Тема урока:
ОСОБЕННОСТИ РОССИЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: ДИСКУССИОННЫЕ
ПРОБЛЕМЫ (§12) 10класс
Цель:
создать условия для понимания
учащимися особенностей формирования феодальных отношений в Средневековой Руси.
Задачи:
- раскрыть сущность дискуссий по
проблемам российского Средневековья рассмотреть;
План:
1. Дискуссии
в среде историков о генезисе феодальных отношений на Руси.
Методические
приемы и формы организации учебной деятельности:
Для полного освещения проблемных
вопросов данного урока учащимся рекомендовалось за ранее повторить материал
темы: “Средневековая цивилизация Европы”, и определить значение ключевых
понятий темы “генезис” и “феодализм”, используя “Толковый словарь русского
языка” С.И. Ожегова.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!
Тема нашего урока ОСОБЕННОСТИ
РОССИЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: ДИСКУССИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ.
Сегодня
мы должны будем раскрыть
сущность дискуссий по проблемам российского Средневековья рассмотреть и
проанализировать сущность различий в характере протекания
социально-экономических процессов на Руси и странах Западной Европы.
Долгое
время в науке господствовало убеждение в самобытности исторического пути
России, его непохожести на историю народов Западной Европы. Это убеждение,
сойдя со страниц ученых штудий, превратилось в некую доктрину националистически
настроенных кругов русского общества и даже нашло стихотворное воплощение в
словах знаменитого поэта Ф. И. Тютчева:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
Одно из коренных отличий
отечественной истории от западноевропейской заключалось, по мнению
исследователей, в отсутствии феодализма на Руси. Впрочем, в исторической
литературе высказывались суждения о наличии феодальных порядков в России. Но
большинство историков все-таки стояло на том, что этих порядков русская история
не знала. И только в начале XX в. ситуация решительно изменилась. Благодаря
трудам Н. П. Павлова-Сильванского стала очевидной беспочвенность
противопоставления исторического процесса России и Запада. Обнаружилось, что на
Руси существовали институты и учреждения, характерные для феодальных государств
Западной Европы.
Ребята, на нашем сегодняшнем уроке мы
должны будем постараться ответить на вопрос:
ИМЕЕТ ЛИ РОССИЙСКОЕ
СРЕДНЕВЕКОВЬЕ СВОЮ СПЕЦИФИКУ ПО СРАВНЕНИЮ С ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИМ ?
Ребята, я предлагаю вам сейчас
поработать с учебником. Откройте, пожалуйста, страницу 104-106 – дискуссии
о генезисе феодальных отношений на Руси.
В одном из домашних заданий вам
было предложено найти и выписать в тетрадь из Толкового словаря С.И.Ожегова
значение слов ГЕНЕЗИС и ФЕОДАЛИЗМ.
Итак, что же такое генезис?
- Генезис — в
науке описание происхождения, возникновения, становления, развыития
А кто мне скажет
что же такое феодализм?
- Феодализм- предшествующая
капитализму общественно-экономическая формация, характеризующаяся
существованием двух основных классов — феодалов и находящихся в личной от
них зависимости крестьян.
Сейчас вы поработаете в группах и
прочтёте этот пункт. Попутно заполните «ФИШБОУН».
Первая группа найдёт и выпишет
утверждения историков о существовании феодальных отношений на Руси. Вторая
группа поработает с противоположными мнениями историков.
Хочу напомнить, что ваши записи
должны быть краткими.
(Ученики работают в группах с
материалам учебника и выписывают точки зрения известных российских историков,
структурируя материал в форме тезисов и располагая альтернативные мнения
параллельно друг другу.) ( Приложение 1)
Итак, давайте, ребята, сравним высказывания
историков Б.Д. Грекова, Л.В. Черепнина, М.Н. Покровского, И.Я. Фроянова и
Р.Пайпса об основных признаках феодальной системы в Древней Руси.
( На ватмане учащиеся заполняют «
Фишбоун». Попутно заполняются пустые ячейки в тетрадях.) (Приложение 2)
В период средних веков в
Российском государстве определились в основном границы государства, были
заложены этнокультурные основы будущих наций и национальных языков,
сформировались православно-христианские общественные идеалы и базовые ценности,
сложилась богатейшая культура.
Становление Древнерусского
государства можно разделить на три этапа.
Ребята, давайте
вспомним имена русских князей периода раннего средневековья.
|
Ближе всех к
исторической истине в освещении начальных фаз развития Руси, по-видимому,
оказался один из ранних русских историков монах-летописец Нестор. В «Повести
временных лет» начало формирования Киевской Руси он представляет как создание
в VI в. мощного союза славянских племен в среднем Поднепровье. Этот союз
принял название одного из племен «рос», или «рус». Объединение нескольких
десятков отдельных мелких лесостепных славянских племен в VIII-IX вв.
превращается в суперэтнос с центром в Киеве. Русь этого периода по
занимаемому ареалу равнялась Византийской империи.
Далее летописец
Нестор утверждает, что враждовавшие между собой племена ильменских славян,
кривичей и чудь пригласили варяжского князя для наведения порядка. Князь Рюрик якобы
прибыл с братьями Синеусом и Трувором. Сам он правил в Новгороде, а братья –
в Белоозере и Изборске. Варяги положили начало великокняжеской династии
Рюриковичей.
Со смертью Рюрика
при его малолетнем сыне Игоре опекуном становится конунг (князь) Олег , прозванный
Вещим. После удачного похода на Киев ему удается объединить в 882 г.
Новгородскую и Киевскую земли в древнерусское государство – Киевскую Русь со
столицей в Киеве, по определению князя – «матерью городов русских».
Начальная
нестабильность государственного объединения, стремление племен сохранить свою
обособленность иногда имели трагические последствия. Так, князь Игорь
в 945 при сборе с подвластных земель традиционной дани (полюдье), потребовав
значительного превышения ее размера, был убит. Княгиня
Ольга, вдова Игоря, жестоко отомстив за
мужа, все же фиксировала размер дани, установив «уроки», и определила места
(погосты) и сроки ее сбора.
Их сын князь Святослав
(942-972) государственную деятельность совместил со значительной
полководческой. В период своего правления он присоединил земли вятичей,
победил Волжскую Болгарию, покорил мордовские племена, разгромил Хазарский
каганат, вел успешные военные операции на Северном Кавказе и Азовском побережье,
отразил натиск печенегов и пр. Но возвращаясь после похода на Византию, отряд
Святослава был разбит печенегами, а сам Святослав убит.
Объединителем же
всех земель восточных славян в составе Киевской Руси стал сын Святослава – князь Владимир
(960-1015), прозванный народом «Красное Солнышко», соорудивший для укрепления
границ государства от набегов многочисленных кочевников ряд пограничных
крепостей. В 988 году Владимир крестил Русь. Крещение Руси было важным этапом
в развитии ее культуры, которая обрела совершенно новые черты. Наиболее
значительным после принятия христианства стало византийское влияние, однако и
оно вскоре было переосмыслено и переработано на основе самобытной культуры,
истоки которой восходят к глубокой древности.
Ярослав
Мудрый. В 1036 году
он одержал победу над печенегами и этим освободил Древнерусское
государство от их набегов. При
Ярославе Владимировиче был составлен первый известный свод законов русского
права, который вошёл в историю как «Русская правда».
Владимир
Мономах. С именем Владимира Мономаха связан
последний период государственного единства и могущества Киевской Руси. В
Киеве и других городах было воздвигнуто много больших и красивых храмов и
переведено на славянский язык много греческих книг. Сам Владимир Мономах
написал так называемое «Поучение»
своим детям, в котором, подробно излагая свою жизнь, дает детям советы, как
вести себя.
|
- Ребята, кто стоял во
главе Древнерусского государства?
- Как происходило управление Древнерусским
государством? Князь самостоятельно управлял?
Я предлагая вам снова обратиться к
нашему учебнику. На странице 106 найдите слова И.Я. Фроянова, которые ведут к
переосмыслению древнерусской государственности.
(Древнерусское государство есть
государство доклассовое,не связанное с «классовой борьбой» и «угнетением
народных масс», народ играл весьма активную роль.)
- А, что же по этому поводу говорят
современные российские историки?
Давайте составим кластер. (Приложение 3)
( На ватмане и в тетрадях учащиеся
рисуют и заполняют кластер).
Ребята, вам на дом было задано
повторить из курса всеобщей истории тему
« Средневековая цивилизация
Европы». Давайте вспомним и сравним Западную Европу и Древнерусское
государство. Перед вами лежат рабочие листы, на которых начерчена таблица «Уровень
развития феодальных отношений в странах Западной Европы и на Руси в период
средневековья» со сравнительными вопросами.
(
Приложение 4)
После анализа таблицы учащимися
формируется вывод: в отличие от феодальных процессов в странах Западной
Европы, особенностью русского исторического процесса является длительное отсутствие
развитой частной собственности на землю и феодально-зависимого населения.
Процесс закрепощения свободных крестьян начался тогда, когда на Западе
крестьяне имели личную свободу.
Ребята, в начале урока я поставила
перед вами вопрос: ИМЕЕТ ЛИ РОССИЙСКОЕ
СРЕДНЕВЕКОВЬЕ СВОЮ СПЕЦИФИКУ ПО СРАВНЕНИЮ С ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИМ ?
Как вы считаете, имеет
ли российское средневековье свою специфику?
(на это вопрос мы
частично ответили – да, имеет. На следующем уроке мы закончим изучение этой
темы и полностью ответим на этот вопрос.)
Рефлексией нашего
сегодняшнего урока станет составление синквейна.
Составьте синквейн к
слову РОССИЙСКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ.
(Учащиеся работают в
парах, а затем зачитывают свои синквейны).
Выставление оценок.
Домашнее задание: §12
стр.104 – 107, термины урока.
