Разработка урока на тему: " Деление десятичных дробей на натуральное число."

   Методическая разработка  урока математики в 5 классе с использованием ИКТ по учебнику Н.Я. Виленкин и др.

на тему:
«Деление десятичных дробей на натуральные числа». 

Магомедова Меркизат Хидирнебиевна.

учитель математики второй квалификационной категории

МКОУ СОШ  №10 х. Перевальный

Деление десятичных дробей на натуральные числа

Тема: «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

Тип: интегрированный урок с систематизацией знаний.

Класс: 5

      Урок изучения нового материала.

       Обучающие цели урока обеспечивают усвоение темы урока на уровне знания

       Ученик должен знать:

•правило деления десятичных дробей на натуральные числа;

•алгоритм деления.

        Понимания – ученик должен понимать, как разделить десятичные дроби на натуральные числа  .

        Применения – ученик должен уметь:

•применять правило деления десятичных  дробей;

•делить десятичную  дробь на натуральное число;

•применять правило деления при решении примеров и задач различной степени трудности.

      Развивающие цели позволяют:

•развивать познавательный интерес учащихся;

•формировать вычислительную культуру учащихся;

•развивать логическое мышление, то есть формировать умение наблюдать, выявлять закономерности, сравнивать и сопоставлять, проводить дедуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии.

      Воспитательные цели. Ученик:

•осознанно перерабатывает полученные знания для выработки целостной системы знаний по данной теме;

•формирует умения, организующие деятельность: ставить цели и задачи, определять способы их реализации, планировать свои действия, реализовать действия и проверить результат;

•развивает самостоятельность и добросовестность;

•введением игровой ситуации снимает напряжение на уроке.

Ход урока.

Слово учителя:

Сегодняшний наш урок начну с напутственных слов.

«Математика  друзья,  абсолютно всем нужна!

На уроке работай старательно,  и успех тебя ждёт обязательно!»

А работать надо весело, чтобы получать от этой работы удовольствие.

 Итак, сегодня мы отправляемся в удивительный мир загадок нашей Планеты. Вам предстоит узнать, как называется дальний родственник лимона и апельсина. Вы сможете прочитать это слово, если верно найдёте значения выражений и расставите получившиеся числа в порядке возрастания в таблицу.

Слайд №3

   1) 2,2 * 2 =            Т                     

   2) 1,7 + 1,4 =         Г                           

   3) 1,5 + 2,6 =         О       

   4) 0,22 * 10 =        Б

   5) 0,7 + 2,6  =        А                     

   6) 0,028 * 100 =     Р

   7) 5 – 2,6 =            Е

   8) 7,8 – 4,1 =        М

2,2	2,4	2,8	3,1	3,3	3,7	4,1	4,4

Ну а теперь проверьте свою работу по готовому шаблону, исправляйте ошибки , у кого они есть и оцените свою работу ( одна ошибка 4, две ошибки 3, более 2 -2).

Слайд №4

   1) 2,2 * 2 =  4,4          Т                     

   2) 1,7 + 1,4 =  3,1       Г                           

   3) 1,5 + 2,6 =  4,1       О       

   4) 0,22 * 10 = 2,2       Б

   5) 0,7 + 2,6  =  3,3      А                     

   6) 0,028 * 100 = 2,8     Р

   7) 5 – 2,6 = 2,4           Е

   8) 7,8 – 4,1 = 3,7        М

В результате получается слово  «БЕРГАМОТ»

2,2	2,4	2,8	3,1	3,3	3,7	4,1	4,4
Б	Е	Р	Г	А	М	О	Т

Молодцы! Это растение - БЕРГАМОТ

Это цитрусовое растение, плод которого имеет форму шара или грушевидную форму. Плоды его несъедобны, но масло, которое получают из кожуры этих плодов, листьев и цветов, имеет приятный и свежий аромат. Эфирное масло, извлечённое из плодов и цветков, используется в парфюмерии, а также для ароматизации чая и в медицине.

Итак, знакомимся дальше.

Решив следующие примеры и расположив числа  в порядке убывания, вы прочитаете название страны, в которой произрастает бергамот.

Слайд №5

48 : 16 =                           Я

618 : 3 =                           Т

450 : 5 =                           А

96 : 6  =                            И

5648 :8 =                          И

355 : 5 =                           Л

706	206	90	71	16	3

 Проверьте свою работу по готовому шаблону.

Слайд №6

48 : 16 = 3               Я

618 : 3 = 206           Т

450 : 5 = 90             А

96 : 6 = 16               И

5648 :8 = 706          И

355 : 5 = 71             Л

706	206	90	71	16	3
И	Т	А	Л	И	Я

Правильно – это Италия. По одной из версий, название «бергамот» он получил в честь итальянского города Бергамо, где его впервые начали культивировать и продавать как масло. По другой версии, название происходит от турецкого слова, что в переводе  — господская груша.

 Оцените свою работу ( одна ошибка 4, две ошибки 3, более 2 -2)

Мы еще кое-что узнаем о бергамоте, но я вижу, что вы устали. (Проводится физкультминутка)

Слайд №7 (Физ.минутка)  

Знакомимся дальше.

 Вкус  бергамота.

 Какой  же вкус имеет бергамот?

Вы сможете узнать это, если верно найдёте значения выражений и расставите получившиеся числа в порядке возрастания в таблицу.

Заполните таблицу и прочитайте.

Слайд №8

               20,7 : 9  =                    И

243,2 : 8  =                  Л

88,298 : 7  =                С

772,8 : 2  =                 Й

93,15 : 3  =                 Ы

1,75 : 7  =                   К

0,25	2,3	12,614	30,4	31,05	386,4

Но что же делать, мы не знаем, как  делить десятичные  дроби на натуральные числа?

Правильно надо научиться.

Тему урока «Деление десятичных дробей на натуральные числа» записать  в тетрадях.

Откройте учебник на странице 208, найдите и прочитайте правило деления десятичных дробей на натуральные числа  по учебнику. Сформулировать правило деления дробей.

Слайд 9

«Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число надо:

1)    разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую.

2)    поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части.

Примеры

16,5 : 5 = 3,3

243,2 : 8= 30,4

88,298 : 7 = 12,614

1,016 : 8 = 0,127

0,644 : 2 = 0,322

Ну а теперь вернемся к нашему заданию, и выясним, какой же вкус имеет бергамот. Слайд №8

Проверьте свою работу по готовому шаблону.

Слайд №10

20,7 : 9 = 2,3                      И

243,2 : 8 = 30,4                  Л

88,298 : 7 =12,614             С

772,8 : 2 = 386,4                Й  

93,15 : 3 = 31,05                Ы

1,75 : 7 = 0,25                     К

0,25	2,3	12,614	30,4	31,05	386,4
К	И	С	Л	Ы	Й

Итак, бергамот имеет кислый вкус.

Оцените свою работу ( одна ошибка 4, две ошибки 3, более 2 -2)

Подведение итогов.

Поднимите руку те, у кого были 3 пятерки, а теперь те у кого не было троек.

слайд  № 11

Домашнее задание

Стр. 208-209 – чтение параграфа

№ 1361, №1375(1)

Появляется слайд  № 12

В древности на Руси говорили: «Умножение – мучение, а деление – беда». А мы сегодня весь урок доказывали обратное, потому, что от той работы которой мы выполняли, получили только удовольствие и выяснили  что то новое для себя.