Пән: дүниетану
Сабақтың тақырыбы:
мал шаруашылығы
Мақсаты: оқушыларға ауыл шаруашылығы еңбегі,оның түрлері, соның ішінде
мал шаруашылығы жайлы түсінік беру, төрт түлік малға байланысты салт-дәстүрді
үйрету арқылы еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: жаңа
сабақ
Сабақтың әдіс – тәсілдері: сұрақ-жауап,диалогтік оқыту,
түсіндіру,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, көрнекілік әдісі, ақпараттық
коммуникациялық технологияларды қолдану, бағалау,оқыту үшін бағалау және
оқуды бағалау, деңгейлік тапсырмалар беру,жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу, әңгімелеу, «қалай оқу керектігін үйрену.
Оқыту құралдары: А-3 форматы, маркерлер, фломастерлер, интербелсенді
тақта, стиктер, смайликтер.
Сабақтың барысы:
|
Сабақ
тың
кезең
дері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
І.Ұйым
дастыру
кезеңі
Топпен
жұмыс.
|
Психологиялық
тренинг:
Амансың
ба,Алтын күн !
Амансың ба, Көк аспан !
Амансың ба, Достарым!
Сендерді көрсем қуанам!
II. -
Топтарға сурет бөлшектерін құрастыру арқылы біріктіру.
-
Топтың атын, ұранын құру.
-
Рөлдерге бөліну: төраға, хатшы, спикер, таймкипер, бақылаушы.
|
Оқушылар
орындарынан тұрып амандасады. Ынтымақтастық атмосферасы құрылады.
Топтарға
бірігіп, рөлдерді өзара бөліп алады.
|
|
ІІ. Жаңа
сабақ
Білу
деңгейі
|
1. Жануарлар
дегеніміз не?
2. Олардың
қандай түрлерін білесіңдер?
|
Сұрақтарға
жауапты топпен орындайды.
|
|
Түсіну
деңгейі
|
1.Үй жануарлары
мен жабайы жануарлардың айырмашылығы қандай? Талдап беріңдер?
|
Жауаптарды
топпен орындап, форматқа жазады. Спикер ортаға шығып топ жұмысын қорғайды.
|
|
Қолдану
деңгейі
|
1.
Үй
жануарларының қандай пайдасы бар?
2.
Төлдердің
суретін салыңдар.
|
сурет
қиындыларын жинақтайды.
|
|
Талдау
деңгейі
|
1. Малдардың
адам өмірімен қандай байланысы бар?
Әр
топқа бір үй жануарының пайдасын, төлін, қорегін сипаттау тапсырылады.
|
Топта
жұмыс істейді, топпен ақылдасып, спикерлер өз жауаптарымен таныстырады.
|
|
Жинақ
тау
|
1.
Сендер
тұратын аймақта қандай мал шаруашылығы бар?
|
Оқушылар
жұпта жұмыс істейді. Спикерлер топ жұмысымен таныстырып өтеді.
|
|
Бағалау
|
Әр топтағы
бақылаушылар оқушыларға қойған бағаларын қорытады. Мұғалім барлық бағаны
жиып, ортақ бағаны шығарады.
|
Топтардағы
бақылаушылар әр топ мүшесіне баға қояды.
|
|
Рефлек
сия
|
Стикерлер
арқылы қарсы топтардың еңбектерін бағалау.
|
Өздерінің
қойған бағаларын түсіндіру.
|
-
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.