Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока математики «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Автор: Учитель физики и математики МОУ «Правохеттинская СОШ»

Петров Андрей Владимирович

Цель:

Образовательные: закрепление имеющихся знаний у учащихся по данной теме, на основе

ранее полученных знаний сформировать умение складывать и

вычитать дроби в разных случаях;

Развивающие: развивать внимание, умение сравнивать, выделять существенные

признаки сравниваемых объектов, обобщать;

Воспитательные: воспитание сознательного усвоения предмета математики, чувства

коллективизма, самостоятельности.


Тип урока: закрепление полученных знаний

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Слайд 1 (устно) – учащиеся дают ответы с места

Сократить дроби:

hello_html_21c713f5.gif

  1. Слайд 3 учащиеся устно по цепочке называют ответ

hello_html_646ff344.png

  1. Работа в группах

Первый русский математик, известный нам по имени, монах Новгородского монастыря занимался вопросами хронологии и календаря. В его рукописной книге «Учение им же ведати человеку числа всех лет» (1136 г.), т.е. «Наставление, как человеку познать счисление лет» применяется деление часа на пятые, двадцать пятые и т.д. доли, которые он называл «дробными часами» или «часцами». Доходит он до седьмых дробных часов, которых в дне или ночи 937 500, причем говорит, что от седьмых дробных уже ничего не получается.

Упростив выражения, отгадайте как звали этого монаха?

Учащиеся выходят к доске и преобразовывают выражения, сверяют свои ответы с ответами на слайдах.

Ответ: КИРИК

  1. Двое сильных учащихся работают по карточкам, остальные выполняют проверочную работу, занося ответы в компьютер.


hello_html_m4aff5c21.gif

hello_html_m1857c32.gif


hello_html_63437bd6.gif

hello_html_m762d5c5d.gif

hello_html_m1df1aec7.gif



hello_html_335e01e3.gif

hello_html_m3db3e8a4.gif


  1. Проверка работ, выставление оценок.

  2. Сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?

  3. Рефлексия: учащиеся с помощью электронной системы мониторинга отвечают на вопрос:

На данном уроке у меня:

А) Возникли проблемы с сокращением дробей

Б) Возникли проблемы с нахождением общего знаменателя

В) Возникли проблемы с вычислением

Г) Проблем не возникло, я полностью разобрался во всех заданиях

  1. Домашнее задание: №89, 94, 102 (дополнительно)

Общая информация

Номер материала: ДВ-195865

Похожие материалы