Сабақ № 43
Пәні: Биология Сынып:
6 «Б»
Күні: 13.02.2016ж
Уақыты: 15:10 – 15:55 Пән мұғалімі:
Тусупжанова А.Е.
|
Сабақтың тақырыбы
|
§43.
Раушангүлділер тұқымдасы
|
Сілтеме
|
Жоспар, арнайы
суреттер, «Биология» оқулығы, Activ Inspire, үлестірме материал, «Биология»
жұмыс дәптері (Құрманғалиева Ж.), Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
|
Ресурстар:
|
Мазмұнды
сызба (постер), түрлі-түсті маркерлер, раушангүлділер тұқымдасының
көптүрлілігі суреттері, таратпа материалдар, кеппешөптер,ұлғайтқыш құралдар.
|
Негізгі мақсаты
|
Раушангүлділер тұқымдасын теориялық,
практикалық тұрғыдан меңгерту. Оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауына, тәуелсіз
ойлауына ықпал ету.
|
Міндеттері
|
1. Раушангүлділер
тұқымдасын және оның маңызын түсіндіру;
2. Оқушылардың
есте сақтау және ойлау қабілеттерін дамыту;
3. Оқушыларды
табиғатты қорғауға, салауатты өмір салтына тәрбиелеу.
|
Түйінді идеялары
|
Раушангүлділер
тұқымдасының алуантүрлілігімен таныстыру, маңызын түсіндіру.
|
Нәтиже:
|
Раушангүлділер
тұқымдасымен танысады, тіршілік формасын ажырата біледі. Оқушылар жалпы
мақсатқа жету үшін бірлесіп оқиды, өз бетінше ізденеді, өз білімдерін
тексеріп бағалайды, достық қарым - қатынас жасайды, білімдерін нығайтады.
|
Алдыңғы оқу
|
Гүлдің құрылысы және жемістер тақырыбы
бойынша алған білімдерін еске түсіреді.
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Уақыт
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Ынтымақтастық атмосферасын құру
|
Амандасу,
сынып оқушыларын
түгендеу,
топқа бөлу,
ынтымақтастық
атмосфераны
құру,
бағалау
ерекшеліктерін
түсіндіру.
Психологиялық
сәт
Айналаға
алақанмен
Жылулықты
шашайық!
Сәттілік
тілеп, күлімсіреп,
Біз сабақты бастайық!
|
Жемістерді
таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді:
І
топ: «Алма»
ІІ
топ: «Таңқурай»
ІІІ
топ: «Шие»
ІV
топ: «Итмұрын»
|
1 мин
|
Жемістер, бағалау парақшасы
|
Білу
«Қаламсап
ортада» әдісі
«Телеграмма»
әдісі
|
Үй
тапсырмасын қайталау
1. Не
себепті жабықтұқымды өсімдіктер деп аталады?
2.
Жабықтұқымдылардың
көбею мүшесі?
3.
Қосарланып
ұрықтануды түсіндір?
4.
Орамжапырақ
тұқымдасына жататын өсімдіктерді ата
2 – тапсырма.
Үлгерімі төмен оқушыларға карточка тарату.
Жабықтұқымдылардың ______түрі бар. Гүлде
_______ мен _____ жетіледі.Шаршыгүлділер тұқымдасына ________ өсімдіктер
жатады.Орамжапырақтар тұқымдасының тостағанша саны _____.
|
Қаламсаптың иесі сұрақтарға жауап береді
Жеке тапсырма берілген оқушы өз бетінше
жұмыс жасайды.
|
8 мин
|
Флипчарт №4
Таратпалар
|
Түсіну
Топтық
жұмыс
|
Тақырыпты ашу
мақсатында пазлды құрастыруды ұсынады.
Көрнекіліктерді
пайдалана жаңа тақырыпты түсіндіру.
FILA кестесін толтыру,
4 топқа тапсырма (постермен жұмыс)
|
Пазлды құрастыру арқылы, тақырыпты
ашады.
Әр топ атауына сай жеміске сипаттама
береді, мазмұнды сызбаға ізденген мәліметтерін түсіреді, қорғайды
|
17 мин
|
Флипчарт №11
суреттер, мазмұнды сызба (постер),
қосымша мәліметтер, түрлі-түсті маркерлер
|
FACTS
(нақты
мәліметтер, деректер)
|
IDEAS
(жаңа
ой, жаңа пікір, идеялар)
|
LEARNINGISSUES (зерттеуді
талап ететін сұрақтар)
|
ACTION PLAN
(шешімі,
іс-әрекет жоспары)
|
Өсімдік
аты, мекен-жайы, неше жылдық, түрі, жемісі, т.б. мәліметтермен сипаттайды
|
Ол
өсімдіктен не алынады, қолданылуы
|
Не
себепті дәрілік мақсатта қолданылады? Құрамында қандай заттар бар?
|
Қандай
ғылым салаларында қолданылады, табағаттағы және адам өміріндегі маңызы
|
|
Қолдану
«Зертханада»
әдісі
«Тұқымдасын тап»
|
№ 23 зертханалық жұмысының орындалуымен таныстырады
Тақырыбы: Раушангүлділер тұқымдасы гүлдерінің құрылысы мен
жемісі
2 – тапсырма. «Тұқымдасын тап»
|
Зерттейді,
дәптерге орындайды
Интерактивті тақтада берілген
тапсырмаларды орындайды.
|
10 мин
|
Кеппешөп үлгілері, ұлғайтқыш құралдар,
Флипчарт
№ 13
|
Талдау
Жинақтау
«Сұрақтар
қалпағы» әдісі
|
1 – тапсырма. «Сұрақтар
қалпағы»
|
Қалпақта берілген сұрақтарға әр топтан
оқушылар шығып жауап береді.
|
7 мин
|
Қалпақ, сұрақтар
|
Бағалау
|
Топ
жетекшілерінің бағаларын негізге ала отырып, бағалар қойылады
|
Бағалау парағына қойған бағаларын өткізеді
|
1 мин
|
Бағалау парақтары
|
Үй
тапсырмасы
|
§43
оқу, мазмұндау. Қосымша іздену
|
Бағаларын қойғызады
|
1 мин
|
Флипчарт
№14
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.