Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Разработка урока "Нахождение числа по заданному значению его дроби." (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока "Нахождение числа по заданному значению его дроби." (6 класс)

Выбранный для просмотра документ нах.docx

библиотека
материалов

Банк Задач

1.Найдите hello_html_3b88a430.gif от числа 35.

2.Найдите число если hello_html_3b88a430.gif его равняется 18.

3.Найдите число, если 24% этого числа равны 48.

4.Найдите 40% от 32.

5.В шестом классе 36 человек. В школьной математической олимпиаде участвовали hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся шестого класса приняли участие в олимпиаде?

6. В школьной математической олимпиаде принимали участие четверо учащихся шестого класса, что составило hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся в шестом классе?


Банк задач

1.Найдите hello_html_3b88a430.gif от числа 35.

2.Найдите число если hello_html_3b88a430.gif его равняется 18.

3.Найдите число, если 24% этого числа равны 48.

4.Найдите 40% от 32.

5.В шестом классе 36 человек. В школьной математической олимпиаде участвовали hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся шестого класса приняли участие в олимпиаде?

6. В школьной математической олимпиаде принимали участие четверо учащихся шестого класса, что составило hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся в шестом классе?








1.Найдите hello_html_3b88a430.gif от числа 35.

2.Найдите число если hello_html_3b88a430.gif его равняется 18.

3.Найдите число, если 24% этого числа равны 48.

4.Найдите 40% от 32.

5.В шестом классе 36 человек. В школьной математической олимпиаде участвовали hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся шестого класса приняли участие в олимпиаде?

6. В школьной математической олимпиаде принимали участие четверо учащихся шестого класса, что составило hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся в шестом классе?




Банк Задач

1.Найдите hello_html_3b88a430.gif от числа 35.

2.Найдите число если hello_html_3b88a430.gif его равняется 18.

3.Найдите число, если 24% этого числа равны 48.

4.Найдите 40% от 32.

5.В шестом классе 36 человек. В школьной математической олимпиаде участвовали hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся шестого класса приняли участие в олимпиаде?

6. В школьной математической олимпиаде принимали участие четверо учащихся шестого класса, что составило hello_html_m218a2db.gif всех учащихся этого класса. Сколько учащихся в шестом классе?




Выбранный для просмотра документ нахождение числа по значению его дроби.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 6 классе 28.11.2015г. МБОУ «Килинчинская СОШ имени Героя Р...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци...
Задача: За день турист прошел 24 км, что составило длины намеченного маршрута...
Задача: В бочку налили 84л воды. Каков объём этой бочки, если оказалось, что...
Тема урока: Нахождение числа по заданному значению его дроби. Цель урока «Нау...
Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. К...
Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное значение разд...
Чтобы найти число по его процентам, можно представить проценты в виде десяти...
Работа с «Банком Задач» 1.Прочитайте задачи 2.Отметьте задачи, которые решаю...
1.Найдите от числа 35. 2.Найдите число если его равняется 18. 3.Найдите число...
- Я буду зачитывать некое математическое утверждение. Вы должны определить и...
Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. Ка...
Закрепление нового материала № 497, 499 (1-3),501 (1,2)/503,504,506 Самостоя...
Домашнее задание 1 - выучить правила нахождения числа по заданному значению...
2) (на партах лист со словами, поставьте знак у тех слов, которые вам больше...
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением. Я научился… Было трудно…...
Урока время истекло Я вам ребята благодарна  За то, что встретили тепло И пор...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 6 классе 28.11.2015г. МБОУ «Килинчинская СОШ имени Героя Р
Описание слайда:

Урок математики в 6 классе 28.11.2015г. МБОУ «Килинчинская СОШ имени Героя России А. Тасимова»

№ слайда 2 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Назовите дробь равную 1 0

№ слайда 3 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Какие числа являются взаимно обратными ? 1 0

№ слайда 4 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Назовите дробь, равную 4?   1 0

№ слайда 5 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Назовите дробь, которая больше 1, но меньше 2 1 0

№ слайда 6 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Какое число не имеет обратного? 1 1 0

№ слайда 7 Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние ци
Описание слайда:

Напишите на этом конверте любое трехзначное число, но такое, чтобы крайние цифры в нем были различны и отличались Затем поменяйте местами крайние цифры и отнимите из большего трехзначного числа меньшее. Опять переставьте крайние числа, и получившееся число прибавьте к разности первых двух. Вскройте конверт. . Фокус с запиской Разделить 1 0

№ слайда 8 Задача: За день турист прошел 24 км, что составило длины намеченного маршрута
Описание слайда:

Задача: За день турист прошел 24 км, что составило длины намеченного маршрута. Найдите длину маршрута Найдем сколько км составляет всей длины маршрута.. 1) 24:3= 8(км) - всей длины маршрута. Найдем сколько км прошел турист за день 2) 8 · 8=64 (км)

№ слайда 9 Задача: В бочку налили 84л воды. Каков объём этой бочки, если оказалось, что
Описание слайда:

Задача: В бочку налили 84л воды. Каков объём этой бочки, если оказалось, что заполнено 70% её объема?

№ слайда 10 Тема урока: Нахождение числа по заданному значению его дроби. Цель урока «Нау
Описание слайда:

Тема урока: Нахождение числа по заданному значению его дроби. Цель урока «Научиться находить число по заданному значению его дроби. Научиться находить число по его процентам».

№ слайда 11 Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. К
Описание слайда:

Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. Как найти число по его значению дроби? 2. Как найти число по его процентам?

№ слайда 12 Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное значение разд
Описание слайда:

Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное значение разделить на эту дробь. Число 24 можно разделить на дробь 24: = (км)

№ слайда 13 Чтобы найти число по его процентам, можно представить проценты в виде десяти
Описание слайда:

Чтобы найти число по его процентам, можно представить проценты в виде десятичной дроби и разделить значение процентов на эту дробь. Пример: В бочку налили 84л воды. Каков объём этой бочки, если оказалось, что заполнено 70% её объема? Решение: Запишем 70% в виде десятичной дроби: 70% = 0,7. Следовательно, 84л составляет 0,7 объёма всей бочки. Тогда объём бочки равен: 84 : 0,7 = 120(л). Ответ: 120 литров.

№ слайда 14 Работа с «Банком Задач» 1.Прочитайте задачи 2.Отметьте задачи, которые решаю
Описание слайда:

Работа с «Банком Задач» 1.Прочитайте задачи 2.Отметьте задачи, которые решаются с помощью правил изученных сегодня на уроке.

№ слайда 15 1.Найдите от числа 35. 2.Найдите число если его равняется 18. 3.Найдите число
Описание слайда:

1.Найдите от числа 35. 2.Найдите число если его равняется 18. 3.Найдите число, если 24% этого числа равны 48. 4.Найдите 40% от 32. 5.В шестом классе 36 человек. В школьной математической олимпиаде участвовали всех учащихся этого класса. Сколько учащихся шестого класса приняли участие в олимпиаде? 6. В школьной математической олимпиаде принимали участие четверо учащихся шестого класса, что составило всех учащихся этого класса. Сколько учащихся в шестом классе?

№ слайда 16 - Я буду зачитывать некое математическое утверждение. Вы должны определить и
Описание слайда:

- Я буду зачитывать некое математическое утверждение. Вы должны определить истинно оно или ложно. Если вы считаете, что утверждение истинное, то ставите руки на пояс и выполняете наклон вперед, а в противном случае – руки за голову и совершаете вращения туловищем вправо и влево. Физкультминутка (игра “истинно — ложно”)

№ слайда 17 Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. Ка
Описание слайда:

Прочитайте этот материал и приготовьтесь отвечать на следующие вопросы. 1. Как найти число по его значению дроби? 2. Как найти число по его процентам?

№ слайда 18 Закрепление нового материала № 497, 499 (1-3),501 (1,2)/503,504,506 Самостоя
Описание слайда:

Закрепление нового материала № 497, 499 (1-3),501 (1,2)/503,504,506 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

№ слайда 19 Домашнее задание 1 - выучить правила нахождения числа по заданному значению
Описание слайда:

Домашнее задание 1 - выучить правила нахождения числа по заданному значению его дроби и нахождения числа по его процентам. № §15, №498,500(1,2),502,505/507 2.На дополнительную оценку: составить кроссворд, используя все известные термины по теме «Обыкновенные дроби».

№ слайда 20 2) (на партах лист со словами, поставьте знак у тех слов, которые вам больше
Описание слайда:

2) (на партах лист со словами, поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока). 1.Урок полезен, всё понятно. 2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно. 3.Ещё придётся потрудиться. 4.Да, трудно всё-таки учиться!

№ слайда 21 Учащиеся по кругу высказываются одним предложением. Я научился… Было трудно…
Описание слайда:

Учащиеся по кругу высказываются одним предложением. Я научился… Было трудно… Сегодня я узнал… У меня получилось… Теперь я могу…

№ слайда 22 Урока время истекло Я вам ребята благодарна  За то, что встретили тепло И пор
Описание слайда:

Урока время истекло Я вам ребята благодарна  За то, что встретили тепло И поработали ударно. . Спасибо вам за внимание!

Выбранный для просмотра документ самостоятельная работаДокумент Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

Вариант-1

hello_html_3c08b2d6.gif

Вариант -2

hello_html_2115730.png

2. Задень бригада вспахала 20 га, что составило

hello_html_2ee8300a.gifплощади всего поля. Какова площадь поля.


2. За день пути лыжники прошли 34 км, что составило hello_html_2ee8300a.gif длины намеченного маршрута. Какова длина маршрута?







Вариант-1

hello_html_3c08b2d6.gif

Вариант -2

hello_html_2115730.png

2. Задень бригада вспахала 20 га, что составило

hello_html_2ee8300a.gifплощади всего поля. Какова площадь поля.


2. За день пути лыжники прошли 34 км, что составило hello_html_2ee8300a.gif длины намеченного маршрута. Какова длина маршрута?













Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!








Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!






Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!






Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!








Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!






Поставьте знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока).
1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров594
Номер материала ДВ-205494
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх