Рабочая учебная программа по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие. Лепка,рисование". Старшая группа 5-6 лет.

Целевой раздел рабочей программы. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Лепка, Аппликация).

Пояснительная записка:

Рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы МАДОУ «Детский сад «Аленушка» г. Ядрин, разработанной с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (утверждѐн приказом Минобрнауки России от 17  октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384);  примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г.№ 2/15);  вариативной  примерной  общеобразовательной  программы  дошкольного образования  «От  рождения  до  школы»  под  редакцией  Н.Е.Вераксы,  Т.С.Комаровой, М.А.Ваильевой  (изд.  Мозаика-синтез, 2014 г.) Законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г.; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13), для работы с детьми дошкольного возраста; с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов деятельности в ДОУ, возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста.

Программа  описывает  курс  по  образовательной  области  «Художественно-эстетическое  развитие»,  который    предполагает  развитие  предпосылок  ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы,  фольклора;  стимулирование  сопереживания  персонажам художественных произведений;  реализацию  самостоятельной  творческой  деятельности детей (изобразительной).

Цели и задачи:

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности.

Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.

Приобщение к искусству. Развитие эмоциональной восприимчивости, эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

Приобщение детей к народному и профессиональному искусству (словесному, музыкальному, изобразительному, театральному, к архитектуре) через ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства; воспитание умения понимать содержание произведений искусства.

Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искусства, средствах выразительности в различных видах искусства.

Изобразительная деятельность. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации, прикладном творчестве.

Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства. Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.

Воспитание умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

Интеграция:

Взаимосвязана с направлениями «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Рабочая программа разработана для детей старшей группы (5-6 лет) № 7. В старшей группе НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие «Лепка», «Аппликация» чередуются, занятие проводится один раз в неделю. В год 36 занятий. Продолжительность до 25 минут.                                                                                                                                                                                                                                                    

Срок реализации с 01.09.2019 г по 31.05.2020 г.

Планируемые промежуточные результаты:

Правильно держит ножницы и умеет резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник); вырезать круг из квадрата, овал – из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы. Изображает предметы путем отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного приклеивания, использования разных материалов. Объединяет предметы в сюжеты. Знаком с элементами некоторых видов народного прикладного творчества, может использовать их в своей творческой деятельности.

Содержательный раздел:

Лепка. Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из глины, пластилина и пластической массы. Развивать умение лепить с натуры и по представлению знакомые предметы (овощи, фрукты, грибы, посуда, игрушки); передавать их характерные особенности.  Продолжать  учить  лепить  посуду  из  целого  куска  глины и пластилина ленточным способом. Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и  комбинированным  способами.  Учить сглаживать  поверхность  формы, делать предметы устойчивыми. Учить передавать в лепке выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении, объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты (в коллективных композициях): «Курица с цыплятами», «Два жадных медвежонка нашли сыр», «Дети на прогулке» и др.

Формировать  у  детей  умения  лепить  по  представлению  героев  литературных  произведений  (Медведь  и  Колобок,  Лиса  и  Зайчик,  Машенька и Медведь и т. п.). Развивать творчество, инициативу.

Продолжать формировать умение лепить мелкие детали; пользуясь стекой, наносить рисунок чешуек у рыбки, обозначать глаза, шерсть животного, перышки птицы, узор, складки на одежде людей и т. п.

Продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки; побуждать использовать дополнительные

материалы (косточки, зернышки, бусинки и т. д.). Закреплять навыки аккуратной лепки. Закреплять навык тщательно мыть руки по окончании лепки.

Декоративная лепка. Продолжать знакомить детей с особенностями декоративной лепки. Формировать интерес и эстетическое  отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства. Учить  лепить  птиц,  животных,  людей  по  типу  народных  игрушек (дымковской, филимоновской, каргопольской и др.). Формировать  умение  украшать  узорами  предметы  декоративного

искусства.  Учить  расписывать  изделия  гуашью,  украшать  их  налепами и углубленным рельефом, использовать стеку.

Учить обмакивать пальцы в воду, чтобы сгладить неровности вылепленного изображения, когда это необходимо для передачи образа.

Аппликация. Закреплять  умение  детей  создавать  изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из

квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в  полоски,  квадраты  или  маленькие  прямоугольники), создавать  из  этих  фигур  изображения  разных  предметов  или  декоративные композиции.

Учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной  гармошкой,  а  симметричные  изображения — из  бумаги,  сложенной пополам  (стакан,  ваза,  цветок  и  др.).  С  целью  создания  выразительного образа учить приему обрывания.

Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.

Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Прикладное творчество. Совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать  лист  вчетверо  в  разных  направлениях;  работать  по  готовой выкройке (шапочка, лодочка, домик, кошелек).

Закреплять  умение  создавать  из  бумаги  объемные  фигуры:  делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам (домик, корзинка, кубик).

Закреплять умение детей делать игрушки, сувениры из природного  материала  (шишки,  ветки,  ягоды)  и  других  материалов  (катушки,

проволока в цветной обмотке, пустые коробки и др.), прочно соединяя части.

Формировать умение самостоятельно создавать игрушки для сюжетно-ролевых игр (флажки, сумочки, шапочки, салфетки и др.); сувениры для родителей, сотрудников детского сада, елочные украшения.

Привлекать  детей  к  изготовлению  пособий  для  занятий  и  самостоятельной  деятельности  (коробки,  счетный  материал),  ремонту  книг, настольно-печатных игр. Закреплять умение детей экономно и рационально расходовать материалы.

Формируемая часть составлена на основании программы «Программа воспитания ребенка-дошкольника» (под редакцией О.В.Драгуновой г. Чебоксары,1995г). По разделу «Изобразительная деятельность» данный компонент предусматривает развитие у ребенка желания рассматривать изделия одежды и быта, игрушки, выполненные руками чувашских народных умельцев.

Познакомить с красотой игрушек в национальной чувашской одежде.

Обогащать эмоциональный опыт ребенка рассматриванием произведений чувашского изобразительного искусства и народной игрушки.

Организационный раздел:

Тема, форма организации деятельности, дата проведения	Организованная образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимные моменты		Литература, демонстрационный материал
«День знаний»
1. Аппликация «На лесной полянке выросли грибы»	Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезывать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов. Продолжать знакомить детей с грибами, растущими в Чувашии.	Рассматривание альбома «Грибы», чтение стихотворений.           Беседа о грибах, загадывание загадок, игра «Собери правильно».	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 30-31 Картинки с грибами. Бумага для вырезания, ножницы, кисть, клей, салфетки.
«Мой любимый детский сад»
2. Лепка «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры»	Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей. Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами, находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.	д/и «Чудесный мешочек», «Какого овоща не стало», наблюдение за работой на огороде детского сада, посильная помощь	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 32-33 Пластилин, стеки, доски. Овощи (муляжи).
«Золотая осень»
3. Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»	Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.	Д/и «Чудесный мешочек» Загадывание загадок об овощах	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 35 Овощи для рассматривания, круг из бумаги Д 18 см, заготовки из цв. Бумаги для вырезания, ножницы, кисть, клей, салфетки.
4. Лепка «Красивые птички» (по мотивам дымковских игрушек)	Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество	Наблюдение за птицами на прогулке, д/и «Угадай птицу»	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 37 Дымковские игрушки Пластилин, стеки, доски.
«Буду здоровым»
5. Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами» (коллективная работа)	Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.	Д\и «Найди лишнее» Д/игра «Чудесный мешочек», рассматривание фруктов, их сравнение	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 38-39 Круглый лист бумаги (Д 50 см), цв. бумага, ножницы, кисть, клей, салфетки.
6. Лепка  «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»	Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа из сказки. Развивать воображение	Чтение русской народной сказки «Три медведя», просмотр театрального представления	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 39-40 Иллюстрации, игрушки Пластилин, стеки, доски.
«Безопасность»
7. Аппликация «Троллейбус»	Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники – окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (шланги).	Рассматривание картин с изображением «Троллейбуса	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 46-47 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
8. Лепка «Козлик» (по мотивам дымковской игрушки)	Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие	Рассматривание росписи на игрушках, рисование узоров	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 41-42 Дымковская игрушка. Пластилин, стеки, доски.
«Мой город, моя страна»
9. Аппликация «Дома на нашей улице» (коллективная работа)	Учить детей передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.	Изготовление панорамы города Рассматривание машин на улице, в журналах, на фотографиях»	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 47-48 Троллейбус иллюстрации, игрушка, бумаги ½ альб. лист, цв. бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
10. Лепка «Вылепи свою любимую игрушку»	Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.	Рассматривание игрушек, беседа о способах создания игрушки	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 51 Игрушка (любимая) Пластилин, стеки, доски
11. Аппликация «Машины едут по улице» (коллективная работа)	Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.	Экскурсия до ближайшей улице, игры с конструктором «Я строю дом». Рассматривание иллюстраций, открыток с панорамами города	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 53-54 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки, картинки
«В мире природы»
12. Лепка «Котенок»	Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединения частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка	Наблюдение за кошкой на прогулке, чтение рассказов и стихотворений о кошке	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 56 Игрушка котенка Пластилин, стеки, доски
13. Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»	Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.	Чтение русской народной сказки «Три медведя», просмотр театрального представления.	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр. 40 Иллюстрации, игрушки Бумаги ½ альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
14. Лепка «Зайчик»	Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.	Пение песенок, чтение стихотворений о зайце.	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 67 Игрушка зайки Пластилин, стеки, доски
15. Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная работа)	Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу         высветления  или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.	Подготовка композиционной основы «Наш аквариум». Рассматривание рыб в альбомах, книгах, на картинках. Беседы о рыбах.	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 71 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
«Новогодняя пора развлечений»
16.Лепка «Снегурочка»	Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.	Наблюдения на прогулках, д/и «Одень куклу по сезону»	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду»  Стр. 64 Пластилин, стеки, доски
17. Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка»	Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные -  из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.	Беседа о предстоящем празднике; рассматривание открыток; чтение стихотворений	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 61-62 Новогодние открытки Бумаги ½ альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
«Зимушка зима»
18. Лепка «Девочка в зимней шубке»	Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.	Чтение стихотворений о Снегурочке, наблюдение за Снегурочкой на утреннике, лепка из снега во время прогулки	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 60 Игрушка Снегурочки Пластилин, стеки, доски
19. Аппликация «Петрушка на ёлке» (коллективная работа).	Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать частей овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.	Рассматривание и беседа Петрушки на иллюстрации	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 65 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки. Нарисованная или приклеенная елка.
«Человек по имени я»
20. Лепка  «Щенок»	Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.	Бесед,  рассматривание картин, отгадывание загадки, наблюдения.	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа Стр. 74 Игрушка собака Пластилин, стеки, доски
21. Аппликация «Большой и маленький бокальчики»	Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями	Беседа и рассматривания формы бокалов	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 59-60 ½ альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
22. Лепка «Наши гости  на Новогоднем празднике»	Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использования разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки.	Рассматривание персонажей на празднике, личное участие в маскарадном костюме	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 68 Игрушки. Пластилин, стеки, доски
«День Защитников Отечества»
23.  Аппликация  «Матрос с сигнальными флажками»	Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.	Рассматривание иллюстраций с военными профессиями	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 75-76 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
24. Лепка «Кувшинчик»	Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.	Рассматривание кувшинов, ваз	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр.83 Игрушки птички, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски
« Международный женский день»
25.  Аппликация «Наша новая кукла»	Закреплять умения детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорцию частей. Учить вырезывать платье из бумаги сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.	Рассматривание куклы, игра с куклой, беседы по теме	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 93 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
26. Лепка «Девочка пляшет на празднике»	Развивать умения детей  создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умения передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления. воображение.	Беседы, чтение х/литературы, рассматривание картин	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду Стр. 98 Игрушки, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски
«Народная культура и традиции»
27.  Лепка «Петух»  (по мотивам дымковской или другой народной игрушки)	Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения	Беседа о декоративно-прикладном искусстве,  Рассматривание народных  игрушек, рисование декоративных узоров	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр.91-92 Дымковские игрушки, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски
28. Аппликация «Сказочная птица»	Закреплять умения детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные  части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации).  Развивать воображение, активность, творчество. Умение выделять красивые работы, рассказывать о них	Рассматривание картин, фотографий, репродукций, чтение х/литературы	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 87-88 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки. Нарисованная или приклеенная елка.
«Весна красна»
29. Аппликация «Пароход»	Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей коробля и деталей разнообразной формы (круглой. прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.	Беседы, рассматривание картин, фотографий, репродукций, чтение х/литературы	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 77-78 Альб. лист, цв. Бумага разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки. Нарисованная или приклеенная елка.
30. Лепка «Белочка грызёт орешки»	Закреплять умение детей лепить зверька, передавая его характерные особенности (маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.	Чтение отрывка из сказки А.Пушкина «Сказка о царе Салтане», Рассматривание иллюстраций, игры с игрушечными белочками	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 95-96 Игрушки птички, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски,
«Тайны космоса»
31. Аппликация «Полет в космос»	Расширить знания детей о космосе; учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать различные планеты, звезды, пользоваться шаблоном; закрепить умение располагать предметы, по всему листу, развивать чувства композиции и эстетического вкуса. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, способность добиваться хорошего результата.	конструирование в уголке "Юный строитель" из плоского и объёмного конструктора, рассматривание иллюстраций по теме, подвижная игра	Интернет ресурсы Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
«Наш дом земля»
32. Лепка «Зоопарк»	Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании образа животного. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр. Вызвать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата.	Рассматривание изображений животных в атласе и на открытках, рисование, чтение х/литературы, отгадывание загадок	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду                                    Стр. 104-105 Игрушки, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски
«Моя Республика Чувашия»
33.  Аппликация «Чувашский орнамент»	Учить создавать образ – символ чувашского узора, изображающего солнце, располагая элементы узора и приклеивая их к основе. развивать умение детей располагать фигуры по всему листу, а также умение составлять несложный узор из геометрических фигур на квадрате; развивать эстетический вкус. воспитывать интерес и эмоциональную отзывчивость на средства художественной выразительности произведений чувашского прикладного искусства.	Рисование солнышка Разучивание подвижной игры «Солнышко и дождик» Разучивание физкультминутки «Солнышко-ведрышко»	Интернет ресурс.                              Маам.ру Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
«День победы»
34.  Аппликация Открытка «День победы»	Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.	Беседы, чтение х/литературы, экскурсия к памятнику «Неизвестного солдата» и возложение цветов	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 97 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки, открытки
«День семьи»
35. Лепка «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»	Учить детей создавать  в лепке образы сказочных героев. Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке. Учить образной оценке своих работ и работ других детей. Развивать воображение.	Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка», просмотр мультфильмов	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду Стр. 103 Игрушки, иллюстрации. Пластилин, стеки, доски
«Скоро лето»
36. Аппликация «Весенний ковер»	Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетические восприятия	Дидактическая игра «Садовник». Рассматривание иллюстраций о весне	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 102 Бумаги альб. лист, цв. Бумага для вырезания разного размера, ножницы, кисть, клей, салфетки
37. Лепка «Сказочные животные»	Продолжать формировать умение детей лепит сказочных животных; передавать форму основных частей и деталей упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям из целого куска. Развивать воображение и творчество	Чтение сказок, игры - драматизации	Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду Стр. 101 Игрушки, иллюстрации изображающие сказочных животных. Пластилин, стеки, доски

Список литературы

Васильева Л.Г. Чувашский орнамент в рисунках и аппликациях дошкольников. Учебно-методическое пособие. – Чебоксары: «Новое время», 2006

Драгунова О.В. «Программа воспитания ребенка-дошкольника». – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1995. 231 с. - В 1995г.- над – заг.:                           М-во образования, науки и высшей школы Чувашской Республики.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа). – М.: Мозаика-Синтез, России, 2016.

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа). – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2017

Интернет ресурсы Маам.ру, НС Портал.