Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа работы с одарёнными детьми.

Рабочая программа работы с одарёнными детьми.


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрено на заседании МС


Протокол № ___


от «__ » ________ 2015 г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №2»

__________ / ________

ФИО


«__ » __________ 2015 г.

Утверждено

Директор МОУ «СОШ № 2»

____________ / ________

ФИО Приказ № ____ от


«__ » _____________ 2015 г.





Программа работы с одарёнными детьми



Мальковой Джалины Геннадьевны, учителя первой квалификационной категории

Ф.И.О., категория



__ музыка, изобразительное искусство___

(предметы)





Принято на заседании
педагогического совета

протокол № ____ от

« __» __________ 2015 г.





Пояснительная записка

Программа работы с одарёнными детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению- работа со способными и одарёнными в разных областях обучающимися, системное формирование и развитие социально- ценностных компетенций , универсальных учебных действий у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Цель программы:

выявление способных и одарённых детей; обеспечение возможности творческой самореализации личности обучающихся в различных видах деятельности.

Задачи программы:

-выявление способных и одарённых детей с использованием различных диагностик;

-отбор средств обучения и воспитания, способствующих развитию самостоятельности мышления, научно-исследовательских навыков, творческих инициатив;

-активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;

-подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, фестивалям, конференциям различного уровня.

Планируемые результаты для обучающихся:

Личностные результаты :

  • Осмысленное и эмоционально-ценностное восприятие искусства;

  • Воспитание музыкально-эстетического и художественного вкуса как способности эстетически оценивать явления окружающего мира и искусства;

  • Овладение средствами создания предмета искусства (способами вокализации, импровизации музыки; методами художественного изображения образов).

Метапредметные результаты:

  • Формирование активного отношения к традициям отечественной культуры;

  • Обретение творческого опыта, развитие фантазии, интуиции, визуальной памяти.

Предметные результаты:

  • Художественное познание мира, понимание роли искусства в жизни человека ;

  • Применение различных техник и средств выразительности и изобразительности в музыкально-творческой и художественно-творческой деятельности.

Знать:

  • основы изобразительной и музыкальной грамоты;

  • выдающихся представителей русского и зарубежного искусства;

  • особенности образного языка искусства разных видов и жанров;

  • современные, правовые способы получения информации с помощью ИКТ, библиотек в коллективной и индивидуальной творческой, научно-исследовательской деятельности.

Уметь:

  • видеть прекрасное в предметах и явлениях действительности, передавать в своих работах на уроке и при выполнении заданий во внеурочной деятельности эмоциональное отношение к искусству;

  • высказывать аргументированные суждения о зарубежных и отечественных произведениях искусства «золотого фонда»;

  • использовать опыт музыкально-творческой и художественной деятельности на уроках, внеурочных занятиях и повседневной жизни с целью творческой самореализации, ориентироваться в социально-эстетических и информационных коммуникациях;

  • участвовать в творческой и научно-интеллектуальной жизни школы, города и другого социокультурного пространства.

Планируемые результаты для учителя:

  • формирование системы работы с одарёнными обучающимися;

  • повышение педагогической квалификации, методического мастерства;

  • создание картотеки учебных материалов повышенной сложности;

  • формирование аналитических материалов о достижениях одарённых и способных обучающихся (база данных об участии школьников в мероприятиях, конкурсах разного уровня, результативности, аналитические справки о выполнении программы).










План работы со способными и одарёнными обучающимися

Этапы работы



Формы, содержание работы


Сроки

1


Подготови-тельный


Диагностика. Выявление обучающихся, имеющих большие способности по предметам «Музыка», «Изобразительное искусство». Учёт индивидуальных возможностей.

Разработка критериев портфолио обучающихся

Сентябрь




Беседа об участии в школьных, муниципальных, региональных мероприятиях, концертах, конкурсах, выставках, конференциях, соревнованиях.

Сентябрь

2

Развиваю-щий

Формирование исследовательских навыков.

Индивидуальные задания (составление презентаций, подбор иллюстративного материала, подбор творческих заданий для дополнительной работы на уроке или для внеклассных мероприятий, выбор упражнений, сообщений).

В течении учебного года





Совершенствование навыков научной организации труда. Развитие информационной культуры школьника. Привлечение одарённых и способных детей к участию в школьных, городских, региональных и Всероссийских концертах, выставках, фестивалях, олимпиадах, конференциях.

В течении учебного года




Круглый стол «Наши успехи сегодня. А завтра?» (подведение итогов полугодия, беседа о развитии способностей в дальнейшем).

Декабрь

3


Творческий


Развитие и практическое применение способностей обучающихся. Творческая самореализация школьника. Беседы с классными руководителями о способностях данных обучающихся.

Участие в школьных, районных, всероссийских художественно-эстетических и музыкально-эстетических мероприятиях, выставках, концертах.

В течении учебного года




Организация психолого-педагогического просвещения родителей талантливых школьников. Беседы с родителями (индивидуальные консультации, беседы на родительских собраниях).

По школьному плану пров. родительских собраний

4

Исследова-тельский

Индивидуальные и групповые формы работы. Творческие задания, проектная деятельность, участие в олимпиадах, НПК, фестивалях, предметных неделях.


В течении учебного года




Привлечение способных детей к оказанию помощи слабоуспевающим ученикам в учебной и внеурочной творческой деятельности. Создание мониторинга результативности работы с одарёнными детьми.


5

Аналитиче-ский

Учёт успехов, оценка учебной и внеучебной деятельности. Анализ уровня развития познавательных и творческих возможностей личности обучающегося. Аналитическая беседа «Мои успехи в учебном году».

Май







Список одаренных и способных обучающихся

п/п


Фамилия, имя


Класс

1



2



3



4



5




Отчёт о выполнении программы работы с обучающимися, имеющими способности к

научной и творческой деятельности


Критерии портфолио обучающихся, имеющих способности к научной и творческой деятельности

Показатели

Оценка показателя

Результат (в баллах)

1

Успеваемость

Сохранение «4»

Сохранение «5»

Повышение

5

8

10

2

Участие в олимпиадах

Школьный этап



Муниципальный этап

Участие- 3 Победа - 6 Учит. макс. результат

Участие- 6 Победа - 10

3

Участие в конкурсах по музыке, ИЗО, искусству

Школьный уровень

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Федеральный уровень

Международный уровень

Победа - 1

Участие -1 Победа - 2 Участие- 2 Победа - 3 Участие -3 Победа - 4 Участие -4 Победа - 5

4

Выполнение творческих работ

Оценки по 5 -балльной шкале

Полученные за год баллы суммируются

5

Участие в проектной деятельности

Оценки по 5 -балльной шкале

Полученные за год баллы суммируются

6

Итого:

Общее количество баллов -




Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-226702
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх