Разработка раздела программы "Россия в 1927-1945 годах"

• 1 слайд

  Администрация Дальнеконстантиновского муниципального района Нижегородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дубравская средняя общеобразовательная школа» Методическая разработка раздела учебной программы «СССР в 1927-1945 годах» Автор работы: учитель истории Кокорина Елена Николаевна

• 2 слайд

  I. Вступительная часть. 1) Пояснительная записка 2)Цели и задачи раздела. 3) Обоснование выбора раздела учебной программы для методической разработки. II. Основная часть. 1) Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала обучающимися юношеского возраста 2)Ожидаемые результаты освоения раздела программы 3) Обоснование используемых образовательных технологий 4) Календарно-тематическое планирование III. Заключительная часть 1) Разработка урока 2) Приложение. Содержание работы

• 3 слайд

  Цель – раскрытие форм, средств, методов обучения, элементов современных педагогических технологий обучения применительно к разделу «Россия в1927 – 1945 годах» учебной программы А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, С.В.Мироненко. «История России XX – начала XXI века» для 11-го класса. Задачи: 1) определить формы и методы изучения данного раздела 2) раскрыть опыт проведения уроков по изучению этого раздела 3) описать виды деятельности педагога и учащихся 4) описать методику использования элементов современных педагогических технологий 5) осуществить связь теории с практикой на уроках истории 6) показать приемы использования информационных средств обучения на уроках истории. Цель и задачи методической разработки раздела

• 4 слайд

• 5 слайд

  Сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умения оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук; Сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников; Владение знаниями о ключевых фактах и событиях отечественной и всемирной истории, понимание значимости этих фактов для развития мирового исторического процесса в целом; Сформированность умений сравнительного многоаспектного анализа исторических событий, происходивших в один исторический период в разных социокультурных общностях; Сформированность способности противостоять фальсификациям истории в ущерб национальным интересам России; Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников; Сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике. Ожидаемые результаты освоения раздела программы.

• 6 слайд

  Проблемные уроки: создание проблемных ситуаций, в ходе решения которых ученик овладевает содержанием предмета, способами его изучения и развивает в себе качества, необходимые для творческого отношения к исторической науке. Метод проектов: развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Результатом становится готовый к внедрению продукт. Интегрированный урок: Интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей его учеников. Интеграция является источником нахождения новых фактов, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в различных предмета. Используемые образовательные технологии, формы организации деятельности обучающихся.

• 7 слайд

  Тематическое планирование раздела «Россия в 1917 – 1927 гг.» № урока Название тем уроков Количество часов 1 Индустриализация и коллективизация в СССР1 2 Политическая система в СССР в 30-е годы1 3На путях ко Второй мировой войне: международные отношения в 30-е гг1 4 СССР накануне Великой Отечественной войны 1 5От европейской к мировой войне: 1939-1941 гг. Боевые действия на фронтах Великой Отечественной войны. 1 6Оккупационный режим. Борьба за линией фронта1 7Советский тыл в годы войны1 8Советское искусство в борьбе с фашизмом1 9СССР и союзники. Итоги Второй мировой войны1 10Обобщающий урок : «Вторая мировая война»1

• 8 слайд

  Технологическая карта изучения раздела «Россия в 1917 – 1927» №Тема урокаТип урокаЗнания, уменияВид контроля 1Индустриализация и коллективизация в СССРУрок изучения нового материала - лекцияУметь разбираться в причинах, сущности индустриализации и коллективизации. Знать основные события модернизации. Уметь прогнозировать последующие события в России.Тестирование. 2Политическая система в СССР в 30-е годыКомбинирова-ный урок. Знать черты тоталитарного режима, уметь характеризовать их на примере СССР. Аналитическая беседа по проблемному вопросу. 3На путях ко Второй мировой войне: международные отношения в 30-е ггКомбинированный урок. Характеризовать политику умиротворения. Развивать навыки решения проблемных задач исследовательс-кого характера.Проверка выполнения задания на карточках. 4СССР накануне Великой Отечественной войныКомбинированный урок. Знать события предвоенного периода. Уметь анализировать ситуацию и прогнозировать последствия.Эссе по теме проблемного вопроса 5От европейской к мировой войне: 1939-1941 гг. Боевые действия на фронтах Великой Отечественной войны.Урок изучения нового материала - лекцияЗнать основные сражения, называть их даты, результаты и значение.Заполнение таблицы «Втрая мировая война» 6Оккупационный режим. Борьба за линией фронтаУрок-практикумАнализировать документы.Письменная работа с документами. 7Советский тыл в годы войны. Наш край в годы войныУрок выработки умений и навыков работы с историческим материалом. Объяснять основные понятия, знать вклад горьковчан в победу.Беседа по теме. 8Советское искусство в борьбе с фашизмомУрок- выставка, урок-концертНазывать имена поэтов, писателей, композиторов, художников. Узнавать музыкальные произведения, картины, литературные произведения о войнеэссе 9СССР и союзники. Итоги Второй мировой войныКомбинирован-ный урок. Проблемный вопрос:Кто победил в войне?Знать даты международных конференций и рассматриваемые вопросы, знать итоги войны.Дискуссия по проблеме. 10Обобщающий урок : «Вторая мировая война»Урок-конференцияУметь презентовать свой проектОценка работ

• 9 слайд

  Тема урока: Итоги войны. Образовательные цели: 1.организовать деятельность учащихся по систематизации и обобщению полученных знаний; 2.помочь учащимся представить результаты своей исследовательской деятельности; 3.содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку своей деятельности. Тип учебного занятия – урок обобщения и закрепления материала. Форма проведения – урок – конференция. Форма организации учебно-познавательной деятельности учащихся – общеклассная, индивидуальная. Логика урока: мотивация -- актуализация субъектного опыта учащихся -- организация восприятия, осмысления и закрепления -- закрепление, самоконтроль -- информация о домашнем задании -- подведение итогов урока -- рефлексия. Дидактические материалы и оборудование – компьютер, проектор, экран, презентации (Приложение 1), учебник А.А.Левандовского, Ю.А.Щетинова, С.В.Мироненко «Истроия России» (11 класс), тестирующая программа (Приложение 2). Проект урока по истории России для 11-го класса

• 10 слайд

  Технологическая карта урока истории России по теме «Итоги войны» Стадии урокаЦели стадииХод урока Деятельность учителяДеятельность учащихся Организационный этап.Обеспечение нормальной внешней обстановки для работы на уроке, психологическая готовность учащихся к общению.Взаимное приветствие Проверка подготовленности учащихся и классного помещения к занятию; определение отсутствующих; организация внимания школьников.Доброжелательный настрой, включение в деловой ритм. Актуализация субъектного опыта учащихся.Обеспечить мотивация учения школьников, включение в совместную деятельность по определению целей урока.Сообщение темы учебного занятия. Формулирование целей урока совместно с учащимися.Готовность учащихся к активной учебной деятельности. Запись темы урока в тетради. Формулирование целей учебного занятия совместно с учителем.  Восприятие, осмысление и закрепление материала. Первичное закрепление, самоконтроль.Организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению следующих понятий: результаты, последствия войны  1. Направляет учащихся к учебнику 2. Предлагает выполнить ряд заданий в ПК (индивидуальная работа), предварительно объяснив как работать с тестом 3.Выводит на экран правильные ответы и критерии оценивания1.Учащиеся записывают итоги войны 2. Выполнение заданий.  3.Проверяют, оценивают себя  4. Учащиеся представляют свои доклады по предложенным заранее темам в виде презентаций   Информация о домашнем задании.Сообщить учащимся домашнее задание, дать краткий инструктаж по его выполнению.1.Дает установку на домашнее задание. 2.Предлагает домашнее задание: написать эссе на тему «Что для вас означают слова «цена победы»?1. Слушают учителя. 2. Записывают домашнее задание в дневник. Подведение итогов урока.Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.Подведение итогов учебного занятия.Слушают сообщение учителя. Рефлексия.Помочь учащимся оценить свою деятельность на уроке.Проведение рефлексии, сбор информации.