Разработка урока ОРКСЭ по теме "Дружба и порядочность"

Урок по ОРКСЭ  по теме: «Дружба и порядочность»

 Модуль «Основы светской этики»

Тема урока: «Дружба и порядочность»

Цель: раскрыть значение понятий «дружба, порядочность», учить детей жить в дружбе и согласии;       

Задачи:

- воспитывать самостоятельность в работе по заданию, умение работать в  группах;

- познакомить учащихся с понятием «дружба»,  «порядочность» с отличительными чертами дружбы;

 - развивать память, речь, мышление, умение делать выводы.

Тип урока – открытие нового знания

Планируемый результат: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобрести навыки работы в сотрудничестве.

  Личностные УУД:

- умение определять и высказывать самые  простые, общие для всех людей правила;

- умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

   Регулятивные УУД:

- умение  выражать свои мысли;

- умение определять цель деятельности на уроке;                                                               

- умение определять успешность своего задания;

   Познавательные УУД:

-формировать умение отбирать главное, синтезировать;

-оценивать услышанное с целью подготовки к последующему изложению данного материала в виде творческой работы;

- строить логическое рассуждение

   Коммуникативные УУД:

- умение слушать и понимать других;

- умение оформлять свои мысли в устной форме;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Методы:

·         проблемно – поисковый,

·         словесный

Формы организации познавательной деятельности:

·         фронтальная;

·         групповая

Межпредметные связи:  литературное чтение, окружающий мир, музыка.

Оборудование: учебник по  ОРКСЭ М.Т. Студеникин «Основы светской этики» 4 класс, «Словарь современного русского языка»  Ожегова, карточки с пословицами, аудиозапись для физкультминутки, презентация, плакат «Дерево дружбы»; рисунок ладоней детей класса  

Ход урока

1.      Самоопределение к  учебной деятельности

У.  У всех отличное настроение и у меня тоже. Я желаю вам, чтобы хорошее  настроение у вас сохранилось на протяжении всего урока. А если у вас хорошее настроение, то, как вы можете подарить его друзьям при встрече?

Правильно, улыбкой. Давайте улыбнёмся друг другу.   

Посмотрите на своего   соседа по парте, улыбнитесь и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке …»                                                                                            

2.Актуализация знаний и постановка темы урока.

У. Я думаю, что вы узнали этих героев!(герои мультфильмов на слайде или картинках)

    Что может связывать этих героев из мультфильмов? (ответы учеников)

    А почему  мы вспомнили этих героев в начале урока. Может они нам помогут в чём – то? (ответы учеников)

О чем сегодня пойдет речь? (ответы учеников)                                                                                                                     

Сформулируйте  тему сегодняшнего урока

Какие задачи  поставите перед собой?

На какие вопросы мы сегодня найдём ответы? (предполагаемые варианты вопросов)

  Что такое дружба?

- Что значит, настоящая дружба?

Каким должен быть настоящий друг?

Почему дружелюбие важно для всего нашего класса?        

Учитель обобщает ответы учеников: сегодня  поговорим с вами о дружбе, доброте   отзывчивости и порядочности–о качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком и посадим символическое дерево дружбы.

3.Изучение нового материала. Работа с понятием « дружба», «порядочность»

У.   Что такое дружба? Каждый знает

Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?                                                                                                                     

У. Какое прекрасное слово "дружба", Что вам вспоминается, представляется когда вы его произносите?...    (ответы учащихся)

Обратимся к учебнику и узнаем что такое дружба? Работа по учебнику

       Прочитайте на с. 62  определение слова «Дружба»

У.   - Ребята, давайте подберём родственные слова к слову дружба (дружить, друг, друзья…)

В толковом словаре Ожегова слово объясняется так:  Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью

Друг – это человек, который связан с тобой дружбой, близкими отношениями, основанными на привязанности, доверии, общности интересов.

-  Какими же качествами должен обладать друг?    (  Ответы учеников)

- Ребята, а вы умеете дружить?

Живя в обществе, человек находится в разных отношениях с другими людьми. Какие отношения могут быть?...

- А каждый ли человек умеет быть другом?

 У.    - «Друг» - вам нравится это  слово?

- Кто может быть другом? ( книга, мама, кукла…)                                                            

Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, классы. - А зачем человеку друг?

- С какими животными можно связать слово «дружба»?

 - Какими красками можно  нарисовать дружбу?

У. Конечно, со словом дружба тесно связано и такое понятие, как порядочность. Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»?

-Обратимся к учебнику на с. 64.

Порядочность — это честность, неспособность к низким, антиобщественным поступкам». В своей статье Ю. Яковлев более широко раскрывает данное понятие. Он считает, что порядочный человек — это человек не только честный, но и благородный, умеющий понять чужую беду

Какие же качества человека мешают дружбе, а что помогает сохранить дружбу

У. Сейчас я предлагаю вам послушать притчу «НАСТОЯЩИЙ  ДРУГ»

 и сказать, какой смысл кроется в ней.

Беседа после прослушивания притчи.

Музыкальная физкультминутка

4.Первичное закрепление учебного материала

1. Игра «Собери пословицу».

На карточках написана только половина пословицы. Найдите свою пару.

 Собрать пословицы и объяснить смысл по 1 пословице.

1 группа.

«Не мил и свет, когда друга нет».

«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги».

«Хорошую дружбу топором не разрубишь».

2 группа.

«Не имей 100 рублей, а имей сто друзей».

«С добрым дружись, а лукавых берегись».

«Старый друг лучше новых двух».

 3 группа.

           Не  богатство друг, а друг-богатство».

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью

« Человек без друзей, что дерево без корней

 5.Творческое задание   «Дерево  Дружбы»

У. Сейчас мы с вами посадим дерево «Дружбы». На доске дерево, а его листьями будут ваши ладошки. Обведите ладошки, вырежьте их и на каждом пальчике запишите слова, которые могут охарактеризовать настоящего друга

- Прикрепите свои ладошки со словами

- А какие качества есть в вас, которыми вы можете охарактеризовать себя?

У. А теперь  закончим  наш урок словами кота Леопольда:  «Ребята, давайте жить дружно!

6.Рефлексия.

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Что такое дружба?

Почему дружелюбие важно для всего нашего класса?

- Поднимите руку те, у кого есть настоящий друг – такой, которому можно доверять? 

-Кто, по-вашему, в нашем классе может быть настоящим другом?

-Какие выводы вы для себя сделали?

-Какие качества характера вы будете стремиться воспитывать в себе?         

Оцените свою работу и всего класса  на уроке (оценочные листы лежат на партах)

7.Домашнее задание

1..Напишите  рассказ о своём друге.

2. Нарисуйте иллюстрации по теме  «Мой друг».