Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Раздаточный материал по психологическому сопровождению молодых педагогов

Раздаточный материал по психологическому сопровождению молодых педагогов

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

СОВЕТЫ НАЧИНАЮЩЕМУ ПЕДАГОГУ

Относительно работы



  • Не работайте тяжелее, а работайте умнее. У большинства учителей наблюдается синдром «отличника». Они все стремятся сделать именно на «отлично». Мы можем на это предложить аксиому нормального учителя: «Человек имеет право на ошибку, а я — человек! Мои ошибки и промахи, недовольства родителей и учеников, замечания администрации — это все естественно и не является поводом для серьезных переживаний. Это - жизнь, это моя естественная среда обитания».

  • Учитесь управлять собственным временем.

  • Умейте отказаться вежливо, но убедительно.

  • Создайте на своем рабочем месте как можно более комфортные условия труда.


Относительно самого себя и своей жизни



  • Будьте эгоистом хотя бы иногда. Почему-то учителя всегда всем что-то должны. Организуйте себе свой День эгоиста.

  • Ищите свой набор способов для снятия стресса и усталости.

  • Составьте расписание неотложных дел после работы. Например:

Понедельник — аэробика с последующей горячей ванной с морской солью.

Вторник — прослушивание музыки Чайковского лежа с травяными компрессами на глазах.

Среда — разгрузочный фруктовый день; зеленый чай с медом с последующим танцем под музыку любимой поп-группы.

Четверг — немного вязания, а также занятие на велотренажере под любимую передачу.

Пятница — посещение косметического кабинета; визит к лучшей подруге и чаепитие с любимыми пирожными, вечер дома без телевизора и телефона.

Суббота — днем — вылазка на природу, вечером — семейный ужин с чем-нибудь вкусненьким, за красиво сервированным столом, накрытым скатертью.

Воскресенье (впишите самостоятельно).


Относительно мира вокруг



  • Долой негатив из нашей головы!

  • Перестаньте контролировать всех и вся вокруг! Контролировать можно только одного человека — самого себя.


Относительно проведения хорошего урока



Предлагаю рецепт приготовления хорошего урока. Возьмите дюжину самых лучших эмоций. Тщательно отберите только те, что лишены разочарования, злопамятности и злости. После того как вы отобрали 12 эмоций, разделите их на 5 или 6 уроков, которые вам приходится проводить каждый ваш рабочий день. Добавьте в каждый свой урок по одной порции:

  • мудрости;

  • терпения;

  • храбрости;

  • работоспособности;

  • оптимизма;

  • преданности своему делу;

  • вольнодумия и свободомыслия;

  • доброты;

  • отдыха и заботы о здоровье;

  • доброго юмора;

  • такта;

  • веры в каждого ученика.

Количество ингредиентов — на усмотрение готовящего. Для того чтобы придать остроты уроку, добавьте в него щепотку безрассудства. А теперь долейте любви к детям и взбейте все энергичными движениями.

Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости. Перед подачей сервируйте урок профессионализмом учителя.

Следуйте четко этому рецепту, и все у вас получится!

hello_html_m5e0c0314.jpg

Легко ли быть молодым учителем...


Учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи.


Сегодня, как и во все века, учитель - это не только и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение.


В начале своей профессиональной деятельности молодой преподаватель сталкивается с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с коллегами - вот далеко не полный перечень невзгод, подстерегающих учителя-новичка.


Начинающий педагог должен освоиться в новом коллективе, наладить правильные отношения с детьми, уметь грамотно и эмоционально говорить на уроках, стараться заинтересовать детей своим предметом. То есть, коротко говоря, научиться учить. Ему необходимо выработать свой индивидуальный стиль общения с детьми, коллегами и администрацией школы.


Именно поэтому молодому педагогу так важно чувствовать поддержку со стороны администрации школы, более опытных коллег, классных руководителей, сотрудников методического объединения, психолога.



Памятка для молодого учителя


  • Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: «Кто не выполнил домашнее задание?» Это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

  • Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

  • Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

  • Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

  • При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.





МБОУ СОШ № 13




hello_html_7ba1de18.jpg




МОЛОДЫМ УЧИТЕЛЯМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…



hello_html_m1fd0a6d.png



г. Симферополь

2016-2017 учебный год

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-238219
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх