Разработка конспекта урока «Гражданская война.1861-1865 гг. А. Линкольн.»

1	Обретение независимости	рост капиталистических отношений на Севере.
2	На южных землях	процветало, ширилось плантационное рабство.
3	Договора с индейцами	нарушались, их высылали в резервации.
4	Промышленный переворот начался в первую половину 19 и..	охватил, прежде всего текстильную промышленность.
5	Активно развивается транспортная система	1807 – первый в мире пароход «Фултон».
6	Эмигрантов из Европы, осваивающих западные земли	называют первопроходцами – пионерами.
7	Чернокожими  рабами	торговали, как скотом, устраивали аукционы.
8	«Доктрина Монро»	«Америка для американцев».
9	Закон 1841	облегчил покупку земли у государства.
1	Обретение независимости	рост капиталистических отношений на Севере.
2	На южных землях	процветало, ширилось плантационное рабство.
3	Договора с индейцами	нарушались, их высылали в резервации.
4	Промышленный переворот начался в первую половину 19 и..	охватил, прежде всего текстильную промышленность.
5	Активно развивается транспортная система	1807 – первый в мире пароход «Фултон».
6	Эмигрантов из Европы, осваивающих западные земли	называют первопроходцами – пионерами.
7	Чернокожими  рабами	торговали, как скотом, устраивали аукционы.
8	«Доктрина Монро»	«Америка для американцев».
9	Закон 1841	облегчил покупку земли у государства.

Хронология  основных сражений Гражданской войны в США1861—1865
1861
- 12 апреля — Блокада форта Самтер — начало гражданской войны.
- 21 июля — Сражение у станции Манассас -полный разгромом армии США.
1862

- февраль — апрель — Освобождение  войсками Гранта Кентукки, Теннесси

- 25 апреля — Захват Нового Орлеана десантом Союза.

- 25 июня — 1 июля — Семидневная битва, закончившаяся большими потерями и срывом планов обеих сторон.
 -17сентября — Сражение при Энтитеме — самое кровопролитное сражение в ходе Гражданской войны ,  в котором армия северян, была остановлена войсками южан, однако наступательные операции вести не могла.

- 11 — 15 декабря — Битва при Фредериксберге, в ходе которой Армия США претерпела потери, но не принесло результатов.

1863

- 30 апреля — 5 мая — Сражение при Чанселорсвилле, войска Конфедерации одержали крупную победу .

- 1 — 3 июля — Битва при Геттисберге — крупнейшее сражение и переломный момент в Гражданской войне.Обе стороны понесли большие потери, но армия южан не была уничтожена, а смогла отступить для перегруппировкки.

- К 8 июля — в результате взятия генералом У. Грантом крепости Виксберг,  Конфедерация была рассечена надвое.
1864
- июнь 1864 — апрель 1865 — Осада Ричмонда и Питерсберга армией генерала У. Гранта.
- май — 2 сентября — Наступление армии Союза под командованием генерала Уильяма Текумсе Шермана на Атланту, закончившееся взятием этого города.
- 15 ноября — 22 декабря — Марш к морю генерала У. Т. Шермана, завершившийся занятием города Саванна, что практически означало полную победу северной армии в войне.
1865
- 2 апреля — эвакуация Ричмонда, перенос столицы Конфедерации в Данвиль.
- 23 июня - сдача остатков армии южан под командованием генерала Стенда Уэйти окончание войны
_____________________________________________________________________________________________________
Хронология  основных сражений Гражданской войны в США1861—1865
1861
- 12 апреля — Блокада форта Самтер — начало гражданской войны.
- 21 июля — Сражение у станции Манассас -полный разгромом армии США.
1862

- февраль — апрель — Освобождение  войсками Гранта Кентукки, Теннесси

- 25 апреля — Захват Нового Орлеана десантом Союза.

- 25 июня — 1 июля — Семидневная битва, закончившаяся большими потерями и срывом планов обеих сторон.
 -17сентября — Сражение при Энтитеме — самое кровопролитное сражение в ходе Гражданской войны ,  в котором армия северян, была остановлена войсками южан, однако наступательные операции вести не могла.

- 11 — 15 декабря — Битва при Фредериксберге, в ходе которой Армия США претерпела потери, но не принесло результатов.

1863

- 30 апреля — 5 мая — Сражение при Чанселорсвилле, войска Конфедерации одержали крупную победу .

- 1 — 3 июля — Битва при Геттисберге — крупнейшее сражение и переломный момент в Гражданской войне.Обе стороны понесли большие потери, но армия южан не была уничтожена, а смогла отступить для перегруппировкки.

- К 8 июля — в результате взятия генералом У. Грантом крепости Виксберг,  Конфедерация была рассечена надвое.
1864
- июнь 1864 — апрель 1865 — Осада Ричмонда и Питерсберга армией генерала У. Гранта.
- май — 2 сентября — Наступление армии Союза под командованием генерала Уильяма Текумсе Шермана на Атланту, закончившееся взятием этого города.
- 15 ноября — 22 декабря — Марш к морю генерала У. Т. Шермана, завершившийся занятием города Саванна, что практически означало полную победу северной армии в войне.
1865
- 2 апреля — эвакуация Ричмонда, перенос столицы Конфедерации в Данвиль.
- 23 июня - сдача остатков армии южан под командованием генерала Стенда Уэйти окончание войны

Практикум по всеобщей истории  ________________________________________ 9- А кл.

Тема: «Гражданская война в США 1861 -1865»
Цель урока: определить причины, итоги и значение  Гражданской войны в Америке.
Мои ожидания: отметьте на своих звездочках область ваших интересов  на уроке.
                                                 1.Ход военных действий.

        2. Личность Линкольна.                                            3. Отмена рабства .
                                               

         4. Законодательная сторона                                     5. Свой вариант.
                      победы Севера. 

План урока
1. США накануне войны. Противоречия Севера и Юга.
2. Причины войны. Ход военных действий. Авраам Линкольн.
3. Итоги и значение гражданской войны  войны.
_____________________________________________________________________________
1.США накануне войны.  Задание:  составить «Девять аргументов». Работа в парах.
Вывод: наличие  двух  социально-экономических  систем  -  свободного  рыночного  капиталистического  хозяйства  на Севере  и  рабовладельческого  на  Юге  -  подрывало  единство  страны. В  50-е  годы  XIX  ст.  отношения  между  ними  резко  обострились.

2.Причины войны. Ход военных действий. Авраам Линкольн. Задание: прочитать в параграфе:
1 ряд 1 причина  – с.125 1-2 абзац
2 ряд 2 причина  – с.125 3-4 абзац
3 ряд 3 причина  – с.126 1-2 абзац
Выделить причину о которой прочитали :

1	Противостояние двух систем - наемного труда на Севере, системы рабства на Юге.
2	Продолжался сгон крестьянства с земли, огораживание, парламент раздал имения роялистов армей­ской верхушке.
3	Борьба за власть между демократами (плантаторами Юга) и республиканцами ( буржуазией Севера). Стремление  к победе на президентских выборах.
4	Нерешенность проблемы рабства и распространение его на западные  земли. Аболиционизм.
5	Многие слои населения были недовольны протекторатом. С одной стороны — это сторонники восстановления монархии, с другой — английская бед­нота;
6	Новое дво­рянство и буржуазия были не прочь восстановить монархию в ог­раниченном виде.

- Одним из поводов  к войне стала  победа на президентских  выборах  в США 1860 года представителя республиканской армии Авраама Линкольна. (12 февраля1809 —15апреля1865)
Интеренсное________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какими чертами личности, необходимыми для политического деятеля, обладал А. Линкольн?
______________________________________________________________________________________________

Этапы гражданской войны
Первый этап «Конституционный» (1861-1862 pp.) Нерешительность буржуазии в борьбе против рабовладельцев, которая ставила целью только сохранение Союза. Преимущество Юга, где были сильны военные традиции.
Второй этап  «Война по -  революционному» (1863-1865 pp.)
Было уничтожено рабство и проведены другие демократические преобразования.
 
Задание: По карте  с.128. найдите основные сражения первого и второго этапов войны.

- Главная цель Юга в войне представляла собой удержание основных сил противника в Виргинии. При помощи генерала Ли такой план был практически исполнен на первом этапе.

- Тактика Севера заключалась в том, чтобы взять Конфедерацию в плотное кольцо. В итоге, территория была взята в блокаду. Все южные порты были со временем захвачены, а форты на Миссисипи разбиты. В скором времени армия Юга была разделена надвое и исход Гражданской войны в США был в обозримом будущем.

- Решающую роль в ходе войны сыграли принятые правительством США законы об отмене рабства 1863,  и гомстедах 1862

Задание:  запишите итоги войны:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Историческое значение  Гражданской войны в США
1. Американцы сохранили целостность своего государства.
2. Гражданская война решила важнейшие социально-экономические вопросы:
а) уничтожение рабства;
б) решение аграрного вопроса актом о гомстеде.
3. Начался быстрый экономический рост в стране.

Задание:  соотнесите событие и дату:

1	Начало Гражданской войны в США	А	апрель 1865 г.
2	Принятие закона о гомстедах	Б	1 января 1863 г.
3	Принятие закона об отмене рабства	В	1860 г.
4	Избрание Авраама Линкольна президентом США	Г	1861 г.
5	Окончание Гражданской войны	Д	май 1862 г.

Подведение итогов урока. Ответьте на вопрос: «Какие изменения произошли в жизни страны, в жизни Юга и Севере, в жизни каждого гражданина США?»
Домашнее задание

1. Выучить параграф  24;
   Составить тезисы по вопросу «Реконструкция Юга»
2. Подумать, почему книга М. Митчелл ( и одноименный фильм) о событиях  1861-1865гг называется «Унесенные ветром». Ответ записать в форме мини – сочинения или
3. Составить исторический портрет
   А. Линкольна.  
   Оценка           _______________                               учитель  истории Дацунова С.А.

Тема: Гражданская война  в США 1861-1865 г
Тип урока: изучения  нового материала
Форма урока: практическое занятие
Ожидаемые результаты:
После этого урока ученики смогут:

1.     Разбираться в особенностях социально-экономического и политического развития США в XIX веке.

2.     Определять причины, ход и исход Гражданской войны в США в1861 - 1865 .

3.     Объяснять термины: «аболиционизм», «гомстед», «реконструкция», « доктрина Монро »,« плантационное рабовладельческое хозяйство ».

4.     Давать оценку роли политических лидеров в указанный период.

Устанавливать причинно-следственные связи. Делать логические выводы.

Методико-дидактическое обеспечение урока: : Всемирная история : учебник для 9 кл. общеобразоват. учебн. завед. / С.А.  Осмоловский, Т.В. Ладыченко. - К.: Генеза, 2009. - 240 с. : ил., карты.схемы, таблицы, мультимедийный проектор, презентация «Гражданская война в США 1861-1865». компьютер.

Основные понятия: модернизация, рабство, гражданская война, реконструкция.
Исторические деятели: Джон Браун, Авраам Линкольн,  Джефферсон  Дэвис, Улисс Грант , Роберт Ли.
Основные события:
• 1854 г.-  образование Республиканской партии;
• 1860 г. – выдвижение Авраама Линкольна на пост президента США;

• 12 апреля 1861 г. – обстрел южанами форта Самтер;

• май 1862г.  -  принятие закона о гомстедах;                                                   

•  январь 1863г.  – закон об отмене рабства

Структура урока

I. Организационная часть урока.  (1 мин.)
II. Актуализация знаний - фронтальная беседа с классом по вопросам (2 мин.).
III. Мотивация учебной деятельности – определение темы  и этапов урока (2 мин.)
IV. Объявление (представление) темы и ожидание учебных результатов (3мин.)
 V. Изучение нового материала. Осмысление новых знаний и умений

1. США накануне войны. Противоречия Севера и Юга.
 - Рассказ учителя (2 мин.)
- Работа с таблицей (3 мин.)
- Работа с картой (2 мин.)
2.  Причины войны. Ход военных действий
Работа с учебником (3 мин.)
Работа с презентацией  «Гражданская война в США 1861-1865 гг.».  (10 мин.)
Исторический марафон «Портрет А. Линкольна (5 мин)
3. Итоги  и значение   войны.
- Работа с таблицей (3 мин.)
 - Работа с видео материалом  (2 мин.)
VII. Систематизация и обобщение новых знаний и умений (3 мин.)
- Ученики выполняют тестовые задания на закрепление изученного материала.

VIII. Подведение итогов урока.  Рефлексия (2мин)
 Какие изменения произошли в жизни страны, в жизни Юга и Севере, в жизни каждого гражданина США?

IX. Инструкция по выполнению домашнего задания  (2 мин.)
-Учитель комментирует домашнее задание.

Ход урока

I. Организационная часть урока (1 мин.)
II. Актуализация знаний (2 мин)

1.     Вторая половина XIX века – перекресток  мировой истории. Какие изменения произошли в европейской истории к этому времени?

2.     С какими результатами подошли США к этому  историческому периоду?

III. Мотивация учебной деятельности (2 мин.)

«... Всю ночь на 3 апреля 1865 г на улицах Ричмонда не смолкал грохот повозок. Правительство бежало еще днем. Брошенные чемоданы и сундуки валялись прямо на мостовой.... Ричмонд пал, к этому  армия северян стремилась 4 года. ... Солдаты спустили флаг Конфедерации и подняли вверх американский флаг... На улицах негры, крича, сжигали помосты, на которых их продавали в рабство. 9 апреля было подписано перемирие. Так фактически закончилась самая страшная национальная трагедия в истории США – Гражданская война, унесшая жизни около 650 тыс. американцев.» Отрывок из повести «Черный ураган», Л. Рубинштейн.

IV. Объявление (представление) темы и ожидание учебных результатов

- Определите, пожалуйста, тему, которую мы сегодня  будем разбирать (слайд 1).

Цель урока: определить причины, итоги и значение  Гражданской войны в Америке.

-  Отметьте на листочках сферу своих звездочках область ваших интересов  на уроке:  1.Ход военных действий. 2. Личность президента Линкольна. 3. Отмена рабства . 4. Поправки к Конституции. Законодательная сторона победы Севера. 5. Свой вариант.

План урока
1. США накануне войны. Противоречия Севера и Юга.

2. Причины войны. Ход военных действий. Авраам Линкольн.

3. Итоги войны. Реконструкция Юга.

VI. Изучение нового материала. Осмысление новых знаний и умений

1. США накануне войны

Ведущий американский историк Гражданской войны Шелби Фут однажды сказал: «Гражданская война сделала нас, такими, какие мы есть, определила наши хорошие и плохие стороны, и, если вы собираетесь постичь американский характер, вам совершенно необходимо изучить великую катастрофу XIX века» (слайд 2).

1.США накануне войны.  Задание  составить «Девять аргументов» .Работа в парах.                       

1	Обретение независимости	рост капиталистических отношений на Севере.
2	На южных землях	процветало, ширилось плантационное рабство.
3	Договора с индейцами	нарушались, их высылали в резервации.
4	Промышленный переворот начался в первую половину 19 и	охватил, прежде всего текстильную промышленность.
5	Активно развивается транспортная система	1807 – первый в мире пароход «Фултон».
6	Эмигрантов из Европы, осваивающих западные земли	называют первопроходцами – пионерами.
7	Чернокожими  рабами	торговали, как скотом, устраивали аукционы.
8	«Доктрина Монро»	«Америка для американцев».
9	Закон 1841	облегчил покупку земли у государства.

Итак, наличие  двух  социально-экономических  систем  -  свободного  рыночного  капиталистического  хозяйства  на Севере  и  рабовладельческого  на  Юге  -  подрывало  единство  страны.  В  50-е  годы  XIX  ст.  отношения  между  ними  резко  обострились (слайд 3, 4).

2.Причины войны. Ход военных действий. Авраам Линкольн.

Учитель:  Наша задача выяснить причины гражданской войны.

Работа с учебником. Определите  причины гражданской войны. Учащиеся самостоятельно знакомятся  с причинами гражданкой войны в США.

1 ряд 1 причина  – с.125 1-2 абзац

2 ряд 2 причина  – с.125 3-4 абзац

3 ряд 3 причина  – с.126 1-2 абзац

Учитель:  Обобщим  причины (слайд 5)

Причины гражданской войны

1.     Противостояние двух систем - наемного труда на Севере, системы рабства на Юге.

2.     Борьба за власть между демократами (плантаторами Юга) и республиканцами ( буржуазией Севера). Стремление  к победе на президентских выборах.

3.     Нерешенность проблемы рабства и распространение его на западные  земли. Аболиционизм.

Ход военных действий

Учитель:  Одним из поводов  к войне стала  победа на президентских  выборах  в США 1860 года представителя республиканской армии Авраама Линкольна.(12 февраля1809 -15апреля1865)  американский государственный деятель, 16-йпрезидент США (1861—1865) и первый от Республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа.

Из высказываний Линкольна

Когда я делаю добро, я чувствую себя  хорошо. Когда я поступаю плохо, я чувствую себя плохо. Вот моя религия.

Характер подобен дереву, а репутация - его тени. Мы заботимся о тени, но на самом деле надо думать о дереве.

Овца и волк по - разному понимают слово «свобода», в этом сущность разногласий, существующих в человеческом обществе.

Какими чертами личности, необходимыми для политического деятеля, обладал А. Линкольн? (слайд 6).

- Исторический марафон «Интересные факты из биографии Линкольна»
Учащиеся по очереди приводят интересные факты из биографии Линкольна до последнего факта. Учащийся, у которого закончилась информация выбывает из марафона.

Видео из «Унесенных ветром» -  «Война, война».

Учитель:  Этапы гражданской войны

Первый этап (1861-1862 pp.) Нерешительность буржуазии в борьбе против рабовладельцев, которая ставила целью только сохранение Союза. Преимущество Юга, где были сильны военные традиции.
Видео из «Унесенных ветром» -  «Силы сторон».
Второй этап (1863-1865 pp.)
Переход к войне по-революционному.
Было уничтожено рабство и проведены другие демократические преобразования. ( 7 слайд).

Учитель: 

- В 1860 году события стали развиваться с нарастающей быстротой. 6 ноября состоялись президентские выборы, на которых победила республиканская партия, и Авраам Линкольн был избран президентом. Эта победа на выборах послужила для рабовладельцев сигналом к действию.

- Еще до выборов общественность Юга, предвидя подобный исход, широко обсуждала возможность отделения южных штатов. Южная Каролина первой осуществила отделение – 20 декабря 1860 г. она заявила о своем выходе из США, затем – еще 10 штатов.

- 4 февраля 1861г. отделившиеся штаты образовали рабовладельческое государство – Конфедерацию  Американских Штатов со столицей в Ричмонде (штат Виргиния). Ее президентом  стал Джефферсон Дэвис. Раскол страны стал фактом, это и был повод к войне.

- Авраам Линкольн, вступая на пост президента 4 марта, заявил, что его правительство не собирается отбирать рабов у южан и не будет нападать на Конфедерацию, если только она не атакует первой. Но именно так и произошло. 12 – 14 апреля 1861 г. войска Южной Каролины обстреляли и захватили находившийся на территории штата форт Самтер, оставшийся верным Союзу. Линкольн тут же объявил о призыве в армию Севера 75 тыс. добровольцев. А в Конфедерации еще 6 марта был начат набор 100 тыс. добровольцев. Так началась Гражданская Война.(слайд8).

 По карте  с.128. найдите основные сражения первого и второго этапов войны, делая отметки в таблице .

Видео из «Унесенных ветром» - «Потери »

- Главная цель Юга в войне представляла собой удержание основных сил противника в Виргинии. При помощи генерала Ли такой план был практически исполнен на первом этапе.

- Тактика Севера заключалась в том, чтобы взять Конфедерацию в плотное кольцо. В итоге, территория была взята в блокаду. Все южные порты были со временем захвачены, а форты на Миссисипи разбиты. В скором времени армия Юга была разделена надвое и исход Гражданской войны в США был в обозримом будущем.

- Решающую роль в ходе войны сыграли принятые правительством США законы об отмене рабства и гомстедах (бесплатных участках земли, представлявшихся всем тем, кто не участвовал в мятеже и заплатил пошлину в 10 долларов). Конечно, эти решения не имели военного характера, но они заставили огромное количество населения вступить в борьбу с Югом за получение светлого будущего и заселение территорий Запада.
Видео из «Унесенных ветром» - «Возвращение домой»

- Так Гражданская война в США 1861-1865 закончилась победой Федерации. Капитуляция южных войск продолжалась еще несколько месяцев спустя. (слайд 9)

По итогам войны выступает учащийся, заранее подготовивший этот вопрос.

Учащийся (моделированный ответ)  

Итоги войны

•      Гражданская война осталась самой кровопролитной в истории США

•      Только военные расходы - 3 млрд долларов.

•      Завершилась победой Союза.

•      Запрещение рабства было закреплено 13-й поправкой к Конституции США, вступившей в силу 18 декабря 1865.

•      Власть в стране перешла к буржуазии северо-восточных штатов.

•      Война не разрешила все стоявшие перед страной проблемы. Некоторые из них нашли решение в ходе Реконструкции Юга, продолжавшейся до 1877.

Другие, в том числе предоставление черному населению равных прав с белыми, оставались неразрешенными многие десятилетия

- Обсуждение с учащимися (моделированный ответ)  

Историческое значение  Гражданской войны в США

1. Американцы сохранили целостность своего государства.
2. Гражданская война решила важнейшие социально-экономические вопросы:
а) уничтожение рабства;
б) решение аграрного вопроса актом о гомстеде.

3. Начался быстрый экономический рост в стране
Видео из «Унесенных ветром» - «Реконструкция Юга».

VII. Систематизация и обобщение новых знаний и умений
Соотнесите событие и дату:

1	Начало Гражданской войны в США	А	апрель 1865 г.
2	Принятие закона о гомстедах	Б	1 января 1863 г.
3	Принятие закона об отмене рабства	В	1860 г.
4	Избрание Авраама Линкольна президентом США	Г	1861 г.
5	Окончание Гражданской войны	Д	май 1862 г.

VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Какие изменения произошли в жизни страны, в жизни Юга и Севере, в жизни каждого гражданина США?

IX.Инструкция по выполнению домашнего задания

1.     Выучить параграф  24;

2.     Составить тезисы по вопросу «Реконструкция Юга»

3.     Подумать, почему книга М. Митчелл ( и одноименный фильм) о событиях  1861-1865гг называется «Унесенные ветром». Ответ записать в форме мини – сочинения или

4.     Составить исторический портрет
А. Линкольна.

• 1 слайд

  План урока
  1. США накануне войны. . Противоречия Севера и Юга.
  2. Причины войны. Ход военных действий. Авраам Линкольн.
  3. Итоги и значение гражданской войны.
  
  
  Цель урока: определить причины, итоги и значение Гражданской войны в Америке
  Тема урока:
  Гражданская война в США 1861- 1865гг.
  

• 2 слайд

  Ведущий американский историк Гражданской войны Шелби Фут однажды сказал:
  «Гражданская война сделала нас, такими, какие мы есть, определила наши хорошие и плохие стороны, и, если вы собираетесь постичь американский характер, вам совершенно необходимо изучить великую катастрофу XIX века».
  

• 3 слайд

  
  
  С
  Ш
  А
   
  Н
  А
  К
  А
  Н
  У
  Н
  Е
   
  В
  О
  Й
  Н
  Ы
  1. Обретение независимости - рост
  капиталистических отношений на Севере.
  
  2. На южных землях процветало,
  ширилось плантационное рабство.
  
  3. Договора с индейцами нарушались,
  их высылали в резервации.
  4. Промышленный переворот начался в первую половину 19 и охватил, прежде всего текстильную промышленность.
  
  5. Активно развивается транспортная
  система - 1807 – первый в мире пароход «Фултон».
  6. Эмигрантов из Европы, осваивающих западные земли называют первопроходцами – пионерами.
  

• 4 слайд

  Итак, наличие двух социально- экономических систем - свободного рыночного капиталистического хозяйства на Севере и рабовладельческого на Юге -
  подрывало единство страны.
  В 50-е годы XIX ст. отношения между ними резко обострились!
  8. Доктрина Монро - «Америка для американцев»
  7. Чернокожими рабами торговали,
  как скотом, устраивали аукционы.
  9. Закон 1841 облегчил покупку
  земли у государства.
  

• 5 слайд

  Причины гражданской войны
   
  3.Нерешенность проблемы рабства и распространение его на западные земли. Аболиционизм.
  2.Борьба за власть между демократами (плантаторами Юга) и республиканцами ( буржуазией Севера).
  1. Противостояние двух систем - наемного труда на Севере, системы рабства на Юге.
  Джон Кэбелл
  Брекинридж
  Авраам
  Линкольн
  1828 г.
  1854 г.
  

• 6 слайд

  Одним из поводом к войне стала победа на президентских выборах в США 1860 года представителя республиканской армии Авраама Линкольна
  
  Из высказываний Линкольна
  
  Когда я делаю добро, я чувствую себя хорошо. Когда я поступаю плохо, я чувствую себя плохо. Вот моя религия.
  
  Характер подобен дереву, а репутация - его тени. Мы заботимся о тени, но на самом деле надо думать о дереве.
  
  Овца и волк по - разному понимают слово
  «свобода», в этом сущность разногласий, существующих в человеческом обществе.
  
  Какими чертами личности, необходимыми для политического деятеля, обладал А. Линкольн?
  (12 февраля1809 — 15 апреля1865) — американский государственный деятель, 16-йпрезидент США (1861—1865) и первый от Республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа.
  

• 7 слайд

  
  Первый этап «Конституционный» (1861-1862 гг.)
  Нерешительность буржуазии в борьбе против рабовладельцев, которая ставила целью только сохранение Союза. Преимущество Юга, где были сильны военные традиции.
  
  
  
  
  
  
  
  Второй этап «Война по-революционному» (1863-1865 гг.)
  Было уничтожено рабство и проведены другие демократические преобразования.
  Победа союза.
  
  Этапы гражданской войны
  Генерал армии Севера
  Уиллис Грант
  Генерал армии Конфедерации
  Роберт Ли
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Главная цель Юга в войне представляла собой удержание основных сил противника в Виргинии. При помощи генерала Ли такой план был практически исполнен на первом этапе.
  Тактика Севера заключалась в том, чтобы взять Конфедерацию в плотное кольцо. В итоге, территория была взята в блокаду. Все южные порты были со временем захвачены, а форты на Миссисипи разбиты. В скором времени армия Юга была разделена надвое и исход Гражданской войны в США был в обозримом будущем.
  Решающую роль в ходе войны сыграли принятые правительством США законы об отмене рабства и гомстедах
  

• 10 слайд

  1862 год – закон о гомстедах
  1. сдача государством в аренду западных земель
  2. раздача государством земли участками по 160 акров всем желающим за чисто символическую плату
  1 января 1863 года – закон об отмене рабства
  
  1. рабство отменялось без всякого выкупа
  2. разрешалось призывать негров в армию северян
  Переход к войне по-революционному
  -Как вы думаете, почему указ об отмене рабства был издан в 1862г.?
  -Какими мотивами руководствовался Линкольн, отменяя рабство в стране?
  

• 11 слайд

  Итоги войны
  
  Гражданская война осталась самой кровопролитной в истории США
  Только военные расходы - 3 млрд долларов.
  Завершилась победой Союза.
  Запрещение рабства было закреплено 13-й поправкой к Конституции США, вступившей в силу 18 декабря 1865.
  Власть в стране перешла к буржуазии северо-восточных штатов.
  Война не разрешила все стоявшие перед страной проблемы. Некоторые из них нашли решение в ходе Реконструкции Юга, продолжавшейся до 1877.
  Другие, в том числе предоставление черному населению равных прав с белыми, оставались неразрешенными многие десятилетия.
  

• 12 слайд

  14 апреля 1865 конфедераты нанесли ответный удар.
  В вашингтонском театре во время антракта актер Бутс, фанатик-южанин, выстрелом в затылок смертельно ранил Линкольна.
  Тем не менее это не изменило политическую ситуацию в стране.
  Хотя президентом стал южанин Э.Джонсон, он не смог зачеркнуть итогов войны.
  Похороны Линкольна
  

• 13 слайд

  Историческое значение Гражданской войны в США
  1. Американцы сохранили целостность своего государства.
  2. Гражданская война решила важнейшие социально-экономические вопросы:
  а) уничтожение рабства;
  б) решение аграрного вопроса актом о гомстеде.
  3. Начался быстрый экономический рост в стране.
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  4. Составить исторический
  портрет А. Линкольна.
  
  
  Выучить параграф 24;
  2. Составить тезисы по вопросу «Реконструкция Юга»
  3. Подумать, почему книга М. Митчелл ( и одноименный фильм) о событиях 1861-1865гг называется «Унесенные ветром». Ответ записать в форме мини – сочинения или
  

• 15 слайд

  Спасибо всем за урок!