Разработка урока и презентация по русскому языку на тему "Виды предложений по цели высказывания и по интонации" ( 4 класс "Перспектива")

Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

С. Хмыловка Партизанского района Приморского края

Урок по русскому языку в 4 классе

УМК «Перспектива»

Учебник «Русский язык» 1 часть Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева

Учитель КРУПНОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

Тема урока: Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Цели: показать роль интонации и специальных языковых средств ( глаголы в повелительном наклонении, вопросительные слова) в формировании определённого типа предложений по цели высказывания и по интонации; развивать речь учащихся при составлении предложений, разных по цели высказывания.

Формируемые УУД: использование методов решения проблем творческого и поискового характера;

К: - умение в устной речи выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; умения представлять и защищать результат совместной деятельности;

Р: - способность принимать и запоминать учебную цель и задачу, придерживаться их;

Л: - творческое, исследовательское самообучение; формирование этических чувств (совесть, осознание вины, ответственность за свои поступки) как регуляторов морального поведения.

Этапы урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика	Средства
Организационный момент	Говорят «Успешный труд всегда в радость» •      Как вы понимаете? Согласны ли? •      Давайте так будем трудиться на уроке, чтобы результат нас порадовал. •      Откройте тетради и запишите: Двенадцатое октября. Классная работа.			Слайд 3
Словарный диктант	- Запишите слова под диктовку. Солнце, указка, полоса, молодой, сумма, тростник, лошади, искусство, голос, егерь, чувство, медовый, вагон, ушиб. - Подчеркните слова, в которых есть орфограмма, связанная с написанием гласных, красным карандашом, а слова, где есть орфограмма, связанная с написанием согласных – синим. - Какое слово вы подчеркнули два раза? САМОПРОВЕРКА - Разберите по составу слово УКАЗКА. - Обведите слова, в которых букв больше, чем звуков.		Один ученик у доски Тростник Солнце, сумма, тростник, искусство, чувство.	Слайд 4
Самоопределение к деятельности	- Прочитайте стихотворение Г. Сапгира Назовите в нём вопросительные и повествовательные предложения. Мяч летает полосатый. В мяч играют медвежата. - Можно мне? – спросила мышка. - Что ты! Ты ещё малышка. - Какой ещё есть тип предложений по цели выказывания? - Измените вопросительное предложение в стихотворении так, чтобы оно стало побудительным. - Назовите в стихотворении восклицательные и невосклицательные предложения. - Сформулируйте задачи урока		Побудительные предложения Можно мне! - Повторить, какие бывают виды предложений, научиться составлять повествовательные, вопросительные, побудительные предложения, восклицательные и невосклицательные предложения	Слайд 5
Работа по теме урока	- Откройте учебник на стр.53 - Прочитайте в рубрике »Узелки на память» какие бывают предложения по цели высказывания - Как группируются предложения по интонации? Упр.76 Упр. 77		Читают самостоятельно Самостоятельно Взаимопроверка В парах Фронтальная проверка	Учебник Слайд 6 Учебник
Закрепление материала	Упр.78 - С помощью чего создаётся вопросительное предложение? - Но иногда, кроме этих средств, используются ещё и специальные слова. - Прочитайте предложения. Какие из них нельзя переделать в повествовательные только с помощью интонации? - Почему? - Такие слова в вопросительных предложениях называются вопросительными.		Коллективная работа - При помощи интонации и знака препинания – вопросительного.
Рефлексия	- Что вам удалось сегодня на уроке? - Что запомнили? - Составим «синквейн»		Предложения Бывают отличаются Повествовательные, вопросительные, побудительные По интонации бывают восклицательные речь
Итог урока	-          Какую роль играют в предложении знаки препинания? -          - Что нового узнали о побудительных и вопросительных предложениях? -          Какие специальные средства в них могут использоваться?			Слайд 7
Домашнее задание	Стр.54, упр.80			Слайд 8

• 1 слайд

  Виды предложений по цели высказывания и по интонации
  

• 2 слайд

  Урок русского языка в 4 классе по УМК «Перспектива»
  Учитель высшей категории МКОУ СОШ с. Хмыловка Партизанского района Приморского края Крупнова Татьяна Владимировна
  

• 3 слайд

  Организационный момент
  Говорят «Успешный труд всегда в радость»
  Как вы понимаете? Согласны ли?
  Давайте так будем трудиться на уроке, чтобы результат нас порадовал.
  Откройте тетради и запишите:
  Двенадцатое октября.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  Словарный диктант
  Солнце, указка, полоса, молодой, сумма, тростник, лошади, искусство, голос, егерь, чувство, медовый, вагон, ушиб.
  

• 5 слайд

  Мяч летает полосатый.
  В мяч играют медвежата.
  - Можно мне? – спросила мышка.
  - Что ты! Ты ещё малышка.
  

• 6 слайд

  Учебник Стр.53, «Узелки на память»
  
  Упр.76 – самостоятельно
  
  Упр.77 – в парах
  
  
  

• 7 слайд

  Итог урока
  Какую роль играют в предложении знаки препинания?
  - Что нового узнали о побудительных и вопросительных предложениях?
  Какие специальные средства в них могут использоваться?
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  Стр.54, упр.80
  

• 9 слайд

  Автор шаблона презентации:
  учитель начальных классов
  МОУ СОШ №25 г.Сочи
  Мухина М.В.
  

Краткое описание документа:

Разработка урока и презентация по русскому языку в 4 классе УМК "Перспектива" на тему "Виды предложений по цели высказывания и по интонации".

Цель урока: показать роль интонации и специальных языковых средств ( глаголы в повелительном наклонении, вопросительные слова) в формировании определённого типа предложений по цели высказывания и по интонации.