Разработка конспекта занятия на тему: "Красное яблоко и желтая груша"

Конспект занятия по художественно-эстетическому

развитию «Красное яблоко и желтая груша»

Цель: Развивать умения передавать основные особенности фруктов на основе формы круг, красиво

Располагать два-три предмета на основе, аккуратно закрашивать контур.

Задачи: Вызвать эмоциональный отклик на процесс рисования и созданный образ – яркие фрукты на тарелке.

Материалы: Заготовки – листы с нарисованным блюдом, гуашь, кисти, тряпочки, баночки с водой, игрушка для обыгрывания, тарелка с фруктами, муляж (фрукты).

Ход занятия: Рассматривание изображений фруктов, натюрмортов и муляжей выложенных на блюде.

Беседа: Педагог привлекает внимание детей к красивым фруктам, просит детей описать их, назвать цвет, обследовать форму (круглое, твердое, гладкое).

Воспитатель предлагает поиграть в игру  «Чудесный мешочек». Детям нужно угадать на ощупь форму предмета  в мешочке.

Стук в дверь.

Персонаж Кукла Маша: В гости к детям приходит Кукла Маша. Здоровается с детьми, говорит, как ее зовут. Спрашивает у детей понравился ли им стол с фруктами, который  она для них накрыла. Затем просит детей помочь ей. Нужно разгадать загадки, а у нее никак не получается. Дети соглашаются помочь ей.

Загадки: Как на нашей грядке

                 Выросли загадки-

                 Сочные да крупные

                 Вот такие круглые,

                 Летом зеленеют

                 Осенью краснеют   

                                 (Помидоры)

                 Я румяную матрешку

                  От подруг не оторву

                  Подожду когда Матрешка

                      Упадет сама в траву.

                                 (Яблоко)

Дети справляются с загадками (если нет, то помогает воспитатель).

Кукла Маша благодарит детей за помощь и предлагает нарисовать свою красивую тарелку с фруктами. Прощается с детьми, но обещает обязательно прийти на выставку и рассмотреть все рисунки.

Воспитатель еще раз обращает внимание на форму фруктов, предлагает сначала обвести контур пальчиком в воздухе. Показывает, как расположены фрукты на тарелке (рядом), яркость цвета. Обращает внимание на то, как правильно держать кисть (у основания). Затем воспитатель  показывает  как рисуется круг, аккуратно закрашивает, объясняя правильность закрашивания ( по направлению волокон,  чтобы не испортить «прическу» кисточке),

не вылезая за края, снимать лишнюю воду и краску о край баночки, пользоваться салфеткой. Дети на специальных листах-заготовках приступают к работе.

Заключение: Воспитатель благодарит детей за их труд. Отмечает выразительность образов, предлагает угоститься вкусными дарами и совместно с детьми оформить выставку.