Рабочая программа внеурочной деятельности (ФГОС) курса "История родного края" (2 класс)

Приложение к ООП  НОО на 2020-2021 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 2 г. Сальска

Рассмотрена на заседании методического объединения начальных классов МБОУ гимназии №2 г. Сальска Руководитель М/О ___/Дудка Н.Н./ Протокол № 1   от 27.08.2020 г.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педагогическим советом МБОУ гимназии №2 г. Сальска Протокол № 1 от 27.08.2020г.

«Утверждаю» Директор МБОУ гимназии №2 г.Сальска ___________ /Ольховская Н.В./ приказ №170 от 28.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности (ФГОС)

общекультурного направления

курса «История родного края»

для обучающихся 2«А» класса

учителя начальных классов

Цимбалист Елены Юрьевны

Учебный год              2020-2021

г. Сальск

2020

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности курса «История родного края» для обучающихся 2 «А» класса разработана на основе нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г.

2. ФГОС НОО (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373)

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями)

4. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ гимназии №2 г. Сальска на 2020-2021 учебный год  (Приказ №170 от 28.08.2019).

Цели и задачи программы.

Целью курса является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае.

Основными задачами обучения курса «История родного края» во 2 «А» классе являются:

1. Пробуждение интереса к малой Родине и формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;  

2. Формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

Воспитательные: 1.  Осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.

2. Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма.

Развивающие:1. Умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

2.Формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края.

Место курса в плане внеурочной деятельности

В плане внеурочной деятельности МБОУ гимназии №2 г.Сальска на изучение курса «История родного края» во 2 «А» классе   выделено 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Фактически будет проведено 34 часа. Программа будет реализована в полном объёме.

Общая характеристика курса

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «История родного края» направлена на реализацию духовно-нравственного направления внеурочной деятельности обучающихся начальных классов.

При отборе содержания курса учитывались принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования» (начальное звено).

            Ведущим из них является принцип целостности, который достигается за счёт интеграции содержания. В основу интеграции содержания по курсу «История родного края» положено диалектическое единство системы «природа - человек – общество». Особенностью данного содержания является то, что знания группируются вокруг следующих ведущих идей:

1. Окружающий мир есть многообразная система природных объектов и явлений, которые влияют на деятельность человека в Донском крае.

2. Человек Донского края имеет свои индивидуальные черты и проявления, исторически развивающиеся в деятельности и во взаимоотношениях с другими.

3.   История Донского края – часть истории Отечества.

Сведения о каждой составляющей этой системы носят интегрированный характер и относятся к различным отраслям научных знаний. Так сведения о природе Донского края включают элементы природоведения, географии, метеорологии, биологии. Интеграция этих элементов создаёт условия для формирования у младших школьников представлений о природе Донского края как едином целом, в котором все компоненты взаимодействуют друг с другом.

Сведения о социальной составляющей действительности представлены в курсе элементами истории и технологии. В данном курсе перед ребёнком раскрывается историческая картина проживания человека на донской земле, начиная с древних времён до современности.  В связи с этим, сведения о человеке являются связующим звеном между знаниями о природе Донского края и знаниями о социальной действительности.

Принцип развития предполагает стимулирование эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития ребёнка. Данный принцип реализуется за счёт создания условий для проявления самостоятельности, инициативности, творчества детей в различной деятельности.

            Принцип культуросообразности предполагает включение материала о достижениях культуры Дона; воспитания у учащихся уважения к истории Донского края и его людям; бережного отношения к объектам культуры; осознания детьми их не проходящей ценности и необходимости их охраны.

При конструировании содержания программы курса использовался принцип  спиралевидности.  Младший школьный возраст отличается интенсивным формированием многих психических новообразований. В связи с этим, обучение по данному курсу целесообразно рассматривать как ряд этапов.

Виды и формы учебной деятельности

В курсе внеурочной деятельности «История родного края» запланировано использование следующих видов коллективной учебной деятельности обучающихся:

- парная работа, носящая односторонний характер, когда сильный обучающийся помогает отстающему, или двусторонний характер взаимоотношений – взаимопомощь, взаимоконтроль, взаимооценка;

- групповая работа в малых группах (по 3-5 обучающихся в каждой);          

- командные игры, когда класс делится на две команды.

-при изучении природы и истории родного края будут проводиться экскурсии по местности и в музеи. На них обучающиеся познакомятся с памятниками природы, с подлинными предметами истории.

В процессе обучения обучающиеся, под руководством учителя, учатся выполнять проектные и исследовательские работы, которые, могут стать экспонатами классных, школьных выставок. Такой метод познания способствует целостности восприятия мира; активизирует развитие познавательных способностей детей, способствует формированию содержательных обобщений и понятий.

Содержание курса внеурочной деятельности «История родного края»

Я и окружающий мир (8 ч)

С чего начинается Родина. Символика Ростовской области и города Сальска.  Домашний адрес. Адрес школы, история школы.

Безопасное поведение на улице. Дорога от дома до школы. Правила

противопожарной безопасности.

Моя семья. Древо семьи. Происхождение имѐн и фамилий на Дону.

Природа Донского края (10 ч)

Живая и неживая природа Донского края. Времена года.

Растения Донского края: деревья, кустарники, травы. Лекарственные растения

Донского края. Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края»

Животноводство на Дону. Профессии людей в животноводстве.

Полезные ископаемые - каменный уголь и его значение в хозяйстве человека.

Почва Донского края и еѐ значение для растений и животных.

Природные сообщества донского края (лес, луг, водоём). Влияние жизнедеятельности человека на природу родного края. Правила поведения в природе.

Проект «Растительный мир Донского края». Изготовление справочника лекарственных

трав.

Жизнь на Дону (5 ч)

Обычаи, обряды и праздники на Дону (Зимние обряды) Мини-сочинение

«Любимый семейный праздник». Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы - Масленички. Знакомство со знаменательными событиями военных лет День освобождения города «День освобождения» (экскурсия в исторический музей)

Резервные уроки (2ч)

Экскурсии1

«Родной город (село)», «Дорога от дома до школы», «Многообразие природы родного края», «Растения и животные родного края» (экскурсия в краеведческий музей),

Исследовательские, проектные и практические работы

Проект «История моей улицы», «Улица моего детства».

Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.

Создание книжки-малышки «Как сохранить своё здоровье»

Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия».

Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы». Исследовательская деятельность по проблеме «Это животное - …». Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг» и др.

Планируемые результаты изучения курса.

Личностными результатами изучения курса   во 2-м классе является формирование следующих умений:

-    анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

-объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите;

Метапредметными  результатами изучения курса   во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

-  ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

-  составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;

-  оценивать собственные знания и умения;

-  доводить дело до конца.

Познавательные УУД:

-находить и  пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;

 -проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

            -ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

-  слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

-  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями;

Предметные результаты реализации курса:

В процессе изучения курса «История родного края» обучающиеся научатся:

-      различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);

-      различать растения родного края – деревья, кустарники, травы, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);

-      узнавать наиболее распространённые лекарственные растения родного края;

-      приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);

-      приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);

-      описывать наиболее важные события истории родного края;

-      рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города (села);

-      показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и своё местонахождение;

-      приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и промышленности Ростовской области;

Обучающиеся получат возможность научиться:

- анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

- объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите;

-  ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

-  оценивать собственные знания и умения;

-  доводить дело до конца.

- проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

-  слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Тема	Дата
Я и окружающий мир (11 часов)
1.	С чего начинается Родина? Символика Ростовской области.	4.09
2.	С чего начинается Родина? Символика г. Сальска	11.09
3.	Составление альбома о родном городе.	18.09.
4.	Экскурсия по городу.	25.09 Дистанционный час
5.	Выставка рисунков о своём городе.	2.10
6.	Выставка фотографий  о своём городе.	9.10
7.	Домашний адрес. Адрес гимназии. История гимназии.	16.10
8.	Проект «История моей улицы», «Улица моего детства»	23.10 Дистанционный час
9.	Происхождение имён и фамилий на Дону.	30.10 Дистанционный час
10.	Что ты знаешь о роде своём?	13.11 Дистанционный час
11.	Проект. Моя семья. Создание макета «Семейное древо»	20.11 Дистанционный час
Природа Донского края (6 часов)
12.	Живая и неживая природа Донского края.	27.11 Дистанционный час
13.	Растения Донского края: деревья.	4.12 Дистанционный час
14.	Растения Донского края: кустарники.	11.12 Дистанционный час
15.	Растения Донского края: травы.	18.12 Дистанционный час
16.	Лекарственные растения Донского края. Изготовление справочника лекарственных трав.	25.12 Дистанционный час
17.	Проект «Сальские степи»	15.01 Дистанционный час
	Яркие страницы истории земли Донской (3 часа)
18.	Знакомство со знаменательными событиями военных лет – День освобождения города.	22.01 Дистанционный час
19.	День освобождения.  Экскурсия в исторический музей.	29.01
20.	Исторические памятники города.	5.02 Дистанционный час
	Животный мир Ростовской области (4 часа)
21.	Дикие животные в Ростовской области	12.02 Дистанционный час
22.	Птицы Донского края.	19.02 Дистанционный час
23.	Животноводство на Дону. Профессии людей в животноводстве.	26.02 Дистанционный час
24.	Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми.	5.03 Дистанционный час
	Полезные ископаемые Донского края (4 часа)
25.	Природные сообщества Донского края (лес, луг, водоём).	12.03 Дистанционный час
26.	Чем богаты  недра Ростовской области.	19.03 Дистанционный час
27.	Полезные ископаемые в Сальском районе.	2.04 Дистанционный час
28.	Правила поведения в природе.	9.04 Дистанционный час
Жизнь на Дону (6 часов)
29.	Быт казачества	16.04 Дистанционный час
30.	Одежда казачества.	23.04 Дистанционный час
31.	Обычаи и обряды на Дону.	30.04 Дистанционный час
32.	Праздники на Дону.	7.05 Дистанционный час
33.	Экскурсия в библиотеку. Знакомство с разделом «Мой край родной».	14.05
34.	Экскурсия в краеведческий музей.	21.05.

Итого за год:

Экскурсий – 3

Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса.

Для учителя

Жамгоцева И.А., Стрельцова И.В., Сухаревская Е.Ю. Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение». Для учителей начальных классов. - Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2014.

Сухаревская Е.Ю., Зыбина Е.А.,Степанова Т.Г.Ткаченко А.Г.Доноведение: Методические разработки уроков и праздничных мероприятий для учителей начальных классов.  1 класс -  Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2014.

Мультимедийное приложение к курсу «Доноведение»

Мультимедийные материалы

Мультимедийные презентации.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы:

§  Компьютер

§  Проектор, экран

Лист корректировки рабочей программы

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту
2А