Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Разработка урока по ФГОС "Связь организмов со средой обитания " (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по ФГОС "Связь организмов со средой обитания " (5 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта

Учитель Бондарева Светлана Анатольевна, учитель биологии ВВК,МБОУ « Гимназия №1»


Предмет биология

Класс 5 класс

Тема урока Связь организмов со средой обитания

Тип урока Комбинированный, практико-ориентированный.

Цель урока: Познакомиться с тремя основными средами обитания животных и с условиями жизни в этих, а также с приспособленностью животных и растений к жизни в разных средах обитания.

Задачи:

обучающая:

сформировать у учащихся знания о средах обитания организмов;

показать взаимосвязь живых организмов со средой обитания.

воспитательная:

обучать учащихся решению простых экологических задач;

развивающая:

развивать умение анализировать, высказывать свои мысли обосновывать их.

Планируемые результаты обучения

Предметные: учащиеся умеют различать среды обитания организмов, знают их особенности.

Метапредметные: формируется умение проводить анализ связей организмов со средой обитания.

Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов.


Форма деятельности учащихся: работа в группах, фронтальный опрос, работа с иллюстрациями, с текстом, оформление проекта

Оборудование: компьютер, проектор, экран, таблица результатов групповой работы.



1. Приветствие. Организационный момент.


2.Актуализация знаний.

Здравствуйте, ребята!




Прием «Яркое пятно»

Предлагается посмотреть слайды из презентации, используя прием «Побуждающего диалога».

Задает вопросы, подводящие к определению объектов исследования и темы.

Ребята, а как вы считаете почему нужно знать особенности сред обитания?

Прием «жеребьевка»

Предлагается распределить задания по группам.



Приветствуют учителя.




Учащиеся распределяются по группам ,выбирают старшего.




Тема урока Связь организмов со средой обитания

Зная особенности сред обитания мы можем объяснить многообразие живых существ.

Коммуникативные УУД.







Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность.

Познавательные: могут составить произвольное речевое высказывание.

Коммуникативные: работают в группе(обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера), вступают в диалог.

3.Самостоятельная работа в группах по созданию проекта, презентация проекта

А теперь, работая в группах, вы будете сами создавать модель среды обитания (почвенной, водной, наземно-воздушной),выявите особенности и представителей живущих в ней.

Какую проблему освещает презентация. отвечают на вопросы. Определяют проблему, называют причину и пути решения ( работа в группах)

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, понимают значимость исследования.

Познавательные: самостоятельно выдвигают цель, выдвигают объект исследования. Формирование умения находить в тексте информацию, умение самостоятельно построить процесс поиска.

Регулятивные: прогнозирование


Прием « Работа с текстом»





Работают с текстом внутри группы

Оформление проекта

Регулятивные: навыки сотрудничества.

3Оценочно-рефлексивный

Предлагает командам продемонстрировать свои проекты

Представляют проект







Познавательные: ориентируются в своей системе знаний.

Личностные: проявляют интерес к предмету, стремятся приобретению новых знаний.

Коммуникативные: умение уверенно держать себя во время выступления, умение отвечать на поставленные вопросы.

Рефлексия

Задает вопросы

Что было интересно в ходе выполнения проекта?

Довольны ли вы как своим результатом?

Сегодня урок был :

  • лёгкий – трудный

  • интересный – скучный

  • полезный – ненужный

Я ученик:

  • старательный – ленивый

  • внимательный – невнимательный

урок усвоил – не усвоил

Оценивают свою работу, высказывают свое мнение

Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-192932

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"