко, О. Е. Внеклассные
мероприятия [Текст] / сост. О. Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007
9. Концепция патриотического
воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.
10. Концепция духовно –
нравственного воспитания российских школьников
[Текст] – М.: Просвещение, 2009. –
35с.
11. Круглов, Ю. Г. Русские народные
загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю. Г.Круглов. М.: Просвещение,
1990.
12. Кувашова, И. Г. Праздники в
начальной школе [Текст] / сост. И. Г.Кувашова – Волгоград: изд. «Учитель»,
2001.
13. Лизинский, В. М. Проект
программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно –
методический журнал зам. директора повоспитательной
работе. - 2006. - №3. – 40с.
14. Молодова, Л. М. Экологические
праздники для детей [Текст] / сост. Л. М.Молодова. – Минск: Асар, 1999.
15. О воспитательном компоненте
Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения
[Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 – 10 -16с.
16. Павленко, Г. В. Ваши любимые
песни [Текст] / сост. Г. В.Павленко. – Смоленск: Русич, 1996.
17. Перекатьева, О. В. Сценарии
школьных праздников [Текст] / сост. О. В.Перекатьева. – Ростов–на–Дону, 2001.
18. Программа духовно -
нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
образования [Текст] / авт. – сост. Е. В.Богданова, Н. В.Кондукова, Е.
В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.
19. Савинов, Е. С. Примерная
основная образовательная программа образовательного учреждения.
Начальная школа [Текст] / сост. Е. С.Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191.,
204с.
20.Черемисина, В. Г. Духовно -
нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.
Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.
Интернет-ресурсы:
http://www.proshkolu.ru
http:/ /www. metodsovet
http://krasnoe.tv/frontPage
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.