Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока Белые пятна Второй мировой войны

Разработка урока Белые пятна Второй мировой войны

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 10

Дата: 05.05.16

урока: 30

Тема занятия

Белые пятна в истории второй мировой войны


Ссылки, источники

Учебник по всемирной истории для 10 класса, раздаточный материал.


Общая цель этого урока.

Сформировать у учащихся целостное представление о событиях, предшествовавших и последовавших после заключения пакта СССР с фашистской Германией 23 августа 1939 года. Создать условия для обобщения и систематизации полученных знаний, а также способов деятельности с использованием технологии критического мышления, анализ основных направлений внешней политики СССР в 30-е годы, выделение учащимися успехов и неудач советской дипломатии накануне войны, сформулировать свою точку зрения на то, кто допустил развязывание Второй мировой войны.


Результаты обучения

  1. Могут показать причины, условия и значение заключения пакта Молотова-Риббентропа, выяснить роль Советского Союза и фашистской Германии в развязывании Войны, создать условия для рассуждения о закономерностях, о роли субъективных и объективных факторов в истории

  2. умеют анализировать исторические документы, развивают способности сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, аргументировано отстаивать свою точку зрения, поддерживать внутреннюю мотивацию к познавательной деятельности, повышать интерес к дискуссионным вопросам отечественной истории.

  3. воспитывать чувство патриотизма, толерантности, коммуникативности, неприятия фашистской и нацистской идеологии, трудолюбие, определение личностного отношения к сложным событиям отечественной истории, добросовестное отношение к своей работе.


Ключевые идеи, значимые для занятия


Пакт Молотова и Риббентропа: Путь к началу второй мировой войны или необходимая передышка для СССР

Этапы

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Вызов


Целеполагание и мотивация

  1. просмотр слайд-презентации фотоархивов второй мировой войны



Мозговой штурм. Фронтальная работа

  1. обсуждение слайд-шоу

  2. выход на тему урока:


  1. вопрос: Предположите, как будет сформулирована тема урока?

  2. формулирование целей и задач урока (фронтальная работа: беседа – кумулятивная)

Формативное оценивание через наблюдение





2.Осмысление


Постановка проблемного вопроса: Пакт Молотова и Риббентропа: Путь к началу второй мировой войны или необходимая передышка для СССР

Ролевая игра:

  1. Просмотр видеоисточника по теме

  2. Дискуссия между стороной обвинения и защиты по заранее заданным вопросам (элементы дебатирование по формату К Поппера)

Голосование и стратегия «Займи позицию» оценивание работы спикеров команд

Модератор формативно оценивает свою группу







3.Рефлексия

Метод «Микрофон»:

- Какой урок для себя вы извлекли из темы нашего урока?

Заключительное слово учителя:

Формативное оценивание работы - используется матрица.

5. Последующие задания и чтение (д/з)


1 задание – написать эссе «Уроки второй мировой войны: уроки одного столетия или всей человеческой истории?»

2 задание - составить 10 тестовых заданий по теме


Ресурсы и оснащение

Интерактивная доска, оценочные листы, стикеры, видео и презентации

Анализ и оценивание


Изменения к последующим занятиям






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-361206
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх