Разработка урока на тему "Социальная стратификация Казахстана"

Курс «Человек и общество».

Тема: Социальная стратификация Казахстана.

Цель - способствовать социализации учащихся –

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей - социализация личности ребёнка. Социализация взрослого - освоение им новых социальных ролей: работника, родителя, супруга, руководителя и др.

Задачи - способствовать:

- расширению, углублению понятия, входящих в социальную сферу общества;

- развитию личности учащихся через выполнение задач творческого характера;

- закреплению навыков работы со статистическими данными;

- получению навыков социальной ориентации; определению учащимися

   собственного социального статуса, стремлению к его повышению

- определению социального лифта современного общества;

- создать условия для осознания учащимися вывода о том, что социальный

  статус человека в первую очередь зависит от него самого.

Урок в интерактивном режиме. ИКТ. Использование интерактивного оборудования.

1. Разминка. Индивидуальная работа с терминами.

А) Укажите «лишнее» понятие. Объясните свой выбор.

- класс, сословие, социальная общность, государство, каста, элита общества,

средний класс, маргиналы, люмпенство.

/ государство - политическая система общества. Следующий урок – Политика и её роль в жизни общества/

- А всё же, какая связь существует между государством и остальными понятиями? /социальная политика государства ...

б) письменно по карточкам. Социальная роль. Социальный лифт.

Социальная мобильность. Маргиналы. Дать определение и привести пример.

2. Целеполагание. Фронтальная беседа. Президент РК в своём выступлении как-то

упомянул, что в Казахстане нищих нет. Так ли это? Как социологи называют деклассированные элементы «дно общества» Есть ли такая прослойка как люмпены? Что вы чувствуете, когда, изредка, идя в школу, видите, как они роются в мусорных баках? А может прав народ, утверждающий: «От сумы да от тюрьмы не зарекайся? Сегодня на уроке попробуем ответить на вопросы: какова структура социальной стратификации Казахстана; как можно повысить свой социальный статус и участвовать в укреплении нашего государства?

Какую задачу поставил Президент РК? (войти в 50 стран…)

3. План изучения нового материала.

А) Социальная стратификация Казахстана.

Б) Социальная адаптация различных слоёв населения

В) Проблемы занятости населения

А) Социальная стратификация Казахстана. Традиционно социологи определяют 3 класса в обществе: высший, средний и низший. Выйдите к доске, а остальные у себя в тетради изобразите схематично стратификацию Казахстана. Сравним со слайдом свой результат.

Средний класс ещё делят соответственно на социальные слои - высший средний и низший.

Работа со схемой №1.

1) определить состав каждой страты

2) Проставьте процентное соотношение каждого класса

2) место вашей семьи

3) поставьте значок там, где вы видите свой будущий социальный статус

4) как вы этого будете добиваться? Что послужит для вас в качестве социального лифта?

5) Чтобы общество было процветающим, какой класс должен составлять большинство? А почему? Что вы понимаете под «средним классом»? Нарисуйте собирательный образ /опишите ...

В Послании к народу «Казахстан - 20030» Н.Назарбаев подчеркнул: «Наша цель - построение общества со средним классом».  

Зачем нам этого добиваться? / Решение проблемного задания. Поясните выражение: «Нельзя быть богатым среди бедных и здоровым среди больных»

Б) Социальная адаптация. Большинство людей стараются приспособиться к окружающей среде. А. Работа со схемой .№1. Отношение к реформам каждого слоя? /высший - проводит; средний - приспосабливается; низший - не может адаптироваться, выживает.

 Работа в микро-группах с таблицей. Распределите по группам:

а) фермеры, б) пенсионеры, в) предприниматели, г) учителя,  д) офицеры, е) учёные, ж) высококвалифицированные рабочие, з) торговые работники, и) крестьянство.

Новые социальные  группы	Повысившие свой   статус	Понизившие свой   статус	На грани   выживания
А в	ж	Г д   е   з	Б и

Как вы их будете распределять, по какому принципу? Существуют показатели степени адаптации к окружающей среде:

1.     успешное осуществление социальных ролей. /каких?

2. высокий социальный статус

3. общая психологическая удовлетворённость социальной средой в целом.

б. Психологи различают пассивную (конформизм) и активную адаптацию, когда человек пытается сломать стереотипы, если они кажутся ему устаревшими. Какое поведение характерно для вас?

В) Важной стороной  социального статуса человека является его положение в сфере занятости.

У нас есть собственные начинающие социологи, которые опросили семьи и выявили стратегию выживания наименее обеспеченных слоёв населения

- Социологические данные ...

Получается, что лишь 32 – 36% малообеспеченных людей стремятся использовать любую возможность заработать. Приведите примеры из собственного опыта.

Б) Для каких категорий граждан проблема трудоустройства наиболее сложна? /пенсионеры и молодёжь.

Каковы основные каналы включения этих демографических групп в трудовую жизнь?

Каналы трудоустройства	До 1990 года	После 1990 года	В наше время
По знакомству  Самостоятельно Через службу занятости   По распределению	20,7% 51,8% 0,3% 27,2%	61,2% 30,1 % 5,8% 2,9%	?

Задание

А) Напишите резюме, которое часто требуется для приёма на работу.

 Б) прочитайте соседу по парте

 В) откорректируйте и прочитайте соседям за другой партой.

 Г) Выберите лучшее и прочитайте вслух.

 Домашнее задание: найдите все возможные понятия о социальной справедливости у разных народов в разное время. Эти сведения нам нужны для изучения новой темы.

Рефлексия. Так всё же от чего зависит социальный статус человека? Что послужит для вас социальным лифтом, который идёт вверх по социальной лестнице?

Какие знания, полученные на уроке, вам показались полезными?

Как вы их будете использовать в реальной жизни? Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Переход к следующей теме. Сегодня мы закончили изучать социальную сферу жизни общества. Пришли к выводу о том, что человек зачастую сам виноват в том, что не добился в жизни многого. На следующем занятии начнём изучать политическую сферу общества и постараемся узнать роль политики в жизни общества.

Задания для письменного опроса. Ученик вытягивает карточку.

Дать определение и привести пример:

1.     «горизонтальная и вертикальная социальная мобильность»

2.     «социальный лифт»

3.     «социальная роль»

4.     «маргинальные слои»

5.     «социальный статус»