Разработка обобщающего урока "Сакские племена"

Урок по методу интерактива (6 класс).

Тема: «Саки».

Тип урока: урок повторения, обобщения и закрепления знаний.

Цели урока: 1. образовательная: закрепить знания и уметь их применить.

                      2. развивающая: развить навыки системного мышления,  

                          самостоятельной работы.

                      3. воспитательная: чувство патриотизма, гордости за героическое

                          прошлое нашей  Родины.

Оборудование: Карта Республики Казахстан, карточки с заданиями для групп,

                           кроссворд «Саки», тестовые задания, иллюстрации, условные знаки  

                           для работы с картой.                                                                                                       

                           Класс разбит на 3 группы по 8-9 человек, в каждой из

                           которых есть лидер, координирующий работу группы.

План урока:

1. «Кто твой сосед?»

2. «Лучший картограф».

3. «Светофор».

4. «По волнам памяти».

5. «Наследие предков».

6. «Мозговой штурм».

7. «Отгадай-ка».

Ход урока:

1 конкурс – «Кто твой сосед?»

Каждая группа называет себя по имени племени.

1. Саки – парадарайя

2. Саки – тиграхауда.

3. Саки – хаумаварга.

Один человек из группы рассказывает о значении названия соседа, показывает на карте места их расселения.

2 конкурс – «Лучший картограф».

На доске находится карта, на которую каждая группа должна нанести условные обозначения.

Первая группа (Саки – парадарайя) обозначают на карте места поселения сакских племен.

Вторая группа (Саки – тиграхауда) обозначают на карте курганы сакских племен.

Третья группа (Саки – хаумаварга) обозначают на карте места добычи руды сакскими племенами.

3 конкурс – «Светофор».

По итогам двух конкурсов определяется лидирующая группа. Именно она получает право первой вытянуть одно из трех заданий, которые отличаются друг от друга уровнем сложности.

Красная карточка – задание сложное (на «5»): Как и почему произошло имущественное расслоение в сакском обществе?

Желтая карточка – задание средней сложности (на «4»): Охарактеризуйте сакское общество.

Зеленая карточка – задание легкое (на «3»): Хозяйство и быт саков.

4 конкурс – «По волнам памяти».

Каждая из групп получает рисунок с изображением исторической личности.

Первая группа (Саки – парадарайя) – картину А. Дузелханова «Томирис».

Вторая группа (Саки – тиграхауда) – иллюстрацию сакского война Ширака.

Третья группа (Саки – хаумаварга) – портрет А. Македонского.

Задание: Какова их роль в истории сакского народа?

5 конкурс: «Наследие предков».

Домашнее задание.

Класс отвечает на вопрос: Что такое «культура»?

Далее, каждая группа приготовила домашнее задание по темам.

Первая группа (Саки – парадарайя) – «Золотой человек» - культурное наследие саков.

Вторая группа (Саки – тиграхауда) – Материальная культура саков.

Третья группа (Саки – хаумаварга) – Духовная культура саков.

6 конкурс – «Мозговой штурм».

А) Каждой группе дается 5-7 минут на разгадывание кроссворда. Учитывается   правильность и скорость выполнения задания.

Б) Тестовые задания – 5 минут.

Домашнее задание: каждой группе составить тест из 10 вопросов по теме «Саки».