Разработка урока математики в 6 классе "Сложение отрицательных чисел"

математика

Класс: 6

Тема урока: «Сложение отрицательных чисел.»

Цель урока:                                                                                                                  

- образовательная:  обеспечение прочности знаний  правила  сложения отрицательных чисел;

 -развивающая: развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, складывать отрицательные числа, развитие вычислительных навыков;

-воспитывающая: формирование заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов деятельности, творческого подхода к выполнению заданий

 Тип урока:  совершенствование знаний и способов деятельности

Форма организации урока:, практикум, самостоятельная работа

Дидактическое обеспечение урока: учебник: «Математика-6», Т.А.Алдамуратова, Т.С. Байшоланов, Е.С.Байшоланов , Алматы «Атамура», 2015; раздаточный материал

Ход урока:

1.  Организационный этап  приветствие, подготовленность школьников к уроку, отсутствующие. Раскрытие целей урока и плана его проведения.

2.Актуализация: 1) Устно: а) ответить на вопросы на стр 124:

- Сформулируйте правило сложения отрицательных чисел, приведите пример;

- Положительным или отрицательным числом является сумма двух отрицательных чисел?

- Что больше, сумма двух отрицательных чисел или одно из них?

б) найти значение выражения: -6 + (-8),   -5,4 – 3,5,    3,8+ (-3,8),   0 + (-2,7),   -0,4 + (-1,8), 

-6,5-0,  -  + (-),  -  - ,  -6,5 +0.

Вывод:  (Закончить предложение)

Чтобы сложить два отрицательных числа,  надо…

Если одно из двух слагаемых равно 0 , то сумма …

Сумма противоположных чисел равна…

3.Применение. Формирование умений и навыков

1) Проверочная работа:  раздаточный материал (2 варианта),

1 вариант

Найдите значение выражения:

-2,7+(-1,3) =

-13,6 (-3,9) =

-15,9+(-211,9) =

-76,8+(-84,6) =

- +(-) =

- +(-) =

- +(-) =

-  + (-) =

-0,4 +(-) =

-0,1 + (-) =

2 вариант

Найдите значение выражения:

-1,3+(-2,1) =

-11,5(-17,6) =

-34,5+(-91,7) =

-62,3+(-88,9) =

- +(-) =

- +(-) =

- +(-) =

-  + (-) =

-0,6 +(-) =

-0,7 + (-) =

2)Проверяют консультанты: 10 правильно выполненных примеров – «5», 8-9  - «4», 6 -7 -«3».

В это время класс: решить ребус:     (знаменатель),  7Я  (семья),   100Л (стол)

Консультанты сообщают о результатах. Вывод ( правило сложения двух отрицательных чисел).

3) Работа по учебнику: № 448 – уч-ся на доске с объяснением, остальные в тетрадях.

Вывод: при сложении отрицательных чисел выполняются переместительное и сочетательное свойства сложения. Запишите их с помощью букв (a+b = b+a;  

(a+b) +c =  a+ (b +c))

4) Самостоятельная работа: уровень А и В - № 450, уровень С - № 456, 457 с последующей проверкой через интерактивную доску, первые работы проверить и оценки выставить.

4. Этап информации о домашнем задании.  №№ 451, 462

5. Подведение итогов урока. Качественная оценка работы класса  и отдельных учащихся 6. Этап рефлексии. У каждого ученика на парте 2 смайлика, один из них  учитель просит оставить на парте, а второй выкинуть.