Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по теме: Работа с родителями"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по теме: Работа с родителями"

библиотека
материалов
Работа с родителями Консультация
Первый этап. Подготовительный. Дыхательная гимнастика Важнейшие условия прави...
Второй этап. Постановка звука. -Профессиональные умения и навыки логопеда. Т...
Играем – звуки закрепляем Автоматизация звуков -дома
Игра с пальчиками Называем автоматизируемый слог (слово) и загибаем палец на...
Слоговая лесенка Лесенка нарисована на листе бумаги или выстроена из любого...
Ладушки Играем как в традиционную игру «Ладушки», но добавляем слоги или сло...
Башенка (Пирамидка) Взрослый называет автоматизируемый слог (слово), ребенок...
Назови картинку Ребенку предлагают набор картинок с автоматизируемым звуком....
Запомни – повтори Данная игра проводится на основе слуховой памяти. Взрослый...
Перевертыши Эта игра развивает зрительную память. Перед ребенком выкладывают...
Один – много С помощью этой игры мы тренируем детей в употреблении существит...
Игра с мячом Взрослый называет слово с автоматизируемым звуком и бросает реб...
Памятка для родителей. Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собо...
Правила работы в домашних тетрадях: не стоит выполнять все задания сразу, луч...
 Спасибо за внимание! Презентацию выполнила учитель-логопед Платонова С.Е.
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с родителями Консультация
Описание слайда:

Работа с родителями Консультация

№ слайда 2 Первый этап. Подготовительный. Дыхательная гимнастика Важнейшие условия прави
Описание слайда:

Первый этап. Подготовительный. Дыхательная гимнастика Важнейшие условия правильной речи – это плавный, длительный выдох, четкая ненапряженная артикуляция. Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосоведение и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи. Артикуляционная гимнастика. Специальные упражнения, направленные на формирование полноценных движений органов артикуляционного аппарата, необходимые, для правильного произнесение звуков, их способности перестраиваться и работать координированно.

№ слайда 3 Второй этап. Постановка звука. -Профессиональные умения и навыки логопеда. Т
Описание слайда:

Второй этап. Постановка звука. -Профессиональные умения и навыки логопеда. Третий этап. Автоматизация звуков. Скорость прохождения этого этапа зависит от частоты занятий автоматизацией поставленных  звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы от 5-15 минут в день.  - в слогах; словах; предложениях; чистоговорках и стихах; связанных высказываниях; Четвертый этап. Дифференциация звуков.

№ слайда 4 Играем – звуки закрепляем Автоматизация звуков -дома
Описание слайда:

Играем – звуки закрепляем Автоматизация звуков -дома

№ слайда 5 Игра с пальчиками Называем автоматизируемый слог (слово) и загибаем палец на
Описание слайда:

Игра с пальчиками Называем автоматизируемый слог (слово) и загибаем палец на руке или соединяем в колечко. РА – РО – РУ – РЫ – РЭ РАК – РАМА – РАДУГА – РАНА – РАКЕТА и т.д. В данном случае автоматизируется звук [р].

№ слайда 6 Слоговая лесенка Лесенка нарисована на листе бумаги или выстроена из любого
Описание слайда:

Слоговая лесенка Лесенка нарисована на листе бумаги или выстроена из любого конструктора (пять ступенек). Взрослый называет слог с автоматизируемым звуком, а ребенок правильно повторяет и передвигает любую маленькую фигурку. В данном случае автоматизируется звук [р]. РЫ РЭ РУ РО РА

№ слайда 7 Ладушки Играем как в традиционную игру «Ладушки», но добавляем слоги или сло
Описание слайда:

Ладушки Играем как в традиционную игру «Ладушки», но добавляем слоги или слова с автоматизируемым звуком. Взрослый хлопает по ладошкам ребенка и называет слог или слово, а ребенок его повторяет и хлопает по ладоням взрослого. Можно усложнить игру, изменяя последовательность движений. Такая игра способствует синхронизации работы двух полушарий мозга. РА – РО – РУ – РЫ – РЭ РАК – РАМА – РАДУГА – РАНА – РАКЕТА и т.д.

№ слайда 8 Башенка (Пирамидка) Взрослый называет автоматизируемый слог (слово), ребенок
Описание слайда:

Башенка (Пирамидка) Взрослый называет автоматизируемый слог (слово), ребенок его повторяет. Если звук (слово) произнесен верно, ребенок получает кубик или колечко от пирамидки. В ходе игры ребенок строит башенку или собирает пирамидку.

№ слайда 9 Назови картинку Ребенку предлагают набор картинок с автоматизируемым звуком.
Описание слайда:

Назови картинку Ребенку предлагают набор картинок с автоматизируемым звуком. Если ребенок произносит слово верно, то забирает картинку себе, а если нет, то картинка остается у взрослого.

№ слайда 10 Запомни – повтори Данная игра проводится на основе слуховой памяти. Взрослый
Описание слайда:

Запомни – повтори Данная игра проводится на основе слуховой памяти. Взрослый называет слово с автоматизируемым звуком (каждый раз новое), а ребенок повторяет все слова, начиная с первого. Взрослый не забывает следить за автоматизируемым звуком. Пример: Взрослый: «Рак». Ребенок: «Рак». Взрослый «Рыба». Ребенок «Рак, рыба» и т.д.

№ слайда 11 Перевертыши Эта игра развивает зрительную память. Перед ребенком выкладывают
Описание слайда:

Перевертыши Эта игра развивает зрительную память. Перед ребенком выкладывают ряд из 5-6 картинок, в названии которых есть автоматизируемый звук, предлагают назвать картинки и запомнить их. Затем картинки переворачивают. Ребенок называет картинку по памяти и проверяет, верно ли он ее назвал, переворачивая картинку. Количество картинок можно постепенно увеличивать. Задача взрослого – следить за правильностью произнесения поставленного звука.

№ слайда 12 Один – много С помощью этой игры мы тренируем детей в употреблении существит
Описание слайда:

Один – много С помощью этой игры мы тренируем детей в употреблении существительных множественного числа в родительном падеже. Взрослый: «У меня один шар, а у тебя много …» Ребенок: «Шаров». Используются слова с автоматизируемым звуком. Считаем шары –согласование числительных с существительными.

№ слайда 13 Игра с мячом Взрослый называет слово с автоматизируемым звуком и бросает реб
Описание слайда:

Игра с мячом Взрослый называет слово с автоматизируемым звуком и бросает ребенок мяч, а ребенок правильно повторяет слово и возвращает мяч взрослому. Придумываем слова на автоматизированный звук.

№ слайда 14 Памятка для родителей. Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собо
Описание слайда:

Памятка для родителей. Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собой со временем. Для их преодоления необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми. Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка: не ругать ребенка за неправильную речь; ненавязчиво исправлять неправильное произношение; не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов; осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с логопедом. Сами родители должны быть готовы к достаточно длительной психологической подготовке не только ребенка, но и самих себя к занятиям с ним.

№ слайда 15 Правила работы в домашних тетрадях: не стоит выполнять все задания сразу, луч
Описание слайда:

Правила работы в домашних тетрадях: не стоит выполнять все задания сразу, лучше заниматься несколько раз по 10-15мин.; задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и т.д.) выполняются карандашами; весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания; Важно! Ежедневно закреплять поставленный звук и следить за правильным произношением его в самостоятельной речи ребенка; артикуляционную и пальчиковую гимнастику следует делать вместе с ребенком; задания, предложенные в тетради, проводите в игровой форме, показывая, что это интересно вам самим; все задания выполняются до конца; занимаясь с ребенком, не огорчайтесь сами и не расстраивайте его, если он не справляется с заданиями.

№ слайда 16  Спасибо за внимание! Презентацию выполнила учитель-логопед Платонова С.Е.
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Презентацию выполнила учитель-логопед Платонова С.Е.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-187918

Похожие материалы