Разработка урока чтения "Уроки Мальвины" , 2 класс

Ход урока.

Орг. момент

1 Звучит музыка «В гостях у сказки».

«...О чем-то скрипит половица,

И спицам опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки...

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски...

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка…»

– Ребята, у меня в руках волшебный сундучок.

 В них в старину хранили драгоценности. Их берегли, ими дорожили.

 В нашем волшебном сундучке – сказки.

С давних времён сказки бережно хранили в людской памяти.

 Сказку любили. Её любят и сегодня.

 Как вы думаете – почему?

– Давайте вспомним, какие сказки хранятся в этом сундучке и в вашей памяти из тех, что мы прочитали во 2 классе по учебнику.

Туве Янссон

«Шляпа волшебника»

Джон Толкин

«Хоббит»

Алан Милн

«Винни-Пух и все, все, все…»

Алексей Толстой

«Золотой ключик, или приключения Буратино»

Петр Ершов

«Конек- Горбунок»

А Пушкин

«Сказка о золотой рыбке»

Русская народная сказка

«Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо»

Владимир Одоевский

«Мороз Иванович»

Павел Бажов

«Серебряное копытце»

Литовская сказка

«Мальчик Золотой хохолок и девочка Золотая коса»

(Вывешиваю сказки и авторов на доске)

- Какие из них народные? Выберет Киршин артем.

-

Какие их них относятся к разделу  «Сказочные человечки»?

С какими сказочными человечками вы познакомились в них?

(достаю из сундучка игрушки с этими героями)

Проверка дом.задания.

Давайте вспомним некоторых из них,  вспомним те песенки, которые они любили петь

Спросить 3-4 человека на оценку.

Новая тема

Сегодня мы отправимся в гости к новой сказке.

 «На уроке литературного чтения

Отбросьте все сомнения.

Мы представим очень странного

Человечка деревянного,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный…

Кто же это? (Буратино)    

И, конечно же, о нём

Речь сегодня поведём». (Слайд 2)

Какую известную книгу нужно прочитать, чтобы всё узнать про Буратино?

- Перейдем к речевой разминке.

- Прочитайте следующее стихотворение:

- Прочтите про себя.

- Прочтите вслух.

- Прочтите выразительно.

«Далеко, далеко за синим морем,

Стоит золотая стена.

В стене той заветная дверца,

За дверцей – большая страна.

Ключом золотым открывают

Заветную дверцу в стене,

Но, где отыскать этот ключик

Никто не рассказывал мне…»

- Найдите все  выделенные буквы и прочтите получившееся слово?

-Кто же автор книги «Золотой ключик, или Приключения Буратино»?

- Совершенно верно, Алексей Николаевич Толстой

написал книгу «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

-Кто уже читал эту книгу?

4. Сведения об авторе.

Алексей Толстой  родился 10 января 1883года .

Родился в городе Николаевске Самарской губернии .

По отцу Алексей Толстой  приходился дальним родственником Льва Толстого.

 В школе  Алеша Толстой любил читать книги, особенно про Пиноккио.

Читать литературу и придумывать разные истории Алексей полюбил с раннего детства.

Этому учила  его мать, Александра Леонтьевна- детская писательница. Она мечтала, чтобы сын стал писателем и превзошёл её.

Это осуществилось, Алексей Николаевич стал знаменитым писателем.

Он много писал как для детей, так и для взрослых. 

 Когда Алёша Толстой учился в школе, ему очень нравилась книга про Пиноккио, которую написал Карло Коллоди, это итальянский писатель.

 Эта сказка про деревянную куклу (деревянная кукла по-итальянски – буратино). Пиноккио и Буратино – сказочные персонажи очень похожие друг на друга. Но их приключения, которые начинаются очень похоже, совершенно разные и по-разному кончаются.

Вот как вспоминает об этом сам Алексей Толстой:

Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино» остаётся одной из самых любимых у детей и взрослых.

 Разумеется, Алексей Николаевич Толстой писал не только сказки. Для взрослых он написал исторический  роман «Пётр 1», фантастические романы «Аэлита», «Гиперболоид инженера Гарина» .Их вы прочтёте, когда станете взрослыми. 

Расскажите о биографии писателя , что вы запомнили.
(Алексей Толстой родился в 1883 году. В школе Толстой любил читать книги, особенно про Пиноккио. Когда стал взрослым, то написал знаменитую сказку «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Алексей Толстой писал книги для детей и взрослых).

4.Введение в тему урока.

- По сказке А. Н. Толстого сняты два фильма – сказки и мультфильмы. Когда они идут по телевизору, у экранов с удовольствием сидят и взрослые, и дети.

- Сейчас мы с вместе просмотрим видеоролик о том, как «Буратино» появился на свет.

Демонстрация фильма.

- А кто ещё ничего не знает про эту сказку?

- Послушаем ребят, которые подготовили загадки про героев сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

– Знакомы ли вам имена персонажей сказки?

Загадки:

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный...
Кто же это?..
ответ: Буратино 

Кто проказника-мальчишку

Из полена смастерил

И купил мальчишке книжку,

Чтобы в школу тот ходил? (Папа Карло.)

Как зовется тот учебник,

Нам нетрудно угадать:

Нужен всем он детям в школе,

Он научит всех читать! (Азбука.)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, се вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

Он пел под гитару, 

Тоски не тая: 

"Пропала Мальвина — 

Невеста моя..."

Ответ: Пьеро

Человек немолодой

Вот с такущей бородой.

Обижает Буратино,

Артемона и Мальвину,

И вообще для всех людей

Он отъявленный злодей.

Знает кто-нибудь из вас

Кто же это?

- Если вы так хорошо знаете героев сказки, может и не стоит её читать?

(-Я не читал сказку и хочу её прочитать. Когда я читаю, то путешествую вместе с героями. Когда я читаю сказку, то становлюсь главным героем. Когда я читаю сказку, то переживаю за героев, если они оказываются в опасных ситуациях.)

7. Работа с текстом до чтения

          - Прочитайте полное  название  произведения  А. Толстого про мальчишку – шалунишку?

– Почему на одной странице учебника помещено сразу два заголовка? (Это название всей сказки и название главы.)

– Кто такая девочка с голубыми волосами?

– Что означает слово воспитывать? (работа со словарём)

\

– Согласны ли вы с тем, что Буратино надо воспитывать? Почему?

 - Как называют человека, который воспитывает? (Воспитательница).

– Получится ли из девочки с голубыми волосами воспитательница и хорошим ли учеником был Буратино, мы узнаем, прочитав эту главу сказки.

8. Работа с текстом во время чтения

Чтение сказки вслух учащимися. Учитель помогает ученикам вести диалог с автором через текст (сигналы расставлены в тексте учебника). По ходу чтения идёт словарная работа (чернильница). (слайд 6,7,8)

9. Физ.минута.

10. Работа с текстом после чтения.

- К какому жанру литературы относится это произведение: рассказ , повесть, сказка, былина? Докажите?

(дети перечисляют  сказочные приметы)

- Все верно. Только

-Это, ребята, повесть – сказка, потому что

-большой объем

-делится на главы

-много героев

-рассказано о многих событиях в жизни героев

- события происходят в течение долгого времени.

- Какого  вида эта сказка? (Авторская или народная) Почему?

- Чем  похожи  все сказки? (В сказках добро побеждает зло.)

– Чему хотела Мальвина научить Буратино?

– Получилось ли у неё?

 - Давайте выясним, получилась ли из девочки воспитательница и кого можно назвать воспитанным, для этого поработаем в группах.

Работа в группах.

1группа

Прочитайте  выразительно с 138-139.

Ответьте на вопросы:

Почему же Мальвина поморщилась?

Каким же Мальвина хотела видеть Буратино?

2 группа

Прочитайте  выразительно с 139.

Ответьте на вопрос:

Понравилось ли Мальвине поведение Буратино за столом?

 Докажите это предложением из учебника.

3 группа

Прочитайте  выразительно с 139.

Ответьте на вопрос:

Почему завтрак был мучительным?

Докажите это предложением из учебника.

4 группа

Прочитайте  выразительно с 142.

Ответьте на вопрос:

- Какие чувства испытывала Мальвина  после воспитания Буратино?

Докажите текстом из учебника?

 5 группа

Прочитайте  выразительно с 143.

Ответьте на вопрос:

Понравилось ли Буратино, как его воспитывала Мальвина?

Докажите это текстом из учебника.

6 группа

Прочитайте отрывок, который можно назвать «Уроки арифметики и русского языка » по ролям.

Выводы:

- Чему же Мальвина хотела научить Буратино?

 - Почему же из Мальвины не получилось воспитательницы?

(Ей не хватило терпения)

Работа в рабочей тетради.

Подчеркни то слово из четырех, которое, по-твоему мнению, является авторским. Проверь себя по книге. Попробуй объяснить, почему автор выбрал именно это слово.

Буратино сел за стол, подвернув под себя ногу.

Миндальные пирожные он ( клал, отправлял, запихивал, засовывал) в рот целиком и глотал не жуя.

В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием их ( вытирал, облизывал, промокал, обсасывал).

От (удивления , страха, негодования, возмущения) Мальвина хлопала ресницами.

10. Итог урока

– Понравился ли вам этот отрывок из сказки?

– Какой он – грустный или весёлый?

– С каким настроением уходите с урока?

– Как бы вы сами оценили свою работу?

         11. Д/З

         1. Подготовиться к чтению по ролям: девочки читают  слова Мальвины, мальчики – Буратино.

2. Выполнить задание 1 в тетради на с. 18

-А теперь последняя тайна из шкатулки.

Американские археологи проводили раскопки в районе кладбища, где похоронен Карло Коллоди, создатель сказки о деревянном человечке Пиноккио. Неподалёку от его могилы под небольшой каменной плитой покоился прах человека по имени Пиноккио Санчес. Экспертиза останков Санчеса дала ошеломляющие результаты: Пиноккио имел мастерски сделанные деревянные протезы конечностей и деревянную вставку носа. А на одном из протезов стояло клеймо мастера – «Карло Бестульджи», то есть папа Карло. Потрясённые археологи бросились ворошить архивы и выяснили, что в семье Санчесов в 1760 году родился мальчик. Годы шли, он взрослел, однако совсем не рос, оставаясь карликом. В 18 лет Санчес пошёл барабанщиком на войну, а через 15 лет возвратился полным калекой без ног и с обезображенным лицом. Однако мастер-столяр Бестульджи изготовил ему искусные протезы, и Пиноккио начал карьеру на ярмарке, показывая трюки и демонстрируя, словно диковинку, своё «деревянное» тело. Именно здесь, на ярмарке, он и нашёл свою смерть, разбившись во время демонстрации трюка.  

 А теперь посмотрите,  волшебная шкатулка превратила наши ключики в конфеты «Золотой ключик». (Угощение ребят и гостей).

Звучит музыка из фильма Приключения буратино.