Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Расширенное календарно-тематическое планирование уроков химии 10 класс (УМК О.С. Габриелян)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Расширенное календарно-тематическое планирование уроков химии 10 класс (УМК О.С. Габриелян)

библиотека
материалов


Поурочное планирование по химии, 10 класс, базовый уровень

(2 ч. в неделю, всего 68 ч.), УМК О.С. Габриеляна


№№

п/п

Тема урока

Тип урока

Изучаемые вопросы

Эксперимент

Д.- демонстрац.

Л.- лабораторный

Требования к уровню подготовки выпускников

Дом. задание

Дата план/

факт

Тема 1. Введение. Теория строения органических соединений (12 ч)

1 (1)

Предмет органической химии. Общие сведения об органических веществах.

Объяснение нового материала

Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения

Д. Коллекция органических веществ и изделий из них


Знать/понимать

-химические понятия: вещества молекулярного и немолекулярного строения

П.1


2

(2)

Теория строения органических соединений


Комбинированный


Валентность. Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Причины многообразия органических веществ (гомология, изомерия)

Д. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений

Знать/понимать

-химические понятия: валентность, изомерия, изомеры, гомология, гомологи;

-теорию строения органических соединений А.М. Бутлерова

П.2, записи


3(3)

Электронное строение атома углерода. Ковалентная химическая связь

Комбинированный

Валентность. Общая электронная пара.


Знать/понимать

-химические понятия: валентность,

Уметь

-определять

виды хим. связи

П.3,

упр 1-3


4(4)

Валентные состояния атома углерода. Вид и гибридизации и форма молекул

Комбинированный

Понятие гибридизации

Д. Модели молекул органических соединений

Знать/понимать

-химические понятия: гибридизация

Уметь

-определять

тип гибридизации

П.4 упр.2-4


5 (5)

Классификация органических веществ

Комбинированный

Функциональные группы органических веществ. Признаки классификации органических веществ (наличие кратных связей и функциональных групп)


Знать/понимать

-химические понятия: функциональная группа;

Уметь

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

П.5

Упр1-5


6(6)

Номенклатура органических веществ

Комбинированный

Основы номенклатуры органических соединений. Типы номенклатур. Правила называния органических веществ


Знать/понимать

-химические понятия: типы номенклатур;

Уметь

-называть органические вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре

П.6,

упр. 1-2


7 (7)

Понятие о изомерии и изомерах

Комбинированный

Химические формулы и модели молекул в органической химии. Изомерия и ее виды

Л. Изготовление моделей молекул углеводородов

Знать/понимать

Гомология и изомерия

Уметь

-составлять формулы изомеров и гомологов

П.7 упр. 3,6-9


8(8)

Решение задач на вывод формул органических соединений по массовым долям ХЭ

Комбинированный

Массовые доли ХЭ. Молекулярная формула. Расчёт по формуле.


Знать/понимать

Массовые доли ХЭ. Уметь

-рассчитывать состав молекулы органического вещества

Стр.82,упр.8


9(9)

Типы химических реакций в органической химии.


Признаки классификации химических реакций


Знать/понимать

-химические понятия: типы реакций;

Уметь

-определять принадлежность реакций к различным типам

П.8 упр. 1-4


10-11(10-11)

Систематизация и обобщение знаний по теме № 1

Обобщающе-повторяющий






12(12)

Контрольная работа №1









Тема 2. Углеводороды и их природные источники (20 часов)



13-14 (1-2)

Природные источники углеводородов


Самостоятельная работа по плану

Природный газ как топливо. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин: понятие об октановом числе Уголь. Коксохимическое производство и его продукция. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа

Д. (Л.) Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»


Л. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах Д. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки»


Знать/понимать

способы безопасного обращения с горючими и токсичными веществами

Уметь

-объяснять явления, происходящие при переработке нефти;

оценивать влияние химического загрязнения нефтью и нефтепродуктами на состояние окружающей среды

-использовать приобретенные знания для безопасного обращения с природным газом

П.10


15-16 (3-4)

Алканы

Комбинированный

Алканы: общая формула, гомологический ряд, гомологическая разность, изомерия, номенклатура. Химические свойства: горение, разложение, замещение, дегидрирование (на примере метана и этана). Применение алканов на основе их свойств

Д. Горение метана и отношение его к раствору перманганата калия и бромной воде

Л. Изготовление моделей молекул алканов

Знать/понимать

-химические понятия: углеродный скелет;

-важнейшие вещества: метан, его применение;

Уметь

-называть: алканы по международной номенклатуре

-определять: принадлежность органических веществ к классу алканов

-характеризовать: строение и химические свойства метана и этана

-объяснять: зависимость свойств метана и этана от их состава и строения

П.11 упр. 2, 4-5


17(5)

Решение задач и упражнений по теме «Алканы»

Комбинированный




Подг. к пр/р 1


18(6)

Практическая работа №1 «Обнаружение углерода, водорода и хлора в органических соединениях»

Практическая работа

Идентификация углерода, водорода и хлора


Уметь обнаруживать углерод, водород и хлор в органических соединениях

Оформление


19-20

(7-8)

Алкены

Комбинированный

Общая формула алкенов, гомологический ряд, структурная изомерия, номенклатура. Этилен: его получение дегидрированием этана и дегидратацией этилена, физические свойства. Химические свойства: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация. Применение этилена на основе его свойств

Д. Получение этилена, горение, отношение к бромной воде и раствору перманганата калия


Л. Изготовление моделей молекул алкенов

Знать/понимать

-химические понятия: строение алкенов (наличие двойной связи);

-важнейшие вещества:

этилен, его применение;

Уметь

-называть: алкены по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять: принадлежность веществ к классу алкенов

-характеризовать: строение и химические свойства этилена;

-объяснять: зависимость свойств этилена от его состава и строения

П.12 упр.1,3,5-6


21(9)

Решение задач и упражнений по теме «Алкены»

Комбинированный




Подг. к пр/р 2


22(10)

Практическая работа №2 «Получение этилена и опыты с ним»

Практическая работа

Способы лабораторного получения этилена. Свойства его


Знать/понимать

Его свойства

Уметь

Получать этилен в лабораторных условиях

Оформление


23 (11)

Алкадиены. Каучуки

Комбинированный

Понятие об алкадиенах как об углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.

Д. Разложение каучука при нагревании, испытание продукта разложения на наличие двойных связей.


Знать/понимать

-важнейшие вещества и материалы: каучуки, их применение

П.14


24-25

(12-13)

Алкины. Ацетилен

Комбинированный

Общая формула алкинов. Ацетилен: строение молекулы, получение пиролизом метана и карбидным способом, физические свойства. Химические свойства: горение, взаимодействие с бромной водой, хлороводородом, гидратация. Применение ацетилена





Д. Получение и свойства ацетилена


Л. Изготовление модели молекулы ацетилена

Знать/понимать

строение молекулы ацетилена (наличие тройной связи);

-важнейшие вещества: ацетилен, его применение;

Уметь

-называть: ацетилен по международной номенклатуре;

-характеризовать: строение и химические свойства ацетилена;

-объяснять: зависимость свойств этина от строения

П.13. упр. 2,3-5


26(14)

Решение задач на вывод формул органических веществ по продуктам сгорания

Комбинированный

Продукты сгорания. Расчёт количества углерода, водорода и других ХЭ


Знать/понимать

Продукты сгорания Уметь

-рассчитывать состав молекулы органического вещества

Стр.116 упр. 6


27(15)

Циклоалканы

Комбинированный

Общее представление о циклоалканах, их строении и свойствах


Знать/понимать

строение молекулы циклоалканов (наличие цикла);

Уметь

-называть: Циклоалканы по международной номенклатуре;

-характеризовать: их строение и химические свойства;

-объяснять: зависимость свойств от строения

П.15 упр. 1-2


28-29 (16-17)

Арены. Бензол. Гомологи бензола

Комбинированный

Общее представление об аренах. Строение молекулы бензола. Получение бензола из гексана и ацетилена Химические свойства: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе его свойств

Д. Отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде

Знать/понимать

строение молекулы бензола;

Уметь

-характеризовать: химические свойства бензола

-объяснять зависимость свойств бензола и его гомологов от его состава и строения

П.16 упр. 3,5,7


30(18)

Решение задач

Решение задач

Вычисления по химической формуле и химическому уравнению


Уметь

-вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции



31(19)

Систематизация и обобщение знаний по теме № 2.

Обобщающе-повторяющий






32(20)

Контрольная работа № 2

Контрольная работа






Тема № 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (19 часов)

33(1)

Спирты

Комбинированный

Предельные одноатомные спирты: состав, строение, номенклатура, изомерия. Представление о водородной связи. Физические свойства метанола и этанола, их физиологическое действие на организм. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена


Знать/понимать

-химические понятия: функциональная группа спиртов;

-вещества: этанол, физиологическое действие на организм метанола и этанола;

Уметь

-называть спирты по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу спиртов

П.17 стр.138-141 упр. 1-2


34 (2)

Химические свойства спиртов

Комбинированный

Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид, внутримолекулярная дегидратация. Применение этанола на основе его свойств.

Алкоголизм, его последствия и предупреждение.

Л. Свойства этилового спирта


Уметь

-характеризовать строение и химические свойства спиртов;

-объяснять зависимость свойств спиртов от их состава и строения


П.17 стр.142-153 упр. 9-10


35 (3)

Многоатомные спирты

Комбинированный

Глицерин как представитель предельных многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе его свойств

Л. Свойства глицерина

Знать/понимать

-вещества: глицерин;

Уметь

-выполнять химический эксперимент по распознаванию многотомных спиртов

П.18 упр. 1-3


36 (4)

Фенол

Комбинированный

Получение фенола коксованием каменного угля. Состав и строение молекулы фенола.

Физические и химические свойства: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой, поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе его свойств

Д. Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании

Д. Качественные реакции на фенол

Использовать приобретенные знания и умения для

-безопасного обращения с фенолом;

-для оценки влияния фенола на организм человека и другие живые организмы

П.19 упр.1-3


37-38

(5-6)

Альдегиды

Комбинированный

Формальдегид, ацетальдегид: состав, строение молекул, получение окислением соответствующих спиртов, физические свойства;

химические свойства (окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт). Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.

Д. Окисление спирта в альдегид

Д. Реакция «серебряного зеркала»

Д. Окисление альдегидов с помощью гидроксида меди (П)


Л. Свойства формальдегида

Знать/понимать

-химические понятия: функциональная группа альдегидов;

Уметь

-называть альдегиды по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу альдегидов;

-характеризовать строение и химические свойства формальдегида и ацетальдегида;

-объяснять зависимость свойств альдегидов от состава и строения;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию альдегидов

П.19 упр. 4-5,9-10

Подг. к пр/р 3


39(7)

Практическая работа №3 «Гидроксильные

и карбонильные производные углеводородов»

Практическая работа

Свойства гидроксильных и карбонильных соединений


Знать/понимать

их свойства

Уметь

Идентифицировать данные вещества проводить качественные реакции

Оформление


40-41 (8-9)

Карбоновые кислоты

Комбинированный

Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.

Уксусная кислота: состав и строение молекулы, химические свойства (общие с неорганическими кислотами, реакция этерификации). Применение уксусной кислоты на основе свойств. Пальмитиновая, стеариновая и олеиновая кислоты – представители высших жирных кислот.

Л. Свойства уксусной кислоты

Знать/понимать

-химические понятия: функциональная группа карбоновых кислот,

Уметь

-называть уксусную кислоту по международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот;

-характеризовать строение и химические свойства уксусной кислоты;

-объяснять зависимость свойств уксусной кислоты от состава и строения

-выполнять химический эксперимент по распознаванию карбоновых кислот

П.20 упр. Подг. к пр/р 4


42(10)

Практическая работа №4 «Карбоновые кислоты»

Практическая работа

Свойства карбоновых кислот


Знать/понимать

их свойства

Уметь

Идентифицировать данные вещества проводить качественные реакции

Оформление


43(11)

Сложные эфиры

Комбинированный

Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

Д. Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров

Д. Коллекция эфирных масел


Уметь

-называть сложные эфиры по «тривиальной» или международной номенклатуре

-определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров

П.21 упр. 1-3


44(12)

Жиры

Комбинированный

Жиры как сложные эфиры.

Нахождение в природе. Состав жиров; химические свойства: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе их свойств. Мыла.

Л. Свойства жиров


Л. Сравнение растворов свойств мыла и стирального порошка

Уметь

-определять принадлежность веществ к классу жиров; мылам;

-характеризовать строение и химические свойства жиров

П.21 упр. 4-10


45-46(13-14)

Углеводы. Моносахариды. Глюкоза. Сахароза.

Комбинированный

Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза), Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (спиртовое и молочнокислое). Применение глюкозы на основе свойств

Д. Ознакомление с образцами углеводов

Л. Свойства глюкозы



Знать/понимать

важнейшие углеводы: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка

Уметь

-выполнять химический эксперимент по распознаванию глюкозы



П.22-23 упр, записи


47 (15)

Полисахариды

Комбинированный

Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации (превращение глюкоза – полисахарид) и гидролиза (превращение полисахарид – глюкоза)

Л. Свойства крахмала

Уметь

-объяснять химические

явления, происходящие с углеводами в природе

-выполнять химический эксперимент по распознаванию крахмала

П.24 упр1,5










48(16)

Генетическая связь между классами органических соединений

Комбинированный

Составление уравнений химических реакций к схемам превращений, отражающих генетическую связь между классами органических веществ.

Д. Переходы: этанол – этилен – этиленгликоль – этиленгликолят меди (П); этанол – этаналь – этановая кислота

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений

В тетради


49-50(17-18)

Систематизация и обобщение знаний по теме № 3.

Обобщающе-повторяющий






51(19)

Контрольная работа № 3 по теме «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе»

Контрольная работа






Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (6 часов)

52 (1)

Амины

Комбинированный

Понятие об аминах как органических основаниях. Состав и строение молекул аминов. Свойства первичных аминов на примере метиламина.


Уметь

-определять принадлежность веществ к классу аминов

-характеризовать строение и химические свойства аминов

П.25 упр. 1-2, 5


53(2)

Анилин

Комбинированный

Анилин – ароматический амин: состав и строение, получение из нитробензола (реакция Зинина). Физические и химические свойства (ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой). Применение анилина на основе свойств.

Д. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой.

Д. Реакция анилина с бромной водой

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства анилина


П.25 конспект


54

(3)

Аминокислоты

Комбинированный

Состав, строение, номенклатура, физические свойства. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Аминокислоты – амфотерные органические соединения: взаимодействие со щелочами, кислотами, друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе их свойств.

Д. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот

Уметь

-называть аминокислоты по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к классу аминокислот;

- характеризовать строение и химические свойства аминокислот

П. 26,упр.1 значение


55

(4)

Белки

Комбинированный

Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков.

Д. Растворение и осаждение белков. Цветные реакции белков: ксантопротеиновая и биуретовая. Горение птичьего пера и шерстяной нити.

Л. Свойства белков

Уметь

-характеризовать строение и химические свойства белков;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию белков

П.27 упр. 8-10


56 (5)

Нуклеиновые кислоты

Комбинированный

Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий пан строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Д. Модель молекулы ДНК


П. 28


57

(6)

Решение расчетных задач. Выполнение упражнений

Комбинированный



Сам. работа по теме



Тема № 5. Биологически активные органические соединения (4 часа)

58 (1)

Ферменты

Самостоятельная работа по плану

Ферменты – биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.

Д. Разложение пероксида водорода каталозой сырого мяса или сырого картофеля


Д. Коллекция СМС, содержащих энзимы




59(2)

Витамины

Комбинированный

Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гипо- и гипервитаминозы. Витамин С

как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов


Д. Коллекция витаминных препаратов


Д. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки




60(3)

Гормоны

Самостоятельная работа по плану

Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета





61(4)

Лекарства

Самостоятельная работа по плану

Лекарственная химия: от иатрохиимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика

Д. Коллекция витаминных препаратов


Д. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки

Использовать приобретенные знания и умения для безопасного обращения с токсичными веществами



Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (6часов)

62-63 (1-2)

Искусственные полимеры

Комбинированный

Понятие об искусственных полимерах – пластмассах и волокнах. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

Л. Ознакомление с коллекцией пластмасс и волокон

Знать/понимать

- важнейшие материалы -искусственные волокна и пластмассы

Уметь

-характеризовать строение полимеров

Конспект


64(3)

Синтетические полимеры

Комбинированный

Понятие о синтетических полимерах – пластмассах, волокнах, каучуках. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная и пространственная.

Л. Ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков

Знать/понимать

- важнейшие материалы –синтетические полимеры

Уметь

-характеризовать строение полимеров

Конспект


65(4)

Синтетические пластмассы

Комбинированный

Полиэтилен и полипропилен: их получение, свойства и применение.

Д. Коллекция изделий из пластмасс

Знать/понимать

- важнейшие материалы синтетические пластмассы

Конспект


66(5)

Синтетические волокна

Комбинированный

Классификация волокон. Классификация синтетических волокон, их свойства и применение


Знать/понимать

- важнейшие материалы -синтетические волокна

Конспект


67(6)

Синтетические каучуки

Комбинированный

Классификация синтетических каучуков. Резина. Термореактивные и термопластичные полимеры.
Применение синтетических каучуков


Знать/понимать

- важнейшие материалы синтетические каучуки

Конспект


68

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

Обобщающе-повторяющий

Решение расчетных задач. Выполнение упражнений.








Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров203
Номер материала ДВ-243626
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх