Инфоурок Биология Научные работыРабота по экологии "Наш дом-Земля"

Работа по экологии "Наш дом-Земля"

Скачать материал

Государственное автономное учреждение Ростовской области «Региональный информационно-аналитический центр развития образовании»

Научно-исследовательский центр «Созвездие»

 

Номинация: «Наш дом – Земля»

 

 

 

Тема: «Влияние почв на рост растений»

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор работы:

Положенцев Никита Александрович , 7 кл.,

г.Красный Сулин

МБОУ СОШ № 6,

 

 

Руководитель:

Савченко Инна Сергеевна,

учитель биологии,

г.Красный Сулин

МБОУ СОШ № 6,

 

 

 

 

 

г. Ростов-на-Дону

2023

 

 


Оглавление.

 

1

Введение

Стр 3

2

Выбор почв и растений для эксперимента

Стр.4

3

Типы почв и рост растений растений

Стр.5

4

Исследование почв

Стр.5

5

Вывод и практические рекомендации

Стр.7

6

Заключение

Стр.11

7

Список литературы

Стр.12

8

Приложение 1

Стр.13

9

Приложение 2

Стр.14

10

Приложение 3

Стр.18

11

Приложение 4

Стр.19

12

Приложение 5

Стр.20

13

Приложение 6

Стр.21

 

 

 

 

 

 


Введение

 

Растениями я увлекаюсь давно. Мне нравится их выращивать, разводить, скрещивать и ставить эксперименты над нами. И вот однажды я задумался о роли земли для растений. Здоровье, внешний вид и самочувствие комнатных растений во многом зависят от условий их содержания. Помимо температуры воздуха в помещении, освещенности, режима поливов и подкормок, осуществляемых в соответствии с требованиями выращиваемой культуры, огромным значением обладают состав и качество грунта. Какой же грунт для комнатных цветов считается лучшим? И все ли грунты подходят одинаково ко всем растениям?

Опытные растениеводы утверждают, что обычная огородная земля не подходит для выращивания комнатных цветов. Содержание питательных веществ, микро- и макроэлементов в ней очень невелико. Кроме того, она редко имеет необходимую степень влаго- и воздухопроницаемости.

В изготовлении фабричных почво-смесей для комнатных растений современные производители используют различные компоненты преимущественно органического происхождения. Эти же компоненты используют и цветоводы-любители, предпочитающие готовить почву для зеленых питомцев своими руками.

Цель: изучить взаимосвязь между типом почв и ростом растения, изучить состав почв.

Задачи: подобрать растение для экспериментов выбрать; почвы для эксперимента посадить растение в почву, проследить за их ростом; провести ряд экспериментов с почвой.

Гипотеза: если при выращивании одного и того же растения в разных типах почв будет разным его развитие, то почва напрямую влияет на рост корневой системы и растения в целом.

 

 


1.     Выбор почв и растений для эксперимента.

 

В выборе почв для эксперимента я руководствовался практическими действиями. Весь выбранный мной грунт использовался при пересаживании и разведении растений и семян, поэтому долго думать над этим вопросом я не стал. Взял, что есть.

Типы почв:

1.     Чернозем из огорода;

2.     Универсальная магазинная;

3.     Кислая. Для цитрусовых и бегоний;

4.     Бывший в употреблении грунт (старая);

Растения: Колеус и Каланхоэ. В процессе проведения эксперимента все Колеусе листья колеуса погибли и пришлось заменить его на Хлорофитум. Эти растения неприхотливы в выращивании, не требуют специальных условий при поливе.

 

2.     Типы почв и рост растений.

 

Для проведения эксперимента я взял 8 горшков и наполнил их выбранным грунтом и посадил в них Колеус и Каланхоэ. Так чтобы все виды растений произрастали в каждой из выбранных почв.

Развитие Колеуса:

Черенки 3-4 суток простояли в воде за это время они не пустили корни. Следовательно были помещены в грунт без корней, но при надлежащем уходе побеги всегда в домашних условиях приживались. Поэтому в чистоте эксперимента уверен.

 

Дата

Чернозём из огорода

Универсальная магазинная

Кислая для цитрусовых и бегоний

Использованный грунт

4.10.2022.г.

Свежие, жизнеспособные

Свежие, жизнеспособные

Свежие, жизнеспособные

Свежие, жизнеспособные

18.10.2022.г.

Вялый не жизни способный

Вялый не жизни способный

Вялый не жизни способный

Вялый не жизни способный

 

Вывод: Корень играет важную роль в жизни растения. В связи с тем-что растение не смогло сформировать корень могу сделать вывод что почва не дала нужного количество питательных веществ, также могу сказать-что возможно мною не были созданы благоприятные условия (что говорит об одинаковых условиях для всех испытуемых). В, свези с этим было решено заменить погибшее растение на другое более не прихотливое, чтобы продолжить эксперимент.

(приложение 1)

 

Развитие Каланхоэ:

Черенки 3-4 суток простояли в воде за это время они не пустили корни. Следовательно были помещены в грунт без корней, но при надлежащем уходе побеги всегда в домашних условиях приживались. Поэтому в чистоте эксперимента уверен.

 

Дата

Чернозём из огорода

Универсальная магазинная

Кислая для цитрусовых и бегоний

Использованный грунт

4.10.2022г.

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

18.10.2022г.

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, жизнеспо

собный

Вялый, жизнеспо

собный

15.11.2022

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, жизнеспо

собный

Вялый, нежизнеспо

собный

22.11.2022

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, нежизнеспо

собный

Нежизнепо

собный

13.12.2022

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, нежизнеспо

собный

Нежизнепо

собный

 

Вывод: по листу через 2 недели посадки видно в какой почве более благоприятны условия для жизни каланхоэ, был универсальный грунт. Самым не благоприятным грунтом стала земля бывшая в употреблении т.е. старая.

(приложение1)

Развитие Хлорофитума:

Черенки 5 суток простояли в воде за это время они пустили небольшие корни. В моей коллекции это одно из самых не прихотливых растений.

 

 

Дата

Чернозём из огорода

Универсальная магазинная

Кислая для цитрусовых и бегоний

Использованный грунт

8.11.2022

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

Свежие, жизнеспо

собные

12.11.2022

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, жизнеспо

собный

Вялый, жизнеспо

собный

22.11.2022

Вялый, жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Вялый, жизнеспо

собный

Вялый, нежизнеспо

собный

13.12.2022

Жизнеспо

собный

Свежие, жизнеспо

собные

Жизнеспо

собный

Нежизнепо

собный

 

Вывод: по внешнему виду сразу видно, что универсальный грунт самый приемлемый для развития растения. Самый не пригодный для жизни это старый грунт, через неделю виден результат нежизнеспособности земли.

(приложение 1)

 

3.     Исследование почв.

В результате проведения исследования воздействия почвы на рост растения самый лучший результат бал у универсального грунта, а самый худший у старой почвы бывшей в употреблении. Две остальные грунты показали средний результат. В связи с этим возник вопрос: в чем недостатки и достоинства почв участвовавших в эксперименте.

3.1 Исследование свойств почв.

Проведение опыта: взял лист А4 и разделил его на 4 равные части, пометил цифрами 1,2,3 и 4. Небольшое количество почвы от каждого образца положил на часовое стекло. Образцы смочил несколькими каплями вод из пипетки, выложил образцы на листы бумаги в соответствии с номерами.

Небольшое количество от каждого образца поочередно взял большим и указательным пальцем и растер на кусочке бумаги.

Образец

Вид почвы

Свойства на ощупь

1

Старая

Мягкая, сильно прилипает к бумаге и пальцам, как глина

2

Кислая

Много комочков

3

Универсальная

Пористая

4

Чернозем

Пористая

Вывод: выбранные почвы разные по составу и консистенции, самая не пригодная для произрастания растений является старая почва из-за своей глинистой структуры. Она не пропускает воду к корню.

(приложение 2)

3.2 Определение содержания перегноя в почве.

Для проведения опята требуется высушить образцы так, чтобы присутствовала только остаточная влажность.

Пи помощи безмена отмерил от первой пробы количество почвы массой 20г и положил в тигель. Треножник поставил на огнезащитную подкладку и накрыл керамической сеткой. Тигель должен находиться в цент сетки. Горелку поместил под треножник и зажег.

Нагревал тигель, пока его содержимое полностью не высохнет. Несколько раз осторожно помешивая содержимое ложкой. Остудив тигель необходимо взвесить содержимое.

Повторил опыт с другими почвами.

Образец

Вид почвы

Масса образца перед прокаливанием

(г)

Масса образца после прокаливания (г)

1

Старая

22,4

22,1

2

Кислая

22,4

20,4

3

Универсальная

22.2

19,7

4

Чернозем

22,6

20,7

Вывод: после прокаливания почва уменьшилась, что говорит о испарении перегноя в данных смесях. По таблице видно, что в универсальном грунте перегноя было больше чем в остальных образцах.

(приложение 3)

3.3    Определение показателя кислотности в образцах почв.

Пронумеровал пробирки, поставил на подставки. В каждую пробирку поместил по 2см почвы. В каждую пробирку вылил по 15мл дистиллированной воды, закрыл пробирки, несколько минут потрусил и поставил обратно в штатив.

Определял ph баланс 2 способами: индикаторными полосками и ph метром.

Образец

Вид почвы

Результаты лакмусовой бумажки

Результаты ph метра

1

Старая

8

8.4

2

Кислая

7

7.1

3

Универсальная

7

6.6

4

Чернозем

7

6.69

 

Значение ph

Характеристика почв

1-4

Очень кислая

4-5

Кислая

5-6

Слабо кислая

6-7

Нейтральная

7-8

Слабо щелочная

8-14

Сильно щелочная

Вывод: В случае с определением кислотности почвогрунта, идеальным принято называть pH 6,0-6,5. Впрочем, нейтральными считаются почвы с показателем pH между 5,5 и 7,5. Развитие растений зависит от многих факторов и кислотность почвы это один из них. Мы видим, что старая почва является сильно щелочной и непригодна для жизни.

(приложение 4)

3.4    Определение содержания извести в образцах почвы.

Часовые стекла пронумеровал. В каждое стекло положил по пол-ложки образца, добавил по 5 капель 10%-ной соляной кислоты.

Образец

Вид почвы

Наблюдаемая реакция

Предполагаемое содержание извести

Значение

1

Старая

Нет реакции

Ниже 1%

Бедная известью

2

Кислая

Короткая сильная реакция

3-4%

Известковая

3

Универсальная

Слабая рекция

1-2%

Известковая

4

Чернозем

Сильная реакция

Свыше 5%

Богатая известью

Вывод: Несмотря на все полезные свойства, известь нельзя вносить в почву бездумно. Если превысить норму, этот материал может оказать негативное воздействие на растение. Почва станет слишком щелочной, в результате чего необходимые микро- и макроэлементы (в частности, кальций) перестанут усваиваться растениями.

(Приложение 5)

3.5    Оценка водоудерживающей способности различных видов почв.

Собрал 4 фильтра и поставил в ряд, наполнил их почвой так чтобы не видно было пустоты. Налил в каждую по 100 мл воды, завел секундомер на 5 минут. Собравшуюся воду отставил в сторону и определил ее количество.

Образец

Вид почвы

Количество воды в мл.

1

Старая

15

2

Кислая

75

3

Универсальная

45

4

Чернозем

40

Вывод: когда земля не пропитывается водой, это свидетельствует о том, что ее состав, вероятнее всего, не пригоден для выращивания растений.

(приложение 5)

 

 


Вывод и практические рекомендации.

По окончании выполнения своей работы могу сделать вывод, что состав почвы на прямую воздействует на развитие растения. Прежде всего почва - это питание, а роль почвенного питания в жизни растения необычайно велика, она даже главенствующая. Потому что из воздуха растение берет только кислород, углекислый газ, солнечный свет и иногда азот. А все остальные минеральные вещества, соли, удобрения, воду, растения получают именно через почву. Без правильной почво-смеси не будет развиваться корень, следовательно и надземная часть растения тоже.

Таким образом, всё, что влияет на поступление и передвижение воды в почве, на химизм почвы и т. п., влияет вместе с тем и на растения. Почва и растения находятся в постоянном взаимном обмене, и вне этого обмена немыслимы ни жизнь растения, ни жизнь почвы.

Рекомендации:

·        Не используйте для выращивания растений старый грунт. Это заведомо убыточное мероприятие.

·        Если вы начинающий садовод-любитель возьмите универсальный грунт.

 

 

 

 

 


Заключение.

В результате работы я использовал исследовательский метод и метод анализа и сравнения результатов. Цели и задачи работы были достигнуты, благодаря ряду проведения практических работ и формулировки выводов.

Гипотеза была подтверждена.

 

 

 

 


Список литературы.

1.       Источник: https://www.activestudy.info/rol-pochvy-dlya-rastenij/ © Зооинженерный факультет МСХА

2.       Издательство «просвещение» описание опытов «типы  ппочв и рост растений»

3.       https://coralreef-aqua.ru/grunt-ne-vpityvaet-vodu-chto-delat/

4.       https://www.ogorod.ru/ru/now/soil/16908/Vybiraem-grunt-dlja-rassady-chto-objazatelno-dolzhno-byt-v-sostave.htm

5.       https://www.ogorod.ru/ru/now/soil/13597/chto-nuzhno-znat-o-ph-pochby.htm

6.       https://gruntovozov.ru/chasto-zadavayemiye-voprosy/sostav-pochvyi/

7.       https://gomolog.ru/reshebniki/8-klass/gabrielyan-2018/prakt/3.html

8.       https://news.myseldon.com/ru/news/index/231640372

9.       https://universityagro.ru/агрохимия/известкование-почв/

 

 

 

 


Приложение 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Приложение 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4.

 

Приложение 5

 

 

 

Приложение 6

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Работа по экологии "Наш дом-Земля""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 678 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока на тему "Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме" 11 класс
  • Учебник: «Биология. Биологические системы и процессы (профильный уровень) », Теремов А.В., Петросова Р.А.
  • Тема: §58. Экосистемы. Круговорот веществ и поток энергии
  • 17.04.2024
  • 196
  • 4
«Биология. Биологические системы и процессы (профильный уровень)  », Теремов А.В., Петросова Р.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.04.2024 109
    • DOCX 5.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савченко Инна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савченко Инна Сергеевна
    Савченко Инна Сергеевна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4363
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 172 человека

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Мини-курс

Основы продаж и управление продуктом

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе