2.2. Использование метода проектов в процессе
обучения младших школьников курсу «Окружающий мир» в 1 классе
Урок 2. Тема «Кто такие насекомые».
Проект «Оживи поляну» (краткосрочный, групповой)
Цели: познакомить
учащихся с признаками насекомых; показать их многообразие и красоту; выявить
важнейший признак насекомых.
Для знакомства с
миром насекомых дети просматривали, предложенный нами, учебный видеофильм.
Далее работа проходила в группах. Каждая группа получила задание в виде текстов,
картинок и приступили к поиску и формулированию ответов. Материал к заданиям
представлен в Приложении 3.
Задания
(исследования) для групп:
1 группа –
Строение тела насекомых.
2 группа –
Передвижение насекомых.
3 группа –
Окраска и обитание насекомых.
4 группа –
Питание насекомых.
Учащиеся работали
с текстом, набором картинок для создания устного выступления на этапе обмена
информацией. Во время выступления каждая группа рассказывали об особенностях
насекомых, с которыми они познакомились.
На этапе обобщения
учитель предложил выполнить интерактивные задания с целью выделения общих
признаков насекомых, отличных от других представителей животного мира.
Итогом проекта
стало задание «Оживи поляну» – заполни ее насекомыми. Каждый ребенок создал
свое насекомое, сохраняя основные признаки насекомых, придумал ему название.
На этапе выступления ребенок доказывал, что его насекомое действительно
относится к насекомым (подтверждая свое доказательство наличием определенных
признаков).
Внеурочное
занятие 1 по теме «Насекомые» имело цель расширить знания о представителях
животного мира – насекомых, их пользе и вреде для окружающего мира, в том числе
людей.
«Мозговой штурм»
по проблеме: Польза и вред насекомых. Обсуждение коллективное. Выдвижение
гипотез. В качестве решения проблемы был организован просмотр и обсуждение
учебного видеофильма.
Далее нами было
предложено поработать в парах: нужно из пазлов собрать насекомое и попытаться
по внешнему виду описать его по предложенному плану.
План ответа:
1. Название
2. Чем питается
3. Где живет
4. Как
передвигается
5. Особенности (в
строении и для чего)
6. Какую пользу
или вред приносит людям
Домашнее
задание: составить вопрос про любое насекомое для составления общего кроссворда
на внеурочном занятии 2. В последующем этот кроссворд был представлен детям
группы продленного дня.
Актуальность: воспитание бережного и заботливого
отношения к животному миру имеет большое значение в жизни ребенка. Мир животных
чрезвычайно привлекателен и бережное отношение – важный фактор воспитания. Все
родители хотят, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. Вовлекая
ребенка в совместную деятельность по уходу и заботе о живой природе, взрослые
развивают в нём чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию,
воспитывают готовность помогать делом. Мы, взрослые, должны научить ребёнка
правильному общению с животным миром. Эти бесценные нравственные качества, без
которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности ребёнка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.