Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыРазработка открытого урока на тему "Лесной доктор"

Разработка открытого урока на тему "Лесной доктор"

библиотека
материалов

Открытый урок по развитию речи Работа по тексту«Лесной доктор»


Цели урока: 1 )Обобщить зиания учащихся о составе слова-

окончании, корне, об однокоренных словах, отработать умение находить однокоренные слова, употреблять их в речи:

2) Способствовать развитию устной речи, мышления, памяти, умения анализировать и обобщать:


3)Воспитать интерес к окружающей среде,

любить и охранять природу , птиц, животных,

уверенность в своих силах, желания

добиваться больших результатов:

Тип урока: обобщение полученных знаний, усвоение нового

материала


Вид урока: урок-экскурсия


Ход урока: метод словесный,частично-поисковый

Наглядность: использованне интерактивной доски


I. Организационный момент

Сегодня у нас необычный урок. Давайте отправимся в лес на прогулку. Проводником сегодня в лес буду я-лесник. Нас там ждут лесные звери и птицы загадки, задания, правила и многое интересное. Готовность к прогулке я узнаю по вашим ответам на мои вопросы. Друзья, я задам Вам несколько вопросов , на которые вы должны ответить , поднимая болыпой палец вверх (отлично) или спуская вниз (плохо).Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием: «Во!»

  • Какие у вас друзья?

  • А школа?

  • Аучителя?

  • Класс?

  • Как ваши дела?

  • Как настроение?

Молодцы! Я рада за вас. Давайте вспомним девиз: «Знания зовут, а дела не ждут! » Мы отправляемся вперед.

II. Опрос домашнего задания

Если у вас хорошие настроение , готовность к прогулке нужно потвердить выполнением задании, присланных лесными обитателями. /Чудо-дерево с разноцветными листьями. Шелестят о чем-то говорят листья. Послушаем о чем они говорят.

Задание на листьях

1) Что за дерево такое?

Что веточки на мне?

Расскажи всем сказку «Корень»

И узнаешь обо мне.

Ученик рассказывает (дает определение) сказку «Корень»



Задания

2) Найти « Спрятанное лишнее » слово в однокоренных словах:

гореть, сгореть, горевать, богреть

вода, водитель, водный, водянка

Столик, столетие, столовая, застольная

Задания

3) Образуйте слова от корней дом, лес домик, дома, домовой, лесник, лесной, леса.

III. Изучение новой темы

1) Мы уже у порога леса. Но этот зверь хочеть нас пустить, если мы не отгадаем загадку про него :

Он всю в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь Это зверь лесной.... (Медведь)

А медведь приготовил нам задание: Вы должны назвать по цепочке слова или словосочетания, связанные со словом лес.

Белые березы, зеленые ели, могучие сосны, зеленые травы, птицы поют, барабанят дятлы, трусишка-заяц,хитрая лиса, колобок, мишка -косолапый, серый волк, квакают лягушки, тишина, жуки и кузнечики.

Молодцы ! Мы встретили по дороге зайца, белочку, медведя. Они нам откроют секрет леса. Оказывается есть свой доктор. Кто он, мы узнаем по нашему тексту.

  1. Чтение текста «Лесной доктор » (Учащимся)

  2. Словарная работа

дятел -тоқылдак

губит- құртады

продолбит-теседі

личинки-құрттар

липкии - жабыскак

зазубринки-кетілген

погибнет- жойылады

вытащить-алып шыгу

  1. Вопросно- ответная беседа

- Кто оказался лесным доктором?

-Как он помогает деревьям?

-Какой язык у дятла?

-Можно ли называть детля лесным доктором?

  1. Задания по тексту

а) найдите разные формы существительного дерево. Обозначьте окончание.

б) Спишите однокоренные слова в строчку через запятую. Подчеркните корень. Придумайте предложения с родственными словами.

Лес-лесник Лечить- лечение дерево - деревцо

- лесной - вылечить - деревянный


в) Спешите . Выделите корень существительных

    1. Закрепление темы.

-Выставка детских рисунков

-Знакомство с правилами вежливости

И в лесу и в поле, и на лугу есть свой правила вежливости, Мы должны всегда придерживаться этих правил.


-не ловите, не обижайте птиц, зверей

-не шумнте в лесу

-не ломайте ветки на деревьях и кустах

-не жгите костер

-не оставляйте в лесу мусор: бутылки пакеты, бумагу.


    1. Домашнее задание:

написать неболыной рассказ о семье

    1. Комментирование оценок.

Сегодняшних лучших учеников ждет приятный сюрприз. Связка съедобных очков (сушек) и отгадка этой загадки.

Корень мой находиться в цене

В очерке найди приставку мне

Суффикс мой в тетрадке

Вся же в дневнике я и в журнале (оценка)





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Открытый урок по развитию речи Работа по тексту«Лесной доктор»

 

Цели урока:                                                1 )Обобщить зиания учащихся о составе слова-

окончании, корне, об однокоренных словах, отработать умение находить однокоренные слова, употреблять их в речи:

2) Способствовать развитию устной речи, мышления, памяти, умения анализировать и обобщать:

 

3)Воспитать интерес к окружающей среде,

любить и охранять природу , птиц, животных,

уверенность в своих силах, желания

добиваться больших результатов:


 


Тип урока:                                                обобщение полученных знаний, усвоение нового

                                                                    материала

 

Вид урока:                                                 урок-экскурсия

 

Ход урока:                                                 метод словесный,частично-поисковый

Наглядность:                                            использованне интерактивной доски

 

I.Организационный момент


Сегодня у нас необычный урок. Давайте отправимся в лес на прогулку. Проводником сегодня в лес буду я-лесник. Нас там ждут лесные звери и птицы загадки, задания, правила и многое интересное. Готовность к прогулке я узнаю по вашим ответам на мои вопросы. Друзья, я задам Вам несколько вопросов , на которые вы должны ответить , поднимая болыпой палец вверх (отлично) или спуская вниз (плохо).Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием: «Во!»

-    Какие у вас друзья?

-    А школа?

-    Аучителя?

-    Класс?

-    Как ваши дела?

-    Как настроение?

Молодцы! Я рада за вас. Давайте вспомним девиз: «Знания зовут, а дела не ждут! » Мы отправляемся вперед.

II. Опрос домашнего задания

Если у вас хорошие настроение , готовность к прогулке нужно потвердить выполнением задании, присланных лесными обитателями. /Чудо-дерево с разноцветными листьями. Шелестят о чем-то говорят листья. Послушаем о чем они говорят.

Задание на листьях

1) Что за дерево такое?

Что веточки на мне?

Расскажи всем сказку «Корень»

И узнаешь обо мне.

Ученик рассказывает (дает определение) сказку «Корень»

 

 

Задания

2) Найти « Спрятанное лишнее » слово в однокоренных словах:

гореть,сгореть, горевать, богреть

вода, водитель, водный, водянка

Столик, столетие, столовая, застольная

Задания

3) Образуйте слова от корней дом, лес домик, дома, домовой, лесник, лесной, леса.

III. Изучение новой темы

1) Мы уже у порога леса. Но этот зверь хочеть нас пустить, если мы не отгадаем загадку про него :

Он всю в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь Это зверь лесной.... (Медведь)

А медведь приготовил нам задание: Вы должны назвать по цепочке слова или словосочетания, связанные со словом лес.

Белые березы, зеленые ели, могучие сосны, зеленые травы, птицы поют, барабанят дятлы, трусишка-заяц,хитрая лиса, колобок,мишка -косолапый, серый волк, квакают лягушки, тишина,жуки и кузнечики.

Молодцы ! Мы встретили по дороге зайца, белочку, медведя. Они нам откроют секрет леса. Оказывается есть свой доктор. Кто он,мы узнаем по нашему тексту.

1)Чтение текста «Лесной доктор » (Учащимся)

2)     Словарная работа

дятел -тоқылдак

губит- құртады

продолбит-теседі

личинки-құрттар

липкии - жабыскак

зазубринки-кетілген

погибнет- жойылады

вытащить-алып шыгу

3)  Вопросно- ответная беседа

- Кто оказался лесным доктором?

-Как он помогает деревьям?

-Какой язык у дятла?

-Можно ли называть детля лесным доктором?

4)  Задания по тексту

а) найдите разные формы существительного дерево. Обозначьте окончание.

б) Спишите однокоренные слова в строчку через запятую. Подчеркните корень. Придумайте предложения с родственными словами.

Лес-лесник                          Лечить- лечение                 дерево - деревцо

       - лесной                                     - вылечить                          - деревянный

 

в) Спешите . Выделите корень существительных

IV.  Закрепление темы.

-Выставка детских рисунков

-Знакомство с правилами вежливости

 И в лесу и в поле,и на лугу есть свой правила вежливости, Мы должны всегда придерживаться этих правил.

 

-не ловите, не обижайте птиц, зверей

-не шумнте в лесу

-не ломайте ветки на деревьях и кустах

-не жгите костер

-не оставляйте в лесу мусор: бутылки пакеты, бумагу.

 

V.  Домашнее задание:

написать неболыной рассказ о семье

VI.   Комментирование оценок.

Сегодняшних лучших учеников ждет приятный сюрприз. Связка съедобных очков (сушек) и отгадка этой загадки.

Корень мой находиться в цене

В очерке найди приставку мне

Суффикс мой в тетрадке

Вся же в дневнике я и в журнале (оценка)

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.