Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»




УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по МР

ГБПОУ«Строгановский колледж»

_________________ О.А. Гулина

___________________20_____г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБД.04История

«Общеобразовательного цикла»

основной профессиональной образовательной программы

по профессии 19.01.07 Повар, кондитер.



























2014

Очер




ОДОБРЕНО

Методической комиссией

общих гуманитарных и

социально-экономических дисциплин

Председатель

_________ Чернышева Л.М.

____ ____________20___




Составитель: Швецова Валентина Викторовна, преподаватель 1 категории Большесосновский филиал «Строгановский колледж»

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по профессии 19.01.07 Повар, кондитер , утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «02» августа 2013 г. № 898.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по профессии 19.01.07 Повар, кондитер, в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.


СОДЕРЖАНИЕ


стр.


  1. Паспорт рабочей программы



5

  1. Структура и содержание


6

  1. Условия реализации учебной дисциплины


13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

1.паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ.


Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) – является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ «Строгановский колледж» по профессии 19.01.07 Повар, кондитер, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к циклу «Общеобразовательная подготовка».


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

З. 1. Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории.

З. 2. Периодизацию отечественной и всемирной истории.

З. 3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной

истории.

З. 4. Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

У. 1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.

У.2. Критически анализировать источник исторической информации.

У.3. Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах.

У.4. Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения.

У.5. Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно-временные рамки изучаемых явлений и процессов.

У.6. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

У.7. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.


Вариативная часть- не предусмотрена.


В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузкастудента - 176 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка студента - 117 часов;

самостоятельная работа студента – 59 часов.



2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


практические занятия

не предусмотрены

Самостоятельная работа студента (всего)

59

Итоговая аттестация в формедифференцированного зачета









2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины История


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

Введение.

История как наука.

1

1

Раздел1. Древнейшая стадия истории человечества.

Содержание учебного материала

2

2

Первобытный мир.

Неолитическая революция

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира.

Содержание учебного материала

3


2


Цивилизации Древнего Востока.

Цивилизация Древней Греции.

Цивилизация Древнего Рима.

Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

Содержание учебного материала

8

1-2

Особенность развития цивилизаций Востока в Средние века. Китай и Индия.

Арабо-мусульманская цивилизация.

Становление западноевропейской средневековой цивилизации.

Византия.

Расцвет западноевропейской цивилизации в XIIXIII веках.

Западная Европа в XIVXV вв.

Раздел 4.

История России с древнейших времен до конца XVII века.





Содержание учебного материала

22

2

Восточная Европа: природная среда и человек.

Формирование основ государственности.

Образование Киевской Руси.

Крещение Руси.

Право в древней Руси.Культура Руси в IX-XIII вв.

Древняя Русь в эпоху политической раздробленности.

Монголо-татарское нашествие.

Борьба Руси с иноземными завоевателями.

Русь на пути к возрождению.

Москва – центр объединения русских земель.

От Руси к России.

Россия в царствование Ивана Грозного: внутренняя политика.

Россия в царствование Ивана Грозного: внешняя политика.

Народный отпор интервентам.

Первые Романовы.

Россия во второй половине XVII века.

Русская культура в XIVXVII вв.

Контрольная работа № 3 по теме « От древней Руси до Удельной Руси».

Контрольная работа №4 «Россия в эпоху «Бунтарного» века».

2


Зачет № 1 по теме «Россия в XIVXVII вв.».

1


Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVIXVIII вв.

Содержание учебного материала

8

1-2

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.

Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время

Европа XVII в.: Технический прогресс и Великий промышленный переворот.

Революции XVIII века, их значение.

Контрольная работа №5 по теме «Страны Западной Европы в XVIXVIII вв.»

1



Раздел 6.

Россия в XVIIIвеке.

Содержание учебного материала

8

2

Европеизация России. Личность Петра I

Россия в период реформ Петра I

Эпоха дворцовых переворотов в 1725 – 1762 гг.

«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

Зачет № 2 «Россия в XVIIIвеке».

1


Раздел 7.

Процесс модернизации в традиционных обществах.

Содержание учебного материала

2

2

Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Попытки модернизации в странах Востока.

Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации.


Содержание учебного материала

4


2

Европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Объединительные процессы в Европе и Америке.

Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX веке.

Общественно-политическое развитие стран Западной Европы во второй половине XIX века.

Контрольная работа № 6 «Страны Западной Европы и США во второй половине XIXвека».

1


Раздел 9.

Россия в XIX веке.

Содержание учебного материала

12

1-2

Александр I. Попытки реформ.

Общественное движение. Декабристы.

От либерализма к реакции (правление Николая I)

Внешняя политика России первой половины XIX века.

Общественная жизнь России. «Золотой век» русской культуры.

Россия в эпоху великих реформ Александра II

Общественное движение. Народничество.

Консервативный курс Александра III. Россия в системе международных отношений.

Культура второй половины XIX века.

Контрольная работа № 7 «Россия в первой половине XIX века».

Контрольная работа № 8 «Россия во второй половине XIX века».

2


Раздел 10.

От Новой истории к Новейшей.

Содержание учебного материала

10

1-2

Западное общество в начале XXвека.

Россия в начале XX века.

Революция 1905 – 1907 гг.

Экономические реформы С.Ю.Витте и П.А.Столыпина.

Февральская революция. От Февраля к Октябрю.Приход большевиков к власти. Государственное устройство. Экономика.

Контрольная работа № 9 по теме «Роль России в Первой мировой войне».



Зачет № 3 по теме «Россия в 1900 – 1917 гг.».

1



ИТОГО ЗА I КУРС:


80


Раздел 11.

Между мировыми войнами.

Содержание учебного материала



10



1-2

Страны Европы в 20-е гг. XX века

Запад в 30-е годы XX века.

НЭП. Советское общество в 20-е годы XX века.

Основные направления общественно-политического развития в 1920-1930-е годы.

Индустриализация.

Коллективизация.

СССР в системе международных отношений.

Контрольная работа № 10 «СССР в 1920-е – 1930-е годы».

1


Раздел 12.

Вторая мировая война.

Содержание учебного материала

8

1-2

Начальный период второй мировой войны.

СССР накануне войны. СССР в первый период Великой Отечественной войны.

Итоги Второй мировой войны. Цена победы.

Контрольная работа № 11 «Вторая мировая война».

1


Раздел 13.

Мир во второй половине XXвека.

Содержание учебного материала

4

1-2

«Холодная война» и раскол Европы.

Создание системы союзов и новые военные конфликты.

Научно-технический прогресс во второй половине XX века.

Страны третьего мира во второй половине XX века.

Раздел 14.

СССР в 1945 – 1991 гг.

Содержание учебного материала

10

1-2

Восстановление хозяйства в послевоенный период.

Общественно-политическая жизнь страны в послевоенный период

СССР после смерти Сталина

«Оттепель». Экономические реформы.

СССР в конце 50-х – начале 60-х гг. XX века

СССР в 1964 – 1982 гг. Общественно – политическое развитие страны.

Экономика СССР в 1960-е – первой половине 80-х годов.

ССР в период перестройки. Этапы перестройки.

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже XX-XXIвв

Содержание учебного материала

3

1-2

Развитие суверенной России.

Российская экономика в мировой экономической системе

Мир в XXI веке. Место России в международных отношениях


ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

2


ИТОГО ЗА II КУРС

37


ВСЕГО


117






3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. 3.1.Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории и обществознания».

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству студентов; - рабочее место преподавателя; - комплект учебно-наглядных пособий «История».


Технические средства обучения:

компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- презентации;

видеофильмы;

- электронные пособия.


3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основные источники:


1. Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально - экономического профилей. Учебник для начального и среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.


2. Загладин Н.В. Всеобщая история. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: «ТИД» Русское слово – РС », 2012.


3. Сахаров А.Н. История России. Учебник в 2-х частях для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.


Дополнительные источники:


1. Аганбегян А. Проект Россия. Кризис: беда и шанс для России./ А. Аганбегян. – М.: Астрел, 2009.

2. Артемьев В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества. С древнейших времен до наших дней. Учебник для студентов СПО./ В.В.Артемьев, Ю.Н.Лубченков.- М.: Академия, 2010.

3. Загладин Н.В. Всеобщая история. Учебник./ Н.В.Загладин. – М.: ООО «ТИД» Русское слово-РС», 2007.

4. Исторический энциклопедический словарь./ М.: ОЛМА Медиа групп, 2010.

5. Кириллов В.В. История России. / В.В. Кириллов. – М.: Юрайт, 2010.

6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История советского государства. / Ш.М Мунчаев, В.М.Устинов. – М.: Норма, 2008.

7. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. / А.С. Орлов, Сивохина Т.А., В.А.Георгиев и др. – М.: Проспект, 2010.

8. Рогозин Д. НАТО точка РУ. / Д.Рогозин. – М.: ЭКСМО, Алгоритм, 2009.

9. Шевелев В.Н. История Отечества. / В.Н.Шевелев. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

10. Шевелев В.Н. История для колледжей. / В.Н.Шевелев, Е.В.Шевелева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.


Интернет- ресурсы:


Академик. Словари и энциклопедии. http://dic.academic.ru/

Большая советская энциклопедия. http://bse.sci-lib.com

Викепидияhttp:// ru.wikipedia.org

ВоокsGid. Электронная библиотека. http://www.booksgid.com

Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов. http://globalteka.ru/index.html

Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru

История . http://www.istorya.ru

Книги. http://www.ozon.ru/context/div_book/

Лучшая учебная литература. http://st-books.ru

Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность. http://www.school.edu.ru/default.asp

Электронная библиотечная система http://book.ru/


4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен:

знать/понимать:

З. 1. Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории.

З. 2. Периодизацию отечественной и всемирной истории.

З. 3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории.

З. 4. Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

уметь:

У. 1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.

У.2. Критически анализировать источник исторической информации.

У.3. Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах.

У.4. Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения.

У.5. Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно-временные рамки изучаемых явлений и процессов.

У.6. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

У.7. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.


1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы.


2. Стартовая диагностика подготовки студентов по школьному курсу истории; выявление мотивации к изучению нового материала.


3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).

4. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.


 







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по профессии 19.01.07 Повар, кондитер , утвержденнойприказом Министерстваобразования и науки РФ от «02» августа2013 г. № 898.

Рабочаяпрограммаразработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственнойполитики инормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования инауки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по профессии19.01.07 Повар, кондитер, в соответствии с требованиямиФГОС СПО третьего поколения.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров158
Номер материала 306815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх