Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРабочая внеурочной деятельности по курсу социальной адаптации( 5класс)

Рабочая внеурочной деятельности по курсу социальной адаптации( 5класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

1по соцhello_html_m442dcc2f.jpg





1. Пояснительная записка


Программа курса внеурочной деятельности по социальной адаптации предназначена для учащихся 5 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработана на основе следующих документов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (приказ Минобрнауки РФ №1599 от 19.12.2015г.);

  • Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) август .2019г;

  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26 «Об утверждении САНПИН 2.4.2.3286 - 15 "Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;


  • Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ в КОУ «Исилькульская адаптивная школа-интернат»

Актуальность разработки программы.

Социальная адаптация, т.е. активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека. В настоящее время составной частью социальной политики Российской Федерации является улучшение качества жизни населения. Россия стремится достичь

достойных стандартов для граждан своей страны и в этой связи очень важно обеспечить равные условия социальной адаптации и интеграции в общество

детей, имеющих различные отклонения в развитии. Федеральным Законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» закреплено право детей-инвалидов на реабилитацию и социальную интеграцию.

Но ребенок, ограниченный в умственном развитии, не в состоянии сам выделить, осознать и усвоить те звенья социальных структур, которые позволяют личности комфортно поддерживать существование в социальной среде и успешно реализовывать в ней свои потребности и цели. По сути, он лишен основы самостоятельного, благополучного существования в сложном современном социуме. Причины затруднения связаны не только с особенностями психофизического развития детей. Дети с отклонениями в развитии, вследствие умственной отсталости и определенной изолированности отличаются рядом особенностей: неадекватностью поведения, отсутствием умения устанавливать отношения со взрослыми и сверстниками, скудостью представлений об окружающем мире, неразвитостью адаптационных способностей.

Подростковый возраст рассматривается как один из этапов формирования личности. Школа по-прежнему занимает большое место в жизни подростка, в его самоопределении, самовыражении в обществе. Программа курса внеурочной деятельности «Социальная адаптация» в 5 классе содержит материал, который необходим им для социальной адаптации.

Цель программы:

- развитие личности в период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации; коррекцию и развитие нравственной и правовой культуры,

Задачи программы:

создание условий для социальной адаптации учащихся в общество через формирование и воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, -воспитание уважения к культуре и истории семьи.

- освоение на индивидуальном уровне норм, способов сотрудничества, организации коммуникации в классном коллективе и общественных местах.

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми.


Формы и методы работы по программе

Данный курс построен на основе деятельностного подхода, который позволяет включить обучающихся в практическую и творческую деятельность.

На первом этапе (5 класс) особое значение приобретают методы, помогающие раскрытию и конкретизации рассматриваемых понятий и положений, связи обобщённых знаний курса с личным (пусть пока и небольшим) социальным опытом, с собственными наблюдениями детей и с их уже сложившимися представлениями (а возможно, и со стереотипами и с предубеждениями) о социальной жизни и поведении людей в обществе:

- словесные методы обучения (рассказ, чтение, беседа, диалог);

- наглядные методы обучения (показ, наблюдение, демонстрация);

- практические методы обучения (упражнение, практическая и творческая работа);

-игровые методы (игровые ситуации; ролевые игры, динамические упражнения).

- компьютерные технологии.

Формы проведения занятий

-беседы, экскурсии, - презентацииролевые игры, коллективные творческие делазанятия-практикумы, где ребенок может постепенно упражняться в удобных, разумных и красивых формах поведения, осуществлять нравственный выбор собственных действий; упражнения-тренинги, т.е. проигрывание различных ситуаций общения и поведения. выставки, викторины,

Виды деятельности учащихся:

Организация деятельности на занятиях основывается на следующих принципах:

- занимательность;

- научность;

- сознательность и активность;

- наглядность;

- доступность;

- связь теории с практикой;

- индивидуальный подход к учащимся.

Реализация данной программы осуществляется в следующих видах деятельности школьника:

− учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельностьв том числеколлективная дискуссиягрупповая работа, разъяснение, разбор подобных ситуаций из жизни, книг, фильмов);

− индивидуальная учебная деятельность (в том числедомашняя самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

− игровая деятельность (игра-драматизациясюжетно – ролевая игра, специальные игры, в которых ребёнок тренируется в выборе правильных способов поведения);

− творческая деятельность (художественное творчествоконструирование, и др.);

− исследовательская деятельность;

− трудовая деятельность (самообслуживаниеучастие в общественно полезном трудев социально значимых трудовых акциях);









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.