Рабочая программа по всеобщей истории 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по всеобщей истории 6 класс разработана на основе:

1.Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012;

2.Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 07.06.2017) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 года № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»

4.Основная образовательная программа начального (общего, среднего) образования МОУ Сычёвской СОШ на 2016 - 2020 г (Приказ № 114 от 22.08. 2016 г)

5.Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и внеурочной деятельности МОУ Сычёвская СОШ (пр №103 от 30.05.2017г)

Информация об УМК

Рабочая программа разработана на основе Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5–10 классы учебник История Средних веков 2019 : пособие для учителей
общеобразоват. учреждений / В.И. Уколова — М. : Просвещение, 20117;

                     Планируемые результаты освоения курса:

Личностные: Через знакомство с  основными этапами развития культуры,  историей культуры, науки, религии (с конца XV в. по конец XVIII в.), их взаимовлияниями способствовать формированию уважительного отношения к мировой культуре, развитию творческой, разносторонней развитой личности.

Метапредметные: Через организацию самостоятельной работы учащихся под руководством учителя создать условия для формирования хорошего уровня самосознания, самодисциплины, личной ответственности самого ребенка. Через использование внетекстовых компонентов учебника таких как «Вы узнаете», «Вспомните», «Мои исторические исследования» и др. ученики смогут выполнять текущий контроль и оценку своей деятельности, сравнивать характеристики запланированного и полученного продукта; оценивать продукт своей деятельности на основе заданных критериев; видеть сильные и слабые стороны полученного результата и своей деятельности, воспринимать критику и рекомендации, совершенствовать результаты решения конкретных задач и свою деятельность.

Предметные: Школьники получат целостное представление обо всем многообразии исторического развития различных стран и континентов за период с конца XV в. по конец XVIII в. они узнают, как менялись образ жизни и быт, традиции и обычаи, как менялся сам человек. С учетом возрастных возможностей учащиеся смогут  развивать навыки исторического анализа, создавать яркие образы прошлого.

За счет работы с текстом учебника, а так тетрадью-тренажером, атласом, электронным приложением школьники учатся анализировать тексты, получают информацию из графических источников, учатся делать выводы по рисункам, фотографиям, картинам художников. Мотивация учащихся на адекватное понимание реалий изучаемого периода.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ИСТОРИЯ. СРЕДНИЕ ВЕКА 6 КЛАСС (28 ч.)

РАЗДЕЛ I. РОЖДЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОГО МИРА

ВВЕДЕНИЕ

Происхождение понятия «Средние века». «Светлый» и «тёмный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков. Особенности развития разных частей света в эпоху Средневековья.

Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные.

ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В V—VII вв.

Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Взаимоотношения германцев и римлян. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления. Салическая правда. Принятие франками христианства. Христиане римского обряда и еретики- ариане. Христиане и язычники. Роль папства. Церковь и античное наследие. Монашество. Монастыри и книжное дело в раннее Средневековье.

ВИЗАНТИЯ И ИРАН

Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в VII—XI вв. Взаимоотношения с Русью. Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств.

Иран в V—VII вв. Династия Сасанидов. Территория и население. Роль великого шелкового пути. Иран при Хосрове I и Хосрове II. Войны с Византией. Утрата независимости.

АРАБСКИЙ МИР В VI—XI вв.

Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.

Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Отношение арабов к знаниям и традициям покорённых народов. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.

ЕВРОПА В VIII—XI вв.

Франкское государство в VIII-IX вв. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его

значение. Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение.

Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Реформы Альфреда Великого в Англии. Нормандское завоевание Англии. Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Реформы Генриха I в Германии. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи.

Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности.

РАЗДЕЛ II. ПОДЪЁМ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ ФЕОДАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО

Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия. Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.

Крестьяне и сеньоры. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, её функции и значение. Культура крестьян.

Средневековый город. Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Новое в мировосприятии горожан.

КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ В XI—XIII вв.

Основы могущества Церкви. Упадок морального авторитета Церкви в X—XI вв. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XI в. Папство в зените могущества. Ереси XI—XIII вв., причины их широкого распространения. Борьба Церкви с ересями. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.

Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно¬рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвёртый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов.

СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XI — НАЧАЛЕ XIV В.

Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Представительная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение пап. Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Великая хартия вольностей, её историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.

Священная Римская империя в XII-XV вв. Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Германии. «Натиск на Восток»: колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII-XIV в. Карл IV и «Золотая булла». Положение Чехии в рамках Священной Римской империи. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.

ЕВРОПА В XIV—XV вв.

Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Чёрная смерть», её экономические и социальные последствия. Преследования иудеев в Европе.

Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Причины и начало Столетней войны. Победы англичан. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны. Распространение огнестрельного оружия. Завершение Столетней войны и её итоги.

Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Людовик XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.

Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель Византии. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.

КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XI—XV вв.

Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Схоластика. Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.

Изменения в культуре Западной Европы в XIV—XV вв. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии. РАЗДЕЛ III. МНОГОЛИКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

КУЛЬТУРЫ И ГОСУДАРСТВА АЗИИ И АФРИКИ

Индия. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры.

Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шёлковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки, литературы и искусства.

Япония. Роль географического положения в истории страны. Японские религии. Отличительные черты японского общества и государства. Императоры и сёгуны. Самураи. Культура Японии.

Занятия тюрок. Отличительные черты древнетюркского общества. Военное дело. Государства, основанные тюрками, и их роль в системе международных отношений. Древние тюрки в свете археологии.

Устройство общества у монголов к началу XIII в. Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека.

Особенности развития Африки. Магриб и Чёрная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана: Гана и Мали. Христианская Эфиопия.

Освоение человеком Америки. Происхождение названия Новый свет. Древние цивилизации Америки: устройство общества, хозяйственное развитие, религиозные представления. Система счета и календарь. Письменность. Города- государства майя. Держава ацтеков, их завоевания. Теночтитлан. Возникновение и расцвет державы инков. Власть Верховного инки. Узелковое письмо «кипу».

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ Значение Средневековья в мировой истории и культуре.

Формы организации учебных занятий:

Форма организации образовательного процесса - классно-урочная:

·         уроки - усвоения  новых  знаний, закрепления, повторительно-обобщающие уроки,  уроки – практикумы, уроки-деловые игры

Тематическое планирование курса «Новое время. Конец XV в. -  конец XVIII в.»

№ п/п	Разделы, темы	Кол-во часов
1	1.Европа открывает мир	3
2	2.Старый порядок: экономика, общество, власть.	3
3	3.Европа в XVI – XVII вв.: традиции и новизна	11
4	4.Век Просвещения	7
5	5.Страны Востока  в  XVI  - XVIII вв.	4
6	Уроки повторения.	2