Рабство
в Древнем Риме
Рабочий
лист
___________________________________________
Задание 1: расположи события в
правильной последовательности:_________________________
1 – Битва при Каннах
2 – Основание г. Рима
3 - Битва близ г. Зама
4 - Завоевание Римом Италии
5 - Переход Ганнибала через Альпы
6 - Разрушение Карфагена и Коринфа
7 - Начало пунических войн
Поставь себе отметку:_______ (1-2
ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3»)
Задание 2
Задание 3: подпиши диаграмму в
соответствии со следующими фактами: В
Италии в эпоху завоеваний было 2-3 миллиона рабов и еще 4-5 миллионов
свободных граждан (соотношение 1 к 2).
Задание 4: вставь пропущенное слово в
предложение: «Главное отличие раба от свободного человека состоит в том, что
свободный человек имел права и _____________________, а раб сам был
_____________________________ своего господина»
Задание 5: придумай синквейн «Раб»:
1 строка –
название Раб
2 строка – 2 прилагательных
__________________ ____________________
3 строка – 3 глагола
_________________ _________________ _________________
4 строка – фраза
___________________________________________________________
5 строка – 1
слово __________________
(синоним, ассоциация 1-го слова)
Задание 6: Что из перечисленного
относится к источникам рабства, к положению рабов, к использованию рабов?
Номера ответов занеси в таблицу.
1. Прислуживание в доме
2. Неуплата налогов жителями
провинций
3. Захват в плен на войне
4. Распятие на кресте
5. Производство продуктов
питания
6. Участие в боях гладиаторов
7. Захват пиратами или
разбойниками
8. Работа в ремесленных
мастерских и рудниках
9. Рождение в семье раба
10. Битье за малейшую провинность.
Источники рабства
|
|
Положение рабов
|
|
Использование труда рабов
|
|
Рабство в Древнем Риме.
1. Источники рабства были разнообразны. Рабами становились
пленные, осужденные за преступления. Была распространена самопродажа в рабство
бедняков и детей на Восток. Пополняли рынок рабов морские пираты. Они
бороздили моря, грабили корабли и приморские поселения, похищали и продавали в
рабство свои жертвы. Некоторое значение имело также и внутреннее
воспроизводство рабской силы, т. е. воспитание рабов, рожденных рабынями, что
поощрялось некоторыми рабовладельцами. Воспитанные с малых лет в рабстве, они
были обучены, послушны и высоко ценились. Пользуясь попустительством римской
администрации, римские сборщики налогов в провинциях давали в долг жителям
деньги под огромные проценты (48%), а когда должники оказывались не в состоянии
уплатить долг, их превращали в рабов. Таким образом, долговое рабство в
провинциях служило одним из источников рабства во II-I вв. до н. э. В
каждом городе существовали рынки рабов, где любой гражданин мог купить или
продать раба. Самым крупным рынком средиземноморья считался остров Делос.
Однажды здесь за день продали 10 тысяч рабов. Ни в одной стране Древнего мира –
ни в Греции, ни в эллинских государствах не было такого огромного количества
рабов и такой их дешевизны. Цены колебались в зависимости от притока рабов на
рынок от 4 до 400 денариев. Образованные рабы, а также танцовщицы, повара,
актеры стоили значительно выше.
____________________________________________________________________________
2. В имениях работало огромное количество рабов. Положение их
было крайне тяжелым. Чтобы предупредить возможность побега, рабов заставляли
работать в цепях и колодках, а на ночь запирали в особые помещения. Положение
образованных рабов – врачей, чтецов, актеров, учителей, музыкантов, которых
было принято держать в богатых домах, было лучше положения остальной массы
рабов, но крайне унизительно.
По законам римского права, раб был не личностью, а вещью. Господин владел его
жизнью и смертью. Все рабы были абсолютно бесправны. Вся жизнь рабов проходила
в тяжелом непрестанном труде и была строго расписана управляющим. Некоторых
ждала жестокая расправа – плети, наложение клейма, ссылка в рудники, смерть на
арене цирка или на кресте. По старому обычаю больных рабов вывозили на остров
на Тибре и оставляли там на произвол судьбы. Богач Ведий имел обыкновение
бросать своих провинившихся рабов на съедение муренам – хищным рыбам, которых
он держал в специальных садках. Наказание могло последовать за разбитый бокал.
____________________________________________________________________________
3. Часть рабовладельцев понимали, что люди должны быть равными. Они советовали
видеть в рабах не только врагов, а друзей, рассказывали о их самоотверженности,
доброте и талантах. Другие жаловались на трудности содержания рабов, указывали,
что труд рабов невыгоден, что земля давала обильные плоды, когда на ней
работали свободные, истощалась в руках рабов, урожаи понизились.
Раб не имел никакой надежды на улучшение своей жизни и будущего своих детей.
Поэтому в своей работе он был не заинтересован и ненавидел ее. Рабы убивали
своих владельцев, портили скот и инвентарь. Только плетьми и угрозами можно
было заставить их работать. Хотя в сельском хозяйстве применялись некоторые
изобретения – водяная мельница, тяжелый плуг, жатка, прессы для винограда, но
из-за сопротивления рабов применение их было ограничено.
Превращение в раба основного труженика в сельском хозяйстве и в ремесле
подрывало мелкое производство, разоряло крестьян и превращало их в нищих,
состоящих на содержании у государства. Это привело к возмущениям крестьян.
Тяжелое положение рабов приводило к многочисленным восстаниям. Самые крупные из
них были в середине XI века до н. э. на Сицилии (30 тысяч восставших),
восстание Спартака в 74 г. до н. э. (70 тысяч).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.