Разработка урока Белые пятна Второй мировой войны

Предмет: всемирная история	Класс: 10	Дата:  05.05.16	№ урока: 30
Тема занятия	Белые пятна в истории второй мировой войны
Ссылки, источники	Учебник по всемирной истории для 10 класса, раздаточный материал.
Общая цель этого урока.	Сформировать у учащихся целостное представление о событиях, предшествовавших и последовавших после заключения пакта СССР с фашистской Германией 23 августа 1939 года. Создать условия для обобщения и систематизации полученных знаний, а также способов деятельности с использованием технологии критического мышления, анализ основных направлений внешней политики СССР в 30-е годы, выделение учащимися успехов и неудач советской дипломатии накануне войны, сформулировать свою точку зрения на то, кто допустил развязывание  Второй мировой войны.
Результаты обучения	Могут показать причины, условия и значение заключения пакта Молотова-Риббентропа, выяснить роль Советского Союза и фашистской Германии в развязывании Войны, создать условия для рассуждения о закономерностях, о роли субъективных и объективных факторов в истории умеют анализировать исторические документы, развивают способности сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, аргументировано отстаивать свою точку зрения, поддерживать внутреннюю мотивацию к познавательной деятельности, повышать интерес  к дискуссионным вопросам отечественной истории. воспитывать чувство патриотизма, толерантности, коммуникативности,  неприятия фашистской и нацистской идеологии, трудолюбие, определение личностного отношения к сложным событиям отечественной истории, добросовестное отношение к своей работе.
Ключевые идеи, значимые  для занятия	Пакт Молотова и Риббентропа: Путь к началу второй  мировой войны или необходимая передышка для СССР
Этапы	Виды заданий и действия участников занятия			Процесс оценивания
1. Вызов	Целеполагание и мотивация просмотр слайд-презентации фотоархивов второй мировой войны Мозговой штурм. Фронтальная работа обсуждение слайд-шоу выход на тему урока: вопрос: Предположите, как будет сформулирована тема урока?  формулирование целей и задач урока (фронтальная работа: беседа – кумулятивная)			Формативное оценивание через наблюдение
2.Осмысление	Постановка проблемного вопроса: Пакт Молотова и Риббентропа: Путь к началу второй  мировой войны или необходимая передышка для СССР Ролевая игра: Просмотр  видеоисточника по теме Дискуссия между стороной обвинения и защиты по заранее заданным вопросам  (элементы дебатирование по формату                    К  Поппера) Голосование и  стратегия «Займи позицию» оценивание работы спикеров команд			Модератор формативно оценивает свою группу
3.Рефлексия	Метод «Микрофон»: - Какой урок для себя вы извлекли из темы нашего урока?  Заключительное слово учителя:			Формативное оценивание работы - используется  матрица.
5. Последующие задания и чтение (д/з)	1  задание – написать эссе «Уроки второй мировой войны: уроки одного столетия или всей человеческой истории?» 2  задание - составить 10 тестовых заданий по теме
Ресурсы и оснащение	Интерактивная доска, оценочные листы, стикеры, видео и презентации
Анализ и оценивание
Изменения к   последующим занятиям