|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Формируемые
компетенции
|
|
1
|
2
|
Максималь
ная
|
Самостоятель
ная
работа
|
Аудиторные
|
|
|
Введение
|
уметь:
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем возникших после 2
мировой войны
знать:
- основные направления
развития ключевых регионов мира во 2 пол. XX в.)
|
1
|
1
|
|
ОК 5
|
|
Содержание
учебного материала
Мир после 2 мировой
войны. Основные процессы и события мировой истории в период с 1945 по
1990гг. Новые подходы в изучении истории человечества, Новые источники.
|
|
Раздел 1. Окончание «Холодной
войны». Становление Новой России.
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Завершение «Холодной
войны».
|
уметь:
- выявлять причины те или иных мировых \событий и процессов в период
завершения «Холодной войны»
- анализировать факты, явления, исторические документы периода 90-ых
гг.20 века
знать:
- основные направления
развития ключевых регионов мира во 2 пол. XX в.;
- основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
|
6
|
4
|
2
|
ОК 2;
ОК 4; ОК 5
|
|
Содержание учебного материала
Мир в 90-ые гг. XX века. Завершение «холодной войны».
Распад СССР – конец противостояния. Геополитическая ситуация в мире в 90-ые
гг. Энергетический кризис.
Глобализация
и интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Становление Евросоюза.
Североамериканский экономический союз. Мировые экономические кризисы.
Развивающиеся страны и страны «3 мира» в 90-ые
гг. XX века. Модернизация Китая («китайское экономическое чудо»). Локальные
и межнациональные конфликты в мире.
Пути модернизации:
сырьевой и технологический, проблемы и перспективы.
|
|
|
|
|
|
Тема
1.2.
Становление Новой России
|
уметь:
- анализировать события, явления и процессы происходившие в 90-ые
гг.20 века в России
- работать с историческими документами отечественной истории
знать:
- основные направления
развития России на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития России;
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в России конца XXв.
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Распад СССР. Августовский путч
1991г. Становление новой российской государственности. Политический кризис
сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993
г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Межнациональные
и межконфессиональные отношения в современной России. Переход к рыночной экономике:
реформы и их последствия.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
текстов (Конституция РФ 1993 г.)
3.Подготовка
сообщений по теме
|
6
|
4
|
2
|
ОК 2;
ОК 4; ОК 5
|
|
Раздел 2. Россия и мир на рубеже XX –XXI вв.
|
|
|
|
|
|
|
Tема 2. 1. Россия на рубеже XX –XXI вв.
|
уметь:
- ориентироваться в
современной экономической, политической и культурной ситуации в России;
- работать с мультимедиа информацией, глобальной сетью при поиске
информации по современной истории России
знать:
- основные направления
развития России на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX нач. XXI вв.;
- о роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций РФ;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
России на рубеже XX –XXI вв.
|
|
|
|
|
|
Курс на укрепление
государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной
безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. В.В. Путин. Путь модернизации России
Изменение в
расстановке социально-политических сил. Участие России в формировании
современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах.
Российская
Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы
глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом. Чеченская
проблема.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Ситуационные
задачи по темам: «Политическая картина Современной России», «Характеристика
современной экономики: плюсы и минусы
3.Подготовка
сообщений по теме
|
6
|
4
|
2
|
ОК 2; ОК 4; ОК 5:
ОК 10
|
|
Тема
2.2.
Мир на рубеже XX –XXI вв.
|
уметь:
- ориентироваться в
экономической, политической и культурной ситуации в мире на рубеже XX –XXI вв.;
- искать и анализировать информацию о ситуации в мире с помощью СМИ
и интернета
знать:
- понятия:
«глобализация», «информационное общество», «интернационализация»,
«мультикультуризм», «ООН», «ЕС» и т.д.;
- основные направления
развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- назначение ООН, НАТО,
ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX нач. XXI вв.;
- о роли науки, культуры
и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Информационная революция конца XX в. Становление информационного
общества. Глобализация
общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого
информационного пространства. Особенности современных социально-экономических
процессов в
странах Запада и Востока. Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой
структуры миропорядка. Особенности развития политической идеологии и представительной
демократии на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в
информационном обществе.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.Составление
логической схемы: «Эволюция политической и социально-экономической
структуры Западной Европы и США во 2 пол. XX века»
|
6
|
6
|
|
ОК 2;
ОК 4; ОК 5: ОК 10
|
|
Тема 2.3.
Международные
отношения на рубеже
XX –XXI вв.
Роль
ООН и НАТО.
|
уметь:
- ориентироваться в
современной международной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем используя данные
СМИ и интернета
- работать с международными документами и правовыми актами
знать:
- основные направления
в международных отношениях на рубеже XX –XXI вв.
- назначение ООН, НАТО,
ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX нач. XXI вв.;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Проблема глобализации.
Роль ООН в международных отношениях. Структура и функции ООН. Современное
состояние блока НАТО – её роль «мирового жандарма». Взаимоотношения России с
ООН и НАТО.
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 1:
Работа с источниками, картой и мультимедиа по теме: «Межнациональные
конфликты и войны на рубеже XX –XXI вв. (Война в Ираке. Палестино – Израильский конфликт. Проблема
Северной Кореи и Ирана. Трагедия Югославии и Приштины в Сербии.)»
|
2
|
|
2
|
ОК 2;
ОК 4; ОК 5: ОК 10
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.Составление
сравнительно-обобщающей таблицы по теме: «Международные отношения в России и
мире на рубеже XX –XXI вв»
4.
Составление схемы: «Структура и функции ООН»
|
6
|
4
|
2
|
|
|
Раздел
3.
Современное положение в Росси и
мире в нач. XXI века
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1.
Россия в нач. XXI века
|
уметь:
- выявлять взаимосвязь федеральных и региональных российских,
социально-экономических, политических и культурных проблем в нач. 21 века;
- работать с современными источниками информации по ситуации в РФ
знать:
- основные направления
развития России в начале XXI в.;
- основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития России;
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в России начала XXIв.
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Выход из мирового экономического
кризиса в России. Реформы в экономике и политической сфере В.В. Путина.
Феномен «Единой России». Избрание Президентом России Д.А. Медведева в
2008г.
Внешнеполитические успехи и
просчёты РФ. Россия и страны СНГ. Россия и страны ЕС. Россия и США. Россия и
развивающиеся страны.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.Подготовка
презентаций по темам: «Современная Россия», «Современная российская наука»,
«Современное российское общество», «Современная культура России», «Мир в 21
веке»
|
6
|
4
|
2
|
ОК 2; ОК 4; ОК 5
|
|
Тема
3.2. Западная Европа и США в нач. XXI века
|
уметь:
- выявлять
взаимосвязь социально-экономических, политических и культурных проблем стран
Западной Европы и США в нач. XXI
века;
-
работать с информационными источниками, в том числе глобальной сетью
знать:
- основные направления
развития стран Западной Европы и США в начале XXI в.;
- основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- основных лидеров и
знаменитостей Европы и США
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Проблема
выхода из экономического кризиса. Системный финансовый кризис. Роль США -
как главной виновнице мировой экономической депрессии. Проблемы
Европейского Союза.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.Написать
рефераты по темам: «Современная финансовая система», «Причины экономических
кризисов в мире», «США в нач. XXI века», «Станы ЕС», «Проблема
мигрантов в Европе» и т.д.
|
6
|
6
|
|
ОК 2; ОК 4; ОК 5
|
|
Тема
3.3. Становление новых лидеров в нач. XXI века
|
уметь:
- выявлять причины и особенности становления новых стран лидеров в
нач. 21 в.;
- сопоставлять и сравнивать особенности развития стран и регионов
мира
знать:
- основные направления
развития Китая, Индии, Бразилии и ЮАР в начале XXI в.;
- основные процессы
(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств мира;
- сущность и причины
локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в Китае, Индии,
Бразилии и ЮАР начале XXIв.
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Страны
БРИК: Бразилия, Китай и Индия. Развивающиеся станы Азии и Африки. Беднейшие
страны мира. Проблема модернизации «сырьевых» стран. Китай – потенциальный
экономический лидер: причины, особенности, перспективы.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
6
|
6
|
|
ОК 2; ОК 3; ОК 4;
ОК 5; ОК 7
|
|
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.
Составление сравнительно – обобщающей таблицы: «Страны 3 мира»
4.
Подготовка докладов: «Современный Китай», «Современная Индия», «Бразилия».
«Беднейшие страны мира» и т.д.
|
|
|
Раздел 4. Культура и наука в современном
мире.
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.1. Информационное общество – тип современной цивилизации
|
уметь:
- понимать и анализировать особенности информационного общества;
- выявлять проблемы в развитии современной культуры и цивилизации
знать:
- о роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов мирового и регионального значения
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Особенности и характеристика современной цивилизации. Информационное
общество. Технологическое развитие. Интернет и нанотехнологии.
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.
Подготовка сообщений по теме
|
4
|
4
|
|
ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5
|
|
Тема
4.2. Общая характеристика культуры и науки России в нач. XXI века
|
уметь:
- выявлять проблемы в развитии современной культуры и науки
Российской цивилизации
знать:
- о роли науки,
культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов РФ
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Массовая культура и массовый человек в России.
Современные направления и тенденции культуры. Роль традиционной культуры.
Этно – религиозные проблемы.Культура и контркультура. Основные
контркультурные движения в РФ. Наука и технология в России. Путь к
нанотехнологиям. Проблемы экономической модернизации и технического
перевооружения.
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Изучение
информационного материала по изучаемой теме.
2.Анализ
исторических документов
3.Написать
рефераты по теме: «Культура и наука
России в нач. XXI века. Проблема сохранения традиций и межконфессиональной
культуры»
|
4
|
4
|
|
ОК 2; ОК 3; ОК
4; ОК 5 ; ОК 10
|
|
Тема
4.3. Проблемы и перспективы развития современной России и мира.
|
уметь:
- находить и акцентировать причины тех или иных проблем в развитии
своей страны;
- отстаивать свою гражданскую позицию
знать:
-проблемы и перспективы
развития современной России и мира;
- содержание и назначение важнейших российских
правовых и законодательных актов государственного и регионального значения
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
Кризис современной цивилизации. Создание мировой системы
хозяйства. Попытка глобального регулирования социальных и экономических основ
жизни человечества. Борьба за права человека. Наука и её влияние на будущее
человечества. Перспективы развития современной России и мира в целом.
|
|
|
|
ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 10; ОК
11
|
|
Дифференцированный зачёт
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.