Рабочий материал к теме урока "Южная Италия и Сицилия в Средневековье"

ГОУ «Донецкая специальная школа – интернат №19»

Тема. “Южная Италия и Сицилия в 13 – 15 веках»

Тип урока. Урок развивающего обучения.

                                                                                                             Составил.

                                                                                                     Учитель истории Иванов М. М.

1. Южная Италия и Сицилия объединились в одно государство в 12 веке  Сицилийское королевство. Города не смогли здесь добиться не только самостоятельности, но даже расширения своих прав. Сильная государственная власть держала их в подчинении.

2. Южная Италия и Сицилия. К концу XII в. сложилось относительно централизованное государство — Сицилийское королевство. Усилившаяся королевская власть опиралась здесь прежде всего на местных феодалов, рыцарей, которые составляли значительную господствующего класса. В большинстве своем они были связаны вассальными узами непосредственно с королем и были заинтересованы в существовании сильной королевской власти, способной охранять их от произвола баронов — крупных феодалов. Другой опорой централизации была церковь которая в Сицилийском королевстве в большей степени зависела от государства, чем от папства.

Города Южной Италии и Сицилии, слабые в экономическом отношении, не сумели и в этот период добиться политической самостоятельности и оказались в полном подчинении у королевской власти. Централизация, достигнутая в конце XII в., еще более усиливается в XIII в. В период малолетства Фридриха II Сицилийское королевство оказалось фактически под властью папы Иннокентия III, нещадно эксплуатировавшего Южную Италию и стремившегося навсегда утвердить здесь свое господство. Однако после смерти Иннокентия III Фридрих II взял власть в свои руки и попытался превратить Сицилийское королевство в свою главную опору в длительной борьбе с папством за овладение Северной и Средней Италией. После смерти Фридриха II Сицилийское королевство с согласия папы в 1268 г. было захвачено графом Прованса Карлом Анжуйским, братом французского короля Людовика IX. Карл вел широкую завоевательную политику подчинил себе многие города Италии, участвовал в крестовом ходе в Тунис, пытался организовать поход на Константинополь. Италия под названием Неаполитанского королевства осталась под властью Анжуйской династии, а Сицилия отошла к Арагонскому королевству — одному из государств Пиренейского полуострова, что было закреплено договором в 1302 г.

В 13 веке Сицилийское королевство распалось на Неаполитанское королевство и Сицилию	Королевство - монархическое государство, во главе которого стоит монарх, имеющий титул короля. Из современных государств королевствами  являются: Великобритания, Бельгия, Швеция, Нидерланды, Иордания, Саудовская Аравия.
В 14 веке Неаполитанское королевство  (Южная Италия) переживает экономический упадок	Экономический упадок ( работа со словарём)
Неаполитанская королева даже вынуждена продать наследное владение АВИНЬОН папе
В 15 веке Южная Италия и Сицилия  попадают под испанское владычество на много столетий
Феодальный строй здесь укрепляется. Зависимость крестьян от феодалов усиливается	Феодальный строй (домашнее  задание).Что это?

Задание.  Составить хронологическую таблицу.

1. Король Сицилийского королевства

Вскоре после казни Конрадина Карл женился второй раз — на Маргарите Бургундской, принесшей ему треть графств Тоннер, Невер и Осер, а также четыре небольших сеньорий, разбросанных по Северной Франции (Монмирай, Аллюе, Ториньи и Брюньи). Но единственная дочь от этого брака умерла ребёнком, поэтому эти владения после смерти Маргариты отошли обратно к её родственникам.

28 ноября 1268 года умер папа Климент IV, после чего Рим перешёл под контроль Карла — его избрали сенатором. Новый папа, Григорий X, был выбран только осенью 1271 года, до этого Карл единовластно распоряжался в Италии, присвоив в отсутствие папы право назначать императорских наместников в Италии. К концу 1270 года он подчинил себе всю Тоскану. Весной того же года Карлу удалось подавить и восстание на Сицилии

С мятежниками Карл обошёлся очень сурово. Многих приверженцев Гогенштауфенов Карл казнил, бросил в тюрьму или изгнал. Карл объявил недействительными все прежние пожалования, данные после отлучения Фридрихом II и его преемниками. Эти владения он раздал своим приверженцам

Правление Карла было искусным и эффективным. Оно обеспечивало правосудие и порядок, но популярным никогда не было и сопровождалось казнями лидеров оппозиции. Все высшие должности в королевстве были заняты провансальцами или французами. Начался постепенный демонтаж централизованной монархии эпохи Готвилей и Гогенштауфенов и внедрение французской модели феодального общества. Массовые земельные пожалования, осуществлённые Карлом, сопровождались предоставлением широких иммунных прав новым владельцам. Король существенно ограничил своё право на приобретение вымороченных ленов, резко расширив круг наследников земель. Было отменена обязательность получения королевского согласия для вступления дворян в брак и введено ограничение размера рельефа королю, уплачиваемого при переходе лена по наследству. Нуждаясь в деньгах, Карл Анжуйский обложил королевство высоким налогом. Все это вызывало неудовольствие населения

1. Маргарита Бургундская ( 1250 — 4 сентября 1308) — графиня де Тоннер с 1262, королева Сицилии и Неаполя, 2-я дочь Эда Бургундского.

2. Короле́вство Сици́лия — государство, существовавшее на юге современной Италии с 1130 по 1816 год. Включало собственно остров Сицилию, а также, в разное время, Южную Италию с Неаполем и, до 1530 года, Мальту. До 1282 года называлось Королевство Апулии и Сицилии, после 1302 года — Королевство Тринакрия^[. В определённые периоды истории принадлежало испанским королям и императорам Священной Римской империи. В 1816 году было объединено с Неаполитанским королевством в Королевство Обеих Сицилий. В 1861 году Королевство Обеих Сицилий вошло в состав объединённой Италии.

Краткое описание документа:

В школе для обучающихся история Средних веков изучается в 7 классе. Изучаемый материал мы предлагаем в малых дозах для более углублённого изучения. Работа в классе основывается на небольшом рассказе ученикам об исторической эпохе и , в основном, самостоятельная работа, которая даёт возможность ученикам работать с текстом, иллюстрациями, таблицами, добывать информацию в Интернете