Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Работа с текстом в проектной деятельности во 2 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Работа с текстом в проектной деятельности во 2 классе

библиотека
материалов

Тема проекта: «Диафильм своими руками»

Введение

Во все времена книга считалась главным источником знаний и средством для отдыха. Но в современном мире компьютер вытесняет книгу, прочно занимая ее место. В наше время дети не любят читать художественные произведения. Ребята предпочитают смотреть мультфильмы, снятые по этим произведениям. Получается, что мы владеем информацией, но качество нашего чтения страдает. Это отражается на учебе, расстраивает родителей. Мы решили повысить собственный интерес к чтению книг. Для этого можно совместить приятное с полезным.

Проблема: как соединить просмотр мультфильма с чтением произведения.

Цель: научиться создавать компьютерный диафильм.

Задачи.

  1. Узнать, что такое диафильм икакие они бывают.

  2. Создать несколько компьютерных диафильмов.

  3. Разработать памятку «Создание компьютерного диафильма».

  4. Провести занятие для ребят, желающих научиться делать компьютерный диафильм.

Гипотеза. Создание качественного компьютерного диафильма возможно лишь после кропотливой работы с текстом произведения.

Предполагаемый продукт: несколько компьютерных диафильмов собственного производства.







Теоретическая часть

Из истории диафильма

Что такое диафильм?

Диафи́льм (от греч. δια — приставка, здесь означающая «переход от начала до конца», и англ. film — фото- или киноплёнка) — последовательность изображений, тематически связанных друг с другом и снабженых текстом, превращающим кадры в иллюстрированный рассказ.

Во времена детства наших родителей диафильмы были очень популярными, их предпочитали чтению иллюстрированных книг вслух.

Диафильмы смотрели через фильмоскоп или через диапроектор, проецируя изображение на экран.

ДИАПРОЕКТОР

hello_html_19141091.png

ПЛЕНКИ ДИАФИЛЬМОВ

hello_html_2ebaad37.png

Кто придумал диафильмы и когда?

Любопытно отметить, что диафильм появился намного раньше кинематографа и даже фотографии. Самые ранние устройства - волшебные фонари - относятся к первой половине XVI столетия.К концу XIX века диафильм уже занял прочное место в жизни людей.Диапозитивывыпускались на стекле. Они были не удобны, так как имели большой вес и занимали много места.

ВОЛШЕБНЫЙ ФОНАРЬ

hello_html_m46d70d3b.png

На смену применения отдельных стеклянных диапозитивовпришла технология изготовления диафильмов в виде пленки.

Где и как создавались диафильмы?

В 1930 г. в Москве была основана студия «Диафильм», выпускавшая сначала чёрно-белые, а затем и цветные диафильмы. Диафильмы сначала использовали для учебно-школьной работы, они не требовали сложного оборудования, а по эффективности воздействия были близки к кинофильмам.

В 1934 г. были изготовлены первые диафильмы для детей: «Багаж» и «Пожар» (по С. Маршаку), «Девочка-ревушка» (по А. Барто) и ряд других.

Позже был начат выпуск озвученных диафильмов, звуковое сопровождение для них записывали на граммофонных пластинках; к учебным фильмам выпускали сопроводительный текст в виде книжечки.

Во второй половине ХХ века диафильмы широко использовались в СССР, они были распространены в быту - были созданы иллюстрированные сказки, исторические и литературные произведения. Учебные диафильмы предназначались для организации обучения в школах.

С появлением более совершенных проекторов, позволяющих просматривать как старые диафильмы, так и цветные профессиональные и любительские слайды и фильмы, начался закат «эпохи диафильмов».

В наше время диафильмы можно смотреть на компьютере, для этого пленка не требуется.

Какие виды диафильмов бывают?

По тематике:

- художественные диафильмы - это иллюстрированные сказки, рассказы, стихи для детей отечественных и зарубежных авторов;

- документальные - это диафильмы про исторические события мира и жизнь выдающихся людей;

- технические и учебные- это диафильмы предназначенные для организации учебного процесса (к учебным фильмам выпускали сопроводительный текст в виде книжечки).

По техническому устройству:

- отдельные стеклянные диапозитивы для «Волшебного фонаря»;

- пленочные ленты для диапроектора;

- компьютерные диафильмы.

По способу просмотра:

- предназначенные для чтения текста;

- предназначенные для просмотра с прослушиванием.

На каких сайтах есть компьютерные диафильмы?

В настоящее время существует множество сайтов, на которых можно найти диафильмы. Самыми значительными являются такие:

http://www.hobobo.ru - в "Сказочной библиотеке Хобобо" (более 400 штук!)

http://diafilmy.org - Страна диафильмов

http://diafilmy.su - сайт с диафильмами 1939-1992 годов



Практическая часть

Создание современного компьютерного диафильма

Как составить компьютерный диафильм самостоятельно?

Мы с папой пробовали самостоятельно изготовить компьютерный диафильм. Выбрали мою любимую сказку – «Снежная королева» Г.Х. Андерсена. Это была очень трудная работа. Свои действия мы записали по порядку.У каждого шага есть совет, который поможет избежать ошибок.

У нас получилась памятка «Создание компьютерного диафильма»

  1. Внимательно прочитай всю сказку и выдели важные части. Совет: лучше найти текст сказки в интернете и сразу копировать самые важные предложения, отражающие последовательность событий (у вас получится цитатный план сказки).

  2. Найди мультфильм по этой сказке и сфотографируй фрагменты, которые станут иллюстрациями к выбранным ранее словам. Совет: для фотографирования воспользуйся кнопкой – PrintScreenSysRg (как вариант можно использовать фотографии иллюстрированной книги)

  3. Выбери дизайн презентации. Совет: лучше использовать дизайн, где картинка размещается в верхней части, а слова в нижней.

  4. Расположи рисунки в презентацию по порядку друг за другом. Совет: не забудь, что первым слайдом презентации обязательно должно быть изображение с надписью названия и автора сказки, а последним – слово «конец».

  5. Расположи под каждым рисунком презентации соответствующий текст сказки. Советы: следи за шрифтом – название и размер шрифта должны быть одинаковым во всем диафильме, размер не менее 24-го, цвет лучше черный для светлого фона и белый для темного, начертания лучше выбери «Ж».

  6. Проверь получившийся диафильм, просмотрев всю презентацию через «Показ слайдов с начала». Совет: обращай внимание на соответствие слов картинке и последовательность событий, при необходимости внеси исправления.Составленную презентацию можно использовать в простом виде, а можно усложнить, чтобы перелистывание слайдов в каждой сказке было разным.

Какие компьютерные диафильмы создали ребята нашего класса?

Мы показали одноклассникам получившийся у нас компьютерный диафильм и предложили попробовать создать свои, пользуясь памяткой (см. Приложение 1).

На занятиях по информатике ребята потренировались делать презентацию диафильма по сказке «Репка». Столкнулись с трудностями: выбора подходящего дизайна, деления текста на смысловые части (хотя сказка простая), вставки сфотографированных изображений.

Дома каждый желающий выполнил практическую работу по любой выбранной сказке. Лучшими работами стали: «Золотой топор» Шириновой С., «Снежная королева» Хрястоловой П.

Работы представлены на диске, а первые листы презентаций-диафильмов распечатаны (см. Приложение 2)



Как ребята оценивают процесс своей работы?

После проведения практической работы, мы провели анкетирование среди участвовавших ребят. Мы предложили написать им ответы на вопросы и пояснить свой выбор:

- какой пункт плана памятки было выполнять сложнее всего;

- без чего нельзя обойтись, работая над созданием диафильма.



Получилось, что:

- сложнее всего – делить прочитанный текст на части;

- нельзя обойтись без работы с текстом произведения.

Итак, выдвинутая нами гипотеза о том, что создание компьютерного диафильма возможно лишь после кропотливой работы с текстом произведения, подтвердилась ответами детей.







































Заключение

Работая над проектом, мы пытались решить проблемный вопрос:

как соединить просмотр мультфильма с чтением произведения.

В ходе теоретической части мы узнали, что такое диафильм и какие они бывают.

В результате практической работы мы получили продукт проекта - сами создали несколько компьютерных диафильмов, разработали памятку «Создание компьютерного диафильма» и провели занятие для ребят, желающих научиться делать компьютерный диафильм.

Данная деятельность позволила нам достичь цели и подтвердить гипотезу о том, что создание качественного компьютерного диафильма возможно лишь после кропотливой работы с текстом произведения.

Таким образом, мы пришли к выводу, что работа по созданию компьютерного диафильма интересна и способствует повышению читательской грамотности.























Памятка

«Создание компьютерного диафильма»

  1. Внимательно прочитай всю сказку и выдели важные части. Совет: лучше найти текст сказки в интернете и сразу копировать самые важные предложения, отражающие последовательность событий (у вас получится цитатный план сказки).

  2. Найди мультфильм по этой сказке и сфотографируй фрагменты, которые станут иллюстрациями к выбранным ранее словам. Совет: для фотографирования воспользуйся кнопкой – Print Screen Sys Rg (как вариант можно использовать фотографии иллюстрированной книги)

  3. Выбери дизайн презентации. Совет: лучше использовать дизайн, где картинка размещается в верхней части, а слова в нижней.

  4. Расположи рисунки в презентацию по порядку друг за другом. Совет: не забудь, что первым слайдом презентации обязательно должно быть изображение с надписью названия и автора сказки, а последним – слово «конец».

  5. Расположи под каждым рисунком презентации соответствующий текст сказки. Советы: следи за шрифтом – название и размер шрифта должны быть одинаковым во всем диафильме, размер не менее 24-го, цвет лучше черный для светлого фона и белый для темного, начертания лучше выбери «Ж».

  6. Проверь получившийся диафильм, просмотрев всю презентацию через «Показ слайдов с начала». Совет: обращай внимание на соответствие слов картинке и последовательность событий, при необходимости внеси исправления. Составленную презентацию можно использовать в простом виде, а можно усложнить, чтобы перелистывание слайдов в каждой сказке было разным.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-114928

Похожие материалы