Разработка урока Окружающий мир в 4 классе в стратегии РИСК

Разработка урок в стратегии РИСК

Предмет: Окружающий мир 4 класс « Планета знаний»

Тема урока: Природная зона тундры.

Цель урока: Познакомиться с природой тундры.

Задачи:

1)Показать приспособленность обитателей тундры к условиям жизни.

2)Выявить связи, сложившиеся между обитателями тундры.

1.Стадия вызова

Начиная урок, произносим фразу: «Почва в тундре оттаивает всего на 40 см».

- Ребята, услышав эту фразу, у вас возникли вопросы?

- Да!

Открываем на доске список опорных слов для составления вопросов:

Р: Что?

Кто?

И: Когда?

Почему?

С: Как?

Откуда?

К: Что следует из…….?

- Ребята, подумайте какие вопросы, вы хотели бы задать? Составьте по три вопроса к данной фразе и запишите эти вопросы к себе в тетрадь и пронумеруйте их. (даём детям 2-3 мин на обдумывание и запись)

- Кто хочет прочитать нам свои вопросы? Выслушиваем несколько человек. (одобрение: очень интересный вопрос!)

2.Стадия осмысления (содержания)

Ребята, послушайте внимательно, что я буду рассказывать. Если вы услышите ответ на один из своих вопросов, обведите номер вопроса. Если ответ полный, то обводим номер вопроса в кружок (показываем на доске). Если информация не полная, обводим номер вопроса не полностью (полукруг, показываем на доске). Слушаем внимательно и отвечаем на ваши вопросы. Рассказываю ученикам первые два абзаца темы (стр. 134).

- Ну что, кто - нибудь услышал ответ на свой вопрос?

Выслушиваем детей и обсуждаем (у кого полный ответ, у кого неполная информация).

- Замечательно! А сейчас, откройте учебники на стр. 135 и самостоятельно прочитайте текст до слов: постоянные обитатели тундры… И если найдете ответы на свои вопросы обводите номер вопроса в кружок, или дообведете номер вопроса на который получен полный ответ. (Можно дать для самостоятельного заполнения небольшую таблицу.

Растения тундры

Птицы тундры

Животные тундры

Читаем….

- Прочитали? Кто нашел ответ на свои вопросы? (выслушиваем и обсуждаем).

- Ребята, а как вы думаете, в тундре могут выжить животные. (выслушиваем ответы)

- А теперь послушайте , что я вам расскажу и не забывайте отмечать номер вопроса, на который вы услышите ответ. Хорошо?

Рассказываю информацию стр. 135 – 137 птицы и животные.

- На какой вопрос вы нашли ответ? (обсуждаем)

- На все вопросы ответили? (если нет, даём индивидуальное дом задание тому ученику, который не нашел ответ на вопрос)

3. Заключительная стадия урока

Приём Резюме

- Ребята, я напишу на доске начало фразы, а каждый из вас самостоятельно закончите эту фразу в своей тетради:

Меня удивило то, что ……

- Кто хочет прочитать нам, что у него получилось? (слушаем учащихся)

- Молодцы ребята! Очень хорошо поработали!