Разработка и презентация ,,Путешествие по океану знаний продолжается,,(2 класс)

ПЯТЕРОЧНАЯ ВИКТОРИНА

Пусть настоящие и будущие пятёрочники попробуют ответить на вопросы этой    викторины.

 Высшая школьная отметка в России ? (Пять, пятёрка.)

 Синоним школьной оценки «пять»? («Отлично».)

 Как называют и учащегося, получающего только пятёрки, и работника, отлично выполняющего свои обязанности?
(Отличник. А ученика ещё называют пятёрочник.)

 Как называется монета или сумма в пять копеек? (Пятак, пятачок.)

 Как зовут розового друга Винни-Пуха? (Пятачок.)

 Как называют пять пальцев руки вместе с ладонью? (Пятерня.)

 Как называют рабочую неделю с двумя выходными?(Пятидневка.)

 Как называется короткое производственное совещание и варенье быстрого приготовления? (Пятиминутка.

 В названии какого российского города на Северном Кавказе есть число пять?
(Пятигорск.)

 Назовите пятую букву русского алфавита. («Д».)

 Как называются спортивные соревнования по пяти видам спорта (верховая езда с преодолением препятствий, фехтование на шпагах, стрельба из пистолета, плавание, легкоатлетический кросс)? (Пятиборье.)

 Как называется пятая планета Солнечной системы? (Юпитер.)

 На красном флаге какой страны изображены пять звёздочек (одна побольше и четыре поменьше)? (На флаге Китая

 На каком флаге переплетены пять разноцветных колец? (На Олимпийском флаге.)

 Кто автор сказки «Пятеро из одного стручка»? (Х.К. Андерсен.

 Как отличить ветку кедровой сосны от ветки сосны обыкновенной? 
(У сосны хвоинки расположены по две в пучке, а у кедровой – по пять.)

 У человека, как известно, пять органов чувств: слух, зрение, вкус, обоняние и … Назовите пятый. (Осязание.)

             1 сентября  2017-2018 учебный год.

               ,,ПУТЕШЕСТВИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ,,

      Слайд№1,№2(звук автомат.)   .Дорогие ребята! Сегодня вся наша страна отмечает День Знаний. Сегодня у нас радостный праздник - первый школьный день после каникул. Мы собрались всем классом на этот замечательный праздник – День знаний. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.

         Игра "Объятия"
(Учитель говорит слова, одновременно показывает движения, в соответствии со словами. Дети повторяют движения. )

Друг на друга посмотрите... (смотрят)
Руки выше поднимите... (руки вверх)
И на плечи опустите... (руки на плечи друг другу)
За руки возьмитесь... (берутся за руки)
Крепко вы ее пожмите... (обнимаются)
По плечу друг другу постучите…

      А зачем вам это нужно?
       Потому что это... (дружба)

Слайд № 3(звук автомат.)

       Итак,в путь.Путешествие по океану знаний                  продолжается!

Слайд № 4

А что же будет написано на парусах нашего корабля? Выбирайте.

Слайд № 5

Мудрые дельфины дают вам советы.(ПОСЛЕ –щелчок -ВКЛЮЧИТЬ СМЕХ)

Кто пришёл к нам на праздник?

Слайд № 6(звук автомат.) Домовёнок Кузя задаёт вопросы.Дружно давайте ответ «да» или «нет».

На уроки нужно опаздывать всегда?

Уроки не нужно учить никогда?

На стенах фломастером можно писать?

Двойки усердно всегда получать?

А на пятёрки учиться?

В олимпиадах отличиться?

Учителей уважать?

Школу любить?

В чистоте содержать?

А также петь, танцевать, веселиться?

В школе такой вы хотите учиться?

МОЛОДЦЫ!

Пришел Кузя не с пустыми руками,а принёс книгу,,ШКОЛОВЕДЕНИЕ,,Как думаете о чём эта книга?(о школе,о правилах,о науках ,которые изучают в школе…)

А ещё об отметках,которые вы будете получать в этом и последующих уч.годах.

Слайд № 7. В книге по «Школоведению» говорится: «Каждый уважающий себя ученик должен знать назубок науку ОТМЕТКОЛОГИЮ, которая объясняет, какие нужно из школы оценки приносить.

-  Оценки, как конфеты.

- Вот, к примеру, получишь «пятерку».

-  Как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней.

- Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть.

- А вот получишь «двойку» и понимаешь, что это всего - навсего фантик от конфет и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например.

- Согласны?

- Мы сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать «двойки» и «пятерки».

- Не зевайте, где нужно оценку добавляйте.

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только... (2)

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты... (2)

Так английский учил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - … (5)

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

 Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5)

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.

Лишь хватило бы терпенья и получишь ты. (отлично)

- Какие вы всё-таки молодцы!

- На «отлично» знаете науку Отметкологию.

- Надеемся, что и отметки будете приносить из школы самые лучшие, ведь «пятерочки» такие сладенькие!

Слайд № 8.Проверим не забыли вы за лето то,что изучали в 1 классе.

1.  По чему человек ходит?             (По земле)

2.  Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?    (2)

3.  Может ли страус назвать себя птицей?        (нет, он не умеет говорить)

4.  У одной палки два конца.  А у двух с половиной? (2,6)

 5. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне?     (1 неделя = 7 дней                        7 + 5 = 12 дней )

6. Назови самое маленькое двузначное число.    (10)

7. Назови самое большое однозначное число.       (9)

8. Сколько ушей у трёх мышей?                           (6)

         9. Сколько лап у двух медвежат? (8)

        10.Сколько букв в русском языке?(33)

             А сколько звуков?(6)

Слайд № 9,10,11,12.

А теперь …контрольная работа………..по хохотанию.

Только я покажу цифру, вы должны сразу хохотнуть и не больше, и не меньше, а ровно столько.

- Попробуем?

-  А цифры-то помните?

- Сейчас проверим.  1-ха,  2-ха-ха..., но если покажу цифру «5», вы говорите просто «хи-хи»!

-  Все запомнили?

И последнее задание от домовёнка.

Слайд № 13.

.Скажите, зачем нам нужны знания, если их порой так нелегко получать?
.А где можно получать знания после школы? 

.Знания, полученные в школе, помогут вам выбрать профессию, стать уважаемыми людьми, принести пользу нашей стране.А как получают  знания?(учатся)

. Ребята,  что значит учиться?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

.Правильно говорят многие из вас, что учёба — это прежде всего труд. Ученикам необходимо умение слу­шать и запоминать, делать, всё точно и аккуратно, интере­соваться окружающим, надо иметь привычку планировать своё время, чтобы всё успевать.

Но наверняка часто так бывает, что, получив очеред­ную двойку или тройку, вы решаете, что вот сейчас при­ду домой и «возьмусь за ум», начну всё учить, буду много читать, исправлюсь, подтянусь. Но приходите из школы — хочется полежать, посмотреть телевизор, а там друг или подруга позвонили, нужно идти гулять. Приходите вече­ром, опять усталые, нужно поужинать, опять отдохнуть, а тут интересная передача, да ещё компьютерная игра. И остаётся на домашнюю работу совсем немного време­ни, ну прямо-таки чуть-чуть, а нужно сделать и матема­тику, и русский язык, выучить стихотворение, прочитать параграф по окружающему миру и ответить на вопросы. А глаза уже слипаются, сил нет. И утром опять идёт та­кой ученик в школу без желания: уроки сделаны кое-как, а значит, будет соответствующий результат. Что же де­лать?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

. Послушайте, как справился с похожей ситуаци­ей один ученик.

Я с утра учу таблицу.

Я замучился совсем:

Дважды девять — 18,

Трижды девять — 27.

Не смотрю я передачи,

Даже мультики — ни-ни!

Всё учу её, таблицу,

Даже в выходные дни!

Не гонял я мяч с друзьями,

Телевизор не смотрел.

Но зато — ура! — таблицу

Я, ребята, одолел.

(Из материалов к урокам Л. С. Серебренниковой)

Как мальчик справился со своей проблемой?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

. Почему же один ученик может «взять себя в ру­ки» и выполнить то, что он задумал, а другой предпочтёт развлечения делу?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

 .Действительно, одно из составляющих любой успешности — умение отказать себе в удовольствиях. А для этого нужно волевое усилие или сила воли. Что та­кое воля? Это умение человека регулировать своё поведе­ние, управлять им. Как только перед человеком встаёт вы­бор — полежать или выполнить какую-либо работу, сраба­тывает механизм силы воли. Один идёт к цели, преодолевая себя, а другой тормозит на этом пути. Каждое преодоление препятствия укрепляет волю, человек стано­вится сильнее. А идущий на поводу своих желаний чело­век, забыв про чувство долга, как правило, стоит на месте. Про таких говорят «он плывёт по течению», он «овощ».

Но ведь всё, что мы делаем сейчас, все наши поступки «делают» наше будущее.

Некоторые из вас, наверное, думают: «Да вот, я ещё маленький, вот в классе 10...» На самом деле начинать надо сейчас. Знания, которые даёт начальная школа, создают фундамент интел­лекта. Представьте, тот, кто учит уроки регулярно и стара­тельно, создаёт прочный фундамент, такой, который вы­держит любое потрясение. В любом классе и в институте он сможет воспользоваться этими знаниями. Ведь даже са­мые трудные теоремы по математике опираются на те зна­ния, которые вы получаете сейчас.

А тот, кто не старается, делает уроки кое-как, не сможет создать прочного фундамента. Его дом знаний в любой момент может дать трещину, а то и совсем рухнуть.

Вспомните и расскажите, бывали ли у вас такие момен­ты, когда вы преодолевали свои желания погулять, поиг­рать в компьютер, чтобы выполнить домашние задания.

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

. Волю, как и любое качество характера, можно развивать. Как вы думаете, какие качества присущи воле­вому человеку?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

. Правильно, это и настойчивость, и решитель­ность, и самостоятельность, и инициативность, и целеуст­ремлённость.

А сейчас вспомните и назовите героев литературных произведений, которые обладают этими качествами.

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

. А теперь я предлагаю вам заполнить тест и оп­ ределить, насколько у вас развита воля. (раздать листы для теста)Постарайтесь чест­но ответить самому себе на следующие вопросы.

♦           Ученики отвечают на вопросы теста, записывая ответы на листках «да» или «нет».

. Будьте внимательны и честны!

1.        Способен ли ты, если надо, рано утром встать с по­стели, как бы рано это ни было?

2.       Каждое утро ли ты делаешь зарядку?

3.       Стремишься ли ты соблюдать режим дня?

4.        Как бы тебе ни мешали, можешь ли ты на уроках не отвлекаться и делать то, что требуется?

5.        Осуждаешь ли ты, хотя бы про себя, тех, кто опазды­вает или пропускает уроки, мешает на них другим?

6.         Всегда ли ты выполняешь домашние задания, пусть даже не самостоятельно?

7.     Читаешь ли ты дополнительную рекомендованную литературу?

8.         Выполняешь ли ты поручение, которое тебе не совсем приятно?

9.         В конфликтной ситуации, находясь на грани того, что­бы с кем-то поссориться, можешь ли ты этого не делать?

10.                        Всегда ли ты выполняешь домашние задания без на­поминания?

11.                        Есть ли такие дни и часы, в которые ты любишь за­ниматься одним и тем же делом?

12.                        Если ты начал что-то делать, но потом понял, что это неинтересно, доведёшь ли начатое до конца?

13.                        Можешь ли отказаться от самой интересной телепе­редачи или кинофильма, если у тебя срочное и важное дело?

14.                        Всегда ли ты выполняешь свои обещания?

15.                        Задумываешься ли ты о своём поведении, поступках, делаешь ли ты из этого выводы?

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15

Интерпретация теста. За каждый ответ «да» - поставить себе 2 балла, за ответ «нет» - 0. Подсчитайте свои баллы. Их сумма будет свидетельствовать о том, насколько разви­та у вас воля.

Если набралось от 22 до 33 баллов — вас можно по­здравить — с силой воли всё в порядке. На вас можно по­ложиться, вы не подведёте. Но иногда ваша твёрдая пози­ция неприятна окружающим. Научитесь считаться с ними.

Если набралось от 13 до 21 балла, сила воли развита средне. Если вам поручают что-то, вы выполняете, а по своей инициативе лишние обязанности на себя не берёте. Вы не всегда тверды и упорны в достижении цели. И чёт­ких целей пока нет.

Если набралось 12 и менее баллов, то с силой воли у вас неблагополучно. К своим обязанностям вы относитесь «спустя рукава», делаете лишь то, что легче и интереснее.

У вас наверняка много неприятностей и дома и в школе. Постарайтесь посмотреть на себя как бы со стороны, про­анализируйте своё поведение, поступки, постарайтесь хоть что-то изменить. Вы скоро убедитесь, что это вовсе не трудно, и станете более волевым человеком.

(По книге Е.И. Рогова «Эмоции и воля»)

 . А какие бы советы вы бы дали тем, кто хо­чет укрепить волю?

♦           Заслушиваются ответы учащихся.

♦            

 .Любые свои способности можно развивать. Ко­нечно, большой друг нам в этом — спорт. Постарайтесь выработать для себя режим дня и неукоснительно его со­блюдайте. Чаще анализируйте свои поступки, смотрите на себя как бы со стороны. Задумайтесь о том, каким вас ви­дят близкие люди, друзья. Подумайте о том, что вам при­годится в будущем, какие качества вам необходимы.

Помните!

Добивается успеха не тот, кто считает, что он сделал лучше из того, что мог, а тот, кто каждой мыслью и каж­дым действием стремится к чему-то большему.

Делайте больше, чем можете: «Если вы устали, прой­дите ещё одну милю», — говорят американцы. Это каса­ется всех сфер жизни.

Успех приходит к тем, кто не опускает руки при неудачах, а идёт дальше.

Человек способен достигнуть всего, во что он может поверить.  Главное — верить в себя, в собствен­ные силы.

Действовать, идти вперёд, выбирать главное для себя и сосредоточиться на этом

.

Слайд № 14.ПРИТЧА(звук автомат.)

Обсуждение притчи «Всё в твоих руках»

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Вопрос учителя: Что значит для вас смысл высказывания Мастера «Всё в твоих руках». (Обсуждение высказывания Мастера).

Ответы учеников.

- С праздником вас, ребята! С Днём знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране человека, которого он не касается.

Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе – силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни.

- Пока жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для вас добрым и творческим!

- Помните: вы – второклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же им примером во всём: в учёбе, спорте, поведении.

Заключение

_-Что такое ЗНАНИЕ?

- Для чего нужны знания?

- Кем бы вы хотели стать в будущем? Как этого добиться?

- Напишите пожелание друг другу на открытках и обменяйтесь. Успехов!

Слайд 15.(звук автомат.)

Слайд 16.(звук автомат.)

ВКЛЮЧИТЬ КЛИП ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО ШКОЛ

СЛАЙД №17.Пятёрочная викторина.Первое дом.задание.

• 1 слайд

  2 - А
  2 0 1 7 - 2 0 1 8 учебный год
  

• 2 слайд

  Снова полон школьный двор
  Гомоном со всех сторон!
  Поздравляю всех ребят
  С новым 1 сентября!
  И желаю вам удачи,
  Без труда решать задачи,
  Выполнять все упражнения
  С чувством, с толком, с вдохновением!
  Пусть проходит этот год
  Без проблем и без хлопот!
  

• 3 слайд

  2 класс
  
  «Путешествие
  
  по океану Знаний
  
  продолжается»
  
  1 сентября
  День знаний!
  

• 4 слайд

  
  
  старание
  
  
  внимание
  
  
  капризы
  
  
  доброта
  
  
  болтливость
  
  
  ссоры
  
  
  трудолюбие
  
  
  аккуратность
  
  
  смекалка
  
  
  лень
  

• 5 слайд

  1. Утром рано просыпайся,
  Хорошенько умывайся,
  Чтобы в школе не зевать,
  Носом парту не клевать.
  2. Одевайся аккуратно,
  Чтоб смотреть было приятно,
  Форму сам погладь, проверь -
  Ты большой уже теперь.
  3. Приучай себя к порядку,
  Не играй с вещами в прятки,
  Каждой книжкой дорожи,
  В чистоте портфель держи.
  4. На уроках не хихикай,
  Стул туда-сюда не двигай,
  Педагога уважай
  И соседу не мешай.
  5. Не дразнись, не зазнавайся,
  В школе всем помочь старайся,
  Зря не хмурься, будь смелей,
  И найдёшь себе друзей.
  6.Вот и все наши советы,
  Их мудрей и проще нету,
  Ты, дружок, их не забудь.
  В Океан Знаний держишь путь!
  Советы от дельфинов!
  

• 6 слайд

  Шко
  ло
  ве
  де
  ние
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им еще
  пять дачников. Сколько
  дачников шло из деревни
  в город?
  2
  

• 10 слайд

  Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось?
  3
  

• 11 слайд

  В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье?
  2
  

• 12 слайд

  В озере плавало 7 лодок.
  3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере?
  7
  

• 13 слайд

  «Буквы рассыпались»!
  Удел рвеям – тепоех асч.
  Делу время - потехе час.
  Зеб датру ен атывшищь и быкру зи дурпа.
  Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  ПЯТЁРОЧНАЯ ВИКТОРИНА
  ПЕРВОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

• 18 слайд

  Источники:
  Я иду на урок в начальную школу: Сценарий школьных праздников. Книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2001.
  Н.В. Фалей, Б.В. Леонтьева. Праздники для детей младшего школьного возраста.- Мн.: ООО «Юнипресс», 2002.
  http://www.pozdrav.ru/1-9-knowledge6.shtml
  http://s39.radikal.ru/i086/0911/61/20554d680ae9.png
  www.u-mama.ru
  www.4shared.com
  www.fl.ru
  all-animals.ru
  altay-hunting.com
  espicture.ru
  readik.ru
  www.youmult.net
  www.myjulia.ru
  www.livelib.ru
  http://all-clipart.net/
  http://hdays.ru/
  www.google.ru
  

• 19 слайд

  С днём знаний, ребята!
  С днём знаний!
  Мечтайте, учитесь, творите!
  Пусть школа улыбки вам дарит,
  Её всей душой полюбите!
  Желаю вам светлой дороги
  В мир знаний, чудес и открытий!
  Пусть будет успешной учёба
  И много счастливых событий!