Разработка урока по истории "Внешняя политика СССР и начало «холодной войны» 11 класс

Тема: Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»

Цели урока: а) выяснить и усвоить понятие «холодная война», причины ее возникновения,

ее влияние на международные отношения и последствия для развития

мировой политики;

б) развивать мыслительные навыки: формулировать понятие, выделять

существенные признаки; анализировать исторические события;

аргументировано доказывать свою точку зрения;

развивать умения: систематизировать исторический материал (схема,

таблица); устанавливать причинно-следственные связи;

отрабатывать навыки работы с текстом учебника, документами, грамотной устной речи;

в) формировать логичность мышления, развитие навыков коллективной

деятельности (ответственность), формирование способности высказывать и

отстаивать свою точку зрения (самостоятельность).

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Форма организации деятельности. Работа в группах.

Работа в группах – сотрудничество и взаимодействие, работа в команде, что является важным качеством на современном рынке труда. Класс делится на 2 группы.

План:

1.      Понятие «холодная война».

2.      Причины «холодной войны».

3.      СССР и план Маршала

4.      Создание двух систем союзов.

5.      Первые региональные военные конфликты, грозящие перерасти в мировую войну

Основные понятия. «Холодная война», экспансия, конфронтация.

Оборудование урока.

·         Презентация, проектор, ПК.

·         Раздаточный материал, учебник.

Ход урока.

Вводный этап.

1.      Вступительное слово учителя: обоснование темы, цели урока, актуализация темы,

мотивация – подчеркивается необходимость изучения темы для анализа современной

международной обстановки.

Окончание 2-й мировой войны и ее результаты поставили на повестку дня мировой политики проблему создания новой системы международных отношений. Закончилась самая тяжкая война. После нее казалась кощунственной сама мысль о новой войне. Было сделано как никогда много, чтобы она не повторилась: Германия повержена, оккупирована победителями. В годы войны установилось сотрудничество между странами антигитлеровской коалиции, которое проявилось в согласовании политических подходов, экономической взаимопомощи, координации военных действий. Главный урок, который вынесло человечество – сохранить мир – нашел свое отражение в создании ООН, как международной организации поддержания мира и безопасности на планете.

Объективное развитие ситуации вело, однако, к обострению противоречий между бывшими союзниками из-за их стремления усилить свои позиции на мировой арене. Конфронтация бывших союзников начала нарастать уже в конце 1945 г. и отчетливо просматривалась к концу 1946 г. Появился и термин, обозначавший это противоборство – «холодная война». Впервые его использовал осенью 1945 г. известный английский писатель-фантаст Дж. Оруэлл, комментировавший международные события в британском журнале «Трибюн».

Изучение этой темы особенно актуально сегодня, когда на политической арене мира осталась одна сверхдержава – США, стремящаяся усилить свое влияние в мире.

Объяснение нового материала.

Понятие «холодная война».

Учитель. Итак, задача первая – выяснить понятие «холодная» война.

Как вы понимаете, что такое «холодная» война?

Учащиеся отвечают, предлагая различные варианты.

Каждой группе учитель дает карточки с первым заданием.

Задание: выяснить понятие «холодной войны» («ХВ»), ее существенные признаки.

а) внимательно прочитайте предложенные варианты понятия «ХВ»;

б) сравните эти понятия и выделите в них существенные признаки «ХВ»;

в) запиши признаки в схему;

г) на основании признаков сформулируйте собственное понятие «ХВ» и запишите его в

тетрадь (оно должно быть кратким, отражающим суть «холодной войны»)

Вариант 1.

«Холодная война» - это глобальное соперничество СССР и США: обе стороны

готовились к «горячей войне», рассматривали друг друга как

противника, соперничали во всех регионах и во всех видах

оружия.

Вариант 2.

«Холодная война» - это идейно-политическое противостояние между

бывшими союзниками, которое характеризуется: разделением

мира на военно-политические блоки, ведением

пропагандистской идеологической войны, активным участием в

боевых действиях на периферии, гонкой вооружений.

Схема

­

¬ «ХВ» ®

¯

От каждой группы выступает один учащийся, который отвечает, используя заполненную группой схему и собственное понятие «холодная война».

Понятие, сформулированное учащимися: «холодная война» - это военно-политическое противостояние между капиталистическим и социалистическим лагерем.

Причины начала «холодной войны»

Учитель. Одни историки (советские) приписывают вину за развязывание холодной войны Западу, другие (западные) – СССР, третьи – обеим сторонам. Учащимся предлагается выяснить, кто виноват? Одна группа выступает в роли «западных» историков, другая - в роли «советских».

Карточка №2 – первой группе «западных» историков.

Задание: аргументированно докажите вину СССР за развязывание «холодной войны».

1.      Подберите факты, подтверждающие:

а) экспансию СССР после войны:

o    объясните понятие «экспансия» (словарь);

o    покажите по карте территории, вошедшие в состав СССР после войны (карта);

o    на какие еще территории претендовал Советский Союз после войны;

o    подтвердите свои факты воспоминаниями В.М. Молотова;

б) наращивание Советским Союзом гонки вооружений:

·         испытание и усовершенствование ядерного оружия;

в) Практика усиления идеологической борьбы:

·         создание Коминформа;

·         доктрина Жданова;

·         цель Коминформа.

2) Кратко сформулируйте тезисы и запишите их в таблицу «Кто виноват?» в колонку

«СССР»:

«Кто виноват?»

Страны Запада	СССР

Карточка № 2 - задание второй группе «советских» историков.

Задание: аргументированно докажите вину стран Запада (США, Великобритании) за развязывание «холодной войны»

1.      Для доказательства используйте следующие факты:

o    речь У. Черчилля 5 марта 1946 г. в Фултоне;

o    доктрина Трумэна;

o    план Маршалла;

o    ядерный шантаж;

o    Из статьи Л.Безыменского, В. Фалина «Кто развязал «холодную войну»;

o    Мнение американского историка Дж.Геддиса;

o    Из статьи западногерманского историка Б.Грайнера.

1.      Кратко сформулируйте тезисы и запишите в таблицу «Кто виноват?» в колонку «Страны Запада»:

«Кто виноват?»

Страны запада	СССР

Задание используя учебник, атлас заполните таблицу сл. 25

Создание военно-политических блоков, направленных на потенциальных противников.

НАТО-_____ год

ОВД-_____ год

Наличие региональных военных конфликтов, грозящих перерасти в мировую войну.

Сл. 30-39

1.      1949 год-Германия распалась на 2 государства:

ГДР и ФРГ

2.      1950-1953 годы - война в Корее

Подведение итогов выступлений учащихся – подвести их к выводу, что виновниками являются обе стороны, их стремление к мировому господству, соперничество в различных областях не способствовало ослаблению международной напряженности.

Вывод: виновниками были обе стороны и, следовательно, причинами начала «холодной войны» можно считать следующие:

·         Борьба идеологий. Идеологическая пропаганда.

·         Экспансия СССР и США. Раздел сфер влияния.

·         Нежелание подлинного разоружения. Гонка вооружений.

·         Образование военно-политических союзов.

Последствия «холодной войны» для развития мировой политики.

Учитель. «Холодная» война оказала глубокое влияние на послевоенную мировую историю, и не только на международные отношения, но и внутреннее развитие государств.

Задание: определите последствия «ХВ» для мировой политики.

1.      Подтвердите фактами из учебников следующие выводы.

2.      Впишите факты в таблицу «Последствия «холодной войны».

ПОСЛЕДСТВИЯ «ХВ»

ВЫВОДЫ

1. Раскол Германии.

2. Создание военных блоков.

3. Региональные конфликты.

4. Раскол мира на две системы.

5. Влияние на внутреннюю жизнь США И СССР.

Заключительный этап.

Тестирование для закрепления.

Период напряжённых отношений между СССР и странами НАТО получил название:

1.      "Замороженный мир"

2.      "Ледниковый период"

3.      "Ледовое побоище"

4.      "Холодная война".

США впервые использовали атомные бомбы

1.      6 и 9 августа 1945 г.

2.      1 и 2 сентября 1945 г.

3.      6 июня 1944 г.

НАТО было создано в ... году:

1.      1945

2.      1946

3.      1949

4.      1955.

Североатлантический союз (НАТО) был создан под эгидой:

1.      США

2.      США и Англии

3.      Англии и Франции

4.      Франции и Италии..

Атомная бомба в СССР была испытана в ... году:

1.      1949

2.      1950

3.      1951

4.      1955.

Действенную помощь КНДР в корейской войне (1950-1953) оказали:

1.      СССР

2.      СССР и КНР

3.      КНР и Венгрия

4.      Польша и СССР.

В ходе холодной войны эти страны были расколоты на 2 государства

1.      Германия, Корея

2.      Германия, Япония

3.      Корея, Чехословакия

План Маршалла это

1.      План урегулирования МО после 2-ой мировой войны

2.      План оказания экономической помощи США странам Западной Европы после 2-ой мировой войны план атомной бомбардировки СССР

Подведение итогов урока. Осуществляется оценка и самооценка работы учащихся.

Домашнее задание: 28

Приложения.

Приложение 1.

Схема «Характерные черты «холодной войны».

конфронтация

региональные конфликты

идеологическая война «ХВ» гонка вооружений

военно-политические блоки

Приложение 2.

Таблица «Кто виноват?»

Страны Запада

СССР

1.      В своей речи в марте 1946 г. У. Черчилль призвал противопоставить силе СССР силу англосаксонского мира. 2.      Ядерный шантаж СССР: 196 бомб для уничтожения 20 советских городов. 3.      «Доктрина Трумэна» - «спасение» Европы от советской экспансии: экономическая помощь Европе; размещение военных баз вблизи советских границ; использование военных сил против СССР; поддержание внутренней оппозиции в странах Восточной Европы. 4.      План Дж. Маршалла: усиление проникновения США в Европу за счет оказания экономической помощи европейским странам, пострадавшим в годы Второй мировой войны (17 млрд. долларов)

1.      Стремление изменить режим черноморских проливов. 2.      Возвращение Карского и Ардаганского округов. 3.      Совместное управление Танжером (Северная Африка). 4.      Заинтересованность в изменении режима управления Сирией, Ливаном. 5.      Протекторат СССР над Триполитанией (Ливия). 6.      1949 г. СССР произвел первое испытание ядерного оружия. Советские ученые первыми разработали новое поколение оружия – термоядерное. 7.      1947 г. – создание Информационного бюро коммунистических партий (Коминформ) – организация, которая имела политические и идеологические цели противостояния Западу. 8.      Доктрина А. Жданова: мир разделен на два лагеря – «империалистический» (во главе с США) и «демократический» (во главе с СССР)

Приложение 3.

Таблица. ПОСЛЕДСТВИЯ «ХВ»

ВЫВОДЫ	ФАКТЫ
1. Раскол Германии.	1949 г. – образование ФРГ и ГДР.
2. Создание военных блоков.	1949 г. – создание НАТО. 1955 г. – создана Организация Варшавского договора.
3. Региональные конфликты.	1950-1953 гг. – корейский конфликт.
4. Раскол мира на две системы.	1945-1949 гг. – установление коммунистических режимов в странах Восточной Европе и Азии. Оформление основ советского блока (1949 г. СЭВ; 1955 г. – ОВД). Создание двухполюсного мира.
5. Влияние на внутреннюю жизнь США и СССР.	В США – кампания «охоты на ведьм». В СССР – «железный занавес»

Приложение 4.

Документ.

Из воспоминаний В.М. Молотова.

«В последние годы Сталин немножко стал зазнаваться, и мне во внешней политике приходилось требовать то, что Милюков требовал – Дарданеллы! Сталин: «Давай, нажимай! В порядке совместного владения». Я ему: «Не дадут». – «А ты потребуй!»,

«Понадобилась нам после войны Ливия. Сталин говорит: «Давай, нажимай!»