Разработка урока математики «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (8 класс)

Конспект урока

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Автор: Учитель физики и математики МОУ «Правохеттинская СОШ»

 Петров Андрей Владимирович

Цель:

 Образовательные: закрепление имеющихся знаний у учащихся по данной теме, на основе

ранее полученных знаний сформировать умение складывать и

вычитать дроби в разных случаях;

Развивающие: развивать внимание, умение сравнивать, выделять существенные

признаки сравниваемых объектов, обобщать;

Воспитательные: воспитание сознательного усвоения предмета математики, чувства

коллективизма, самостоятельности.

Тип урока: закрепление полученных знаний

Ход урока

1.      Организационный момент

2.      Слайд 1 (устно) – учащиеся дают ответы с места

Сократить дроби:

          

3.      Слайд 3 учащиеся устно по цепочке называют ответ

4.      Работа в группах

Первый русский математик, известный нам по имени, монах Новгородского монастыря занимался вопросами хронологии и календаря. В его рукописной книге «Учение им же ведати человеку числа всех лет» (1136 г.), т.е. «Наставление, как человеку познать счисление лет» применяется деление часа на пятые, двадцать пятые и т.д. доли, которые он называл «дробными часами» или «часцами». Доходит он до седьмых дробных часов, которых в дне или ночи 937 500, причем говорит, что от седьмых дробных уже ничего не получается.

Упростив выражения, отгадайте как звали этого монаха?

Учащиеся выходят к доске и преобразовывают выражения, сверяют свои ответы с ответами на слайдах.

Ответ: КИРИК

5.      Двое сильных учащихся работают по карточкам, остальные выполняют проверочную работу, занося ответы в компьютер.

6.      Проверка работ, выставление оценок.

7.      Сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?

8.      Рефлексия: учащиеся с помощью электронной системы мониторинга отвечают на вопрос:

На данном уроке у меня:

А) Возникли проблемы с сокращением дробей

Б) Возникли проблемы с нахождением общего знаменателя

В) Возникли проблемы с вычислением

Г) Проблем не возникло, я полностью разобрался во всех заданиях

9.      Домашнее задание: №89, 94, 102 (дополнительно)