Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Работа с Портфолио по теме "Здоровье - здорово" (2 класс)

Работа с Портфолио по теме "Здоровье - здорово" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект занятия по портфолио (внеурочная деятельность)

« Здоровье – здорово»

1.

ФИО (полностью)

Голенева Марина Геннадьевна

2.

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

3.

Должность

Учитель начальных классов

4.

Предмет

Внеурочная деятельность

5.

Класс

2 класс

6.

Тема и номер урока в теме

«Здоровье – здорово»

7.

Базовый учебник

Портфолио 2 класс



Занятие по Портфолио «Здоровье – здорово!»

Цель: сформировать у детей желание вести здоровый и безопасный образ жизни.

Задачи:

-определить факторы здоровья;

-Развивать доброжелательное, позитивное отношение к жизни;

-Воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья


Ход занятия


1.Орг. момент. Психологический настрой.


Учитель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них.

Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к себе и друг к другу.

Сейчас закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь, звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир, звездочка еще увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность и ласку. Теперь звездочка стала огромной, она превратилась в ласковое доброе солнышко. Посмотрите какое оно красивое. ( На доске солнышко)

- Как поздоровается с вами солнышко? (Оно скажет «Здравствуйте!»)

- Как вы думаете, от какого слова произошло слово здравствуйте? ( От слова здоровье)


2.Постановка проблемы

Задумывались ли вы когда-нибудь почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? ( Потому, что здоровье для человека –самая главная ценность)

-Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет счастья, нет настроения, но не все об этом помнят.


3.Тема занятия.

-Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?

- Итак, тема нашего занятия: «Здоровье – это здорово!»

- Посмотрите на наше солнышко здоровья. У него много лучиков это то, что помогает нам быть здоровыми. На нашем занятии мы откроем все лучики и узнаем, что же нужно человеку, чтобы быть здоровым. Посмотрите отрывок из мультфильма, вам нужно назвать произведение по которому снят этот мультфильм, автора и открыть 1 лучик здоровья. («Мойдодыр» К.И.Чуковский,1 лучик – вода)

-Да вода – это источник жизни, т.к. жизнь изначально зародилась в воде.

- Что еще было необходимо для жизни? ( Воздух)

-Чтобы быть здоровым нужен чистый воздух.

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы,

Дышим он, и я, и ты.

- Итак, нужен воздух, вода и …(Еда)


Учитель: Ой, а к нам гости. Да какие странные. (Входят «Обжора» с двумя поворятами)


Обжора: Записывайте. На сегодня: тортов разных -350килограммов, печенья – 400 килограммов, варенья – 300 килограммов.

1 поваренок: А как же суп?

Обжора: Какой там суп-муп? Пиши суп отменить, заменить пастилой в шоколаде -200 килограммов.

2 поваренок: А фрукты?

Обжора: Какие фрукты- мрукты? Пиши : фрукты заменить конфетами!

Учитель: Погодите, погодите! Да разве можно так питаться?

Обжора: Можно, можно. Даже нужно! Ой-ой-ой! (Падает, хватается за живот) Что это со мной?!

Учитель: Все понятно, сладостей переел. А ведь поварята правильно говорили тебе: ешь суп, второе, фрукты.

Обжора: Не люблю я эти фрукты…

Учитель (демонстрирует в большой корзине свежие фрукты) А зря! Фрукты и овощи очень полезны. Чем они полезны, скажите, ребята, Обжоре. (Ответы детей)

Учитель (обобщая ответы ) В овощах и фруктах много полезных для здоровья витаминов.

Пища должна быть разнообразной.

-Что значит разнообразное питание? ( И растительная и животная)

Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, не уставать (мед, гречка изюм, масло).

Другие делают организм более сильным (творог, рыба, мясо, яйца, орехи).А третьи- овощи и фрукты-содержат много витаминов и минеральных веществ, которые помогают организму расти и развиваться.

Физминутка.

Игра «Полезное – неполезное».

- Я буду называть продукты, если они полезны вы хлопайте в ладоши, если неполезны, то топайте ногами.

( Рыба, кефир, чипсы, геркулес, пепси, подсолнечное масло, фанта, морковь, капуста, яблоки)

- Мы только что поиграли и сделали небольшую физминутку.

- Какой следующий лучик нашего солнышка здоровья? ( Спорт)

- Верно. Нужно ежедневно по утрам делать зарядку, больше ходить пешком, играть в подвижные игры, не пропускать уроки физкультуры, кататься на коньках, лыжах. Посещать спортивные секции. Ведь все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым.

Ваша одноклассница расскажет о занятиях в секции, продемонстрирует свои грамоты.

Стих о спорте.

Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.

Только помните, спортсмены,

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играйте с дремой в прядки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали – сна как не бывало!

- Посмотрите на наше солнышко. Что оно делает? (Улыбается)

- Как вы думаете, а улыбка помогает нам быть здоровыми?

Чаще, чаще улыбайся

И здоровым оставайся.

( Исполнение 1 куплета песни « Улыбка»)

На столах у вас лежат картинки, выберите те, которые по вашему мнению помогут нам сохранить здоровье.

(Лучик Режим дня)

- Что такое режим дня? (Ответы детей)

Молчаливая физминутка

- Я буду задавать вопросы, если ваш ответ «да» - вы киваете головой ,если «нет» - машите.

1.Нужно ли просыпаться каждый день в одно и тоже время?

2.Нужно ли завтракать в одно и тоже время?

3.Нужно ли ложиться спать в одно и тоже время?

4.Нужно ли перед сном много кушать?

5.Можно ли нарушать свой режим дня?

- Если вы больше раз кивнули головой, то у вас правильный режим дня, если наоборот махнули, то вам нужно пересмртреть свой режим дня, чтобы сохранить свое здоровье.

Лучик Личная гигиена.

(Выбрать правильный ответ в мини-группах)

1.группа

-Чистить зубы нельзя.

-Зубы надо чистить утром и вечером.

2 группа.

-Нужно беречь глаза, не играть долго за компьютером, меньше смотреть телевизор.

- Глаза можно трогать грязными руками.

3. группа.

-Можно не расчесывать волосы несколько дней.

- Нужно пользоваться только соей расческой для волос.

4. группа

-Мыть тело нужно каждый день.

- Летом одевать шубу, а зимой шорты.

5. группа

-Дети должны ложиться спать в 9 часов вечера.

-Сон вреден для человека.

Учитель: Последний лучик я открою сама. (Мир)

- Почему мир? (Если будет война много людей погибнет, от войны страдает природа, разрушаются города, наступает голод)

Итог занятия.

-Наше солнышко радуется, потому что вы знаете, что надо делать, чтобы быть здоровым.

-Давайте еще раз назовем все лучики здоровья

- Я желаю крепкого здоровья вам, вашим семьям и всем нашим гостям.




























Чистить зубы нельзя.


Зубы надо чистить утром и вечером.


Нужно беречь глаза, не играть долго за компьютером, меньше смотреть телевизор.


Глаза можно трогать грязными руками.


Можно не расчесывать волосы несколько дней.


Нужно пользоваться только своей расческой для волос.


Мыть тело нужно каждый день.


Летом одевать шубу, а зимой шорты.


Дети должны ложиться спать в 9 часов вечера.


Сон вреден для человека




Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.

Только помните, спортсмены,

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играйте с дремой в прядки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали – сна как не бывало!





















Занятие по Портфолио «Дерево здоровья»

Цель: сформировать у детей желание вести здоровый и безопасный образ жизни.

Задачи:

-определить факторы здоровья;

-Развивать доброжелательное, позитивное отношение к жизни;

-Воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья


Оборудование:





Ход занятия


1.Орг. момент. Психологический настрой.


Учитель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них.

Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к себе и друг к другу.

Сейчас закройте глаза, представьте себя маленьким семенем, которое посадили в землю и из него должно вырасти прекрасное дерево. У каждого оно будет своё, но всем необходимы определенные условия, чтобы дерево выросло красивым, мощным и здоровым.

Сегодня на нашем занятии мы будем выращивать дерево здоровья. Листья этого дерева – дни жизни человека. Каждый лист будет свежим и зелёным, если будут равноценны ветви «я могу», «я хочу», «я должен». Эти ветви поддерживает ствол «здоровый образ жизни». И крону, и ствол питают корни составляющие «здорового образа жизни»

- Откройте Портфолии на странице 34, посмотрите на корни дерева. Какие компоненты необходимы чтобы дерево выросло здоровым? (личная гигиена, рациональное питание, оптимизм, двигательная активность, положительные эмоции, любовь к природе).

- Давайте вспомним основные составляющие каждого корня.

- Что мы называем личной гигиеной? (гигиена тела и одежды).

- Назовите правила личной гигиены.


Правила личной гигиены

  • Обязательно умываться по утрам и перед сном и желательно прохладной водой. Также  всегда мыть рук перед едой, после каждого посещения туалета, при возвращении с улицы. При этом надо тщательно их вытирать полотенцем, чтобы на коже рук не образовывались трещинки.

  • Ежедневно мыть ноги перед сном.

  • Чистить зубы не менее 2-х раз в день – утром и вечером, причем медленно и аккуратно на протяжении 3-х минут.

  • Принимать ежедневно душ, а голову мыть не менее 2-3-х раз в неделю..

  • Ухаживать за ногтями рук и ног. Срезать их по мере роста, следить, чтобы под ногтями не собиралась грязь.

  • Ежедневно менять нательное белье, трусики в обязательном порядке. А также следить за постельным бельем и менять его своевременно.

- На столах у вас лежит памятка личной гигиены , вклеите её в свое Портфолио. Подумайте, что из этого вы уже можете, хотите и должны.


Памятка.

1. Чистите зубы два раза в день.

2. Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

3. Обязательно мойте руки после игр, прогулки, общения с животными, туалета.

4. Не реже одного раза в неделю принимайте ванну.

5.Книжки и тетради храните на полках.

6.Одежду класть на место или вешать на плечики, а не бросать где попало.

- Следующий корень «рациональное питание».


Учитель: Ой, а к нам гости. Да какие странные. (Входят «Обжора» с двумя поворятами)


Обжора: Записывайте. На сегодня: тортов разных -350килограммов, печенья – 400 килограммов, варенья – 300 килограммов.

1 поваренок: А как же суп?

Обжора: Какой там суп-муп? Пиши суп отменить, заменить пастилой в шоколаде -200 килограммов.

2 поваренок: А фрукты?

Обжора: Какие фрукты- мрукты? Пиши : фрукты заменить конфетами!

Учитель: Погодите, погодите! Да разве можно так питаться?

Обжора: Можно, можно. Даже нужно! Ой-ой-ой! (Падает, хватается за живот) Что это со мной?!

Учитель: Все понятно, сладостей переел. А ведь поварята правильно говорили тебе: ешь суп, второе, фрукты.

Обжора: Не люблю я эти фрукты…

Учитель (демонстрирует в большой корзине свежие фрукты) А зря! Фрукты и овощи очень полезны. Чем они полезны, скажите, ребята, Обжоре. (Ответы детей)

Учитель (обобщая ответы ) В овощах и фруктах много полезных для здоровья витаминов.

Пища должна быть разнообразной.

-Что значит разнообразное питание? ( И растительная и животная)

Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, не уставать (мед, гречка изюм, масло).

Другие делают организм более сильным (творог, рыба, мясо, яйца, орехи).А третьи- овощи и фрукты-содержат много витаминов и минеральных веществ, которые помогают организму расти и развиваться.

Физминутка.

Игра «Полезное – неполезное».

- Я буду называть продукты, если они полезны вы хлопайте в ладоши, если неполезны, то топайте ногами.

( Рыба, кефир, чипсы, геркулес, пепси, подсолнечное масло, фанта, морковь, капуста, яблоки)

- Мы только что поиграли и сделали небольшую физминутку.

- Третий корень-это оптимизм. Кого называют оптимистом? (Бодрого, жизнерадующего человека, который во всем видит светлые стороны, верит в будущее, в успех). Если относите вы себя к таким, то листочек питающийся от этого корня у вас всегда будет зелёным.

-Прочитайте следующий корень, питающий наше дерево. (двигательная активность).

- Что вы понимаете под этим понятием? - Верно. Нужно ежедневно по утрам делать зарядку, больше ходить пешком, играть в подвижные игры, не пропускать уроки физкультуры, кататься на коньках, лыжах. Посещать спортивные секции. Ведь все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым.

Ваша одноклассница расскажет о занятиях в секции, продемонстрирует свои грамоты.

Стих о спорте.

Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.

Только помните, спортсмены,

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играйте с дремой в прядки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали – сна как не бывало


- Двигательная активность улучшает работу всех жизненно важных органов. Без физической нагрузки не может быть здоровья. “Если не бегать, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь” – удивительно метко сказал Гораций – римский поэт. Самые полезные и доступные виды спорта: плаванье, езда на велосипеде, гимнастика, походы.

- Прочитайте название следующего корня ,питающего наше дерево здоровья. (положительные эмоции).

- Положительные эмоции так же необходимы для здорового образа жизни. Какие положительные эмоции вы знаете? (радость, счастье, удовлетворенность жизнью, доброта). А какие отрицательные эмоции, которые разрушают здоровье? ( злость, страх, обида, тревога, тоска, мнительность, жадность). Старайтесь избегать таких эмоций и оберегать от них окружающих вас людей.

- Ну и последний корень – это любовь к природе.

- Что такое природа и почему мы её должны любить? (ответы детей)

- Ну а сейчас вспомните всё о чём мы сегодня говорили на занятии и дорисуйте крону своего дерева. Если ты соблюдаешь все правила здорового образа жизни, то изобрази листву зелёной, а если нет, то жёлтой. А если ты на половине пути к ЗОЖ, то дерево будет осенним с жёлтовато-зелёными листьями.


- Мне очень хочется, чтобы вы по-новому взглянули на себя, свой организм, который столь совершенен и уникален, чтобы еще больше ценили драгоценный дар жизни и вели здоровый образ жизни






















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данный материал представлен конспектом занятия и презентацией по работе с Портфолио во 2 классе по теме: " Здоровье - здорово".

Данное занятие формирует у детей желание вести здоровый образ жизни, учит определять факторы здоровья, воспитывает чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, развивает доброжелательное, позитивное отношение к жизни.


Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров457
Номер материала 266531
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх