Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Разработка урока по математике "На сколько больше, на сколько меньше" 1класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по математике "На сколько больше, на сколько меньше" 1класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ prezentaciya_k_uroku_matem (1).pptx

библиотека
материалов
М А Т Е М А Т И К А 1 класс «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц»
Цель урока: Познакомить учащихся с понятием разностного сравнения чисел. Позн...
Планируемые результаты: Личностные УУД: - развитие интереса к предмету; - фор...
Сказка «Гуси – лебеди»
10 К 4 О 6 О 9 Ы 5 Л 2 М 8 Ц 7 Д
 Запиши знак в «окошке» знак «+» или «-»
Долго девочка бегала по полям, по лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курь...
Речка – матушка, спрячь меня!
На яблоне росло 10 яблок. Три яблока сорвали. Сколько осталось? 10-3=7 Ответ:...
Спасибо!
Составители: учителя МАОУ «СОШ№35» г.Улан-Удэ Дунаева М. Н. Овсянкина М. Ю. П...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 М А Т Е М А Т И К А 1 класс «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц»
Описание слайда:

М А Т Е М А Т И К А 1 класс «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц»

№ слайда 2 Цель урока: Познакомить учащихся с понятием разностного сравнения чисел. Позн
Описание слайда:

Цель урока: Познакомить учащихся с понятием разностного сравнения чисел. Познакомить с понятиями «на … больше» и «на … меньше», закреплять навык и умение увеличивать и уменьшать число на несколько единиц в ходе решения задач. Развивать логическое мышление, математическую речь, вычислительные навыки. Воспитывать уважение к мнению других людей.

№ слайда 3 Планируемые результаты: Личностные УУД: - развитие интереса к предмету; - фор
Описание слайда:

Планируемые результаты: Личностные УУД: - развитие интереса к предмету; - формировать желание приобретать новые знания. Познавательные УУД: - уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц. - определять каких предметов больше или меньше и на сколько. Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке; - определять успешность выполнения своего задания; - развивать умения прогнозировать ситуацию, корректировать ответы свои и других детей. Коммуникативные УУД: - учиться уважительно относиться к позиции другого; - учиться взаимодействовать с классом; - уметь точно и полно выражать свои мысли и работать в группе.

№ слайда 4 Сказка «Гуси – лебеди»
Описание слайда:

Сказка «Гуси – лебеди»

№ слайда 5 10 К 4 О 6 О 9 Ы 5 Л 2 М 8 Ц 7 Д
Описание слайда:

10 К 4 О 6 О 9 Ы 5 Л 2 М 8 Ц 7 Д

№ слайда 6  Запиши знак в «окошке» знак «+» или «-»
Описание слайда:

Запиши знак в «окошке» знак «+» или «-»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Долго девочка бегала по полям, по лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курь
Описание слайда:

Долго девочка бегала по полям, по лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курьей ножке…

№ слайда 9 Речка – матушка, спрячь меня!
Описание слайда:

Речка – матушка, спрячь меня!

№ слайда 10 На яблоне росло 10 яблок. Три яблока сорвали. Сколько осталось? 10-3=7 Ответ:
Описание слайда:

На яблоне росло 10 яблок. Три яблока сорвали. Сколько осталось? 10-3=7 Ответ: 7 яблок

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

№ слайда 14 Составители: учителя МАОУ «СОШ№35» г.Улан-Удэ Дунаева М. Н. Овсянкина М. Ю. П
Описание слайда:

Составители: учителя МАОУ «СОШ№35» г.Улан-Удэ Дунаева М. Н. Овсянкина М. Ю. Порубенко Е.А. Картинки для презентации взяты из интернета

Выбранный для просмотра документ tehnologicheskaya_karta_uroka_matematiki.docx

библиотека
материалов

Тема

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Тип урока

Урок получения новых знаний

Цель

Познакомить учащихся с понятиями увеличения и уменьшения числа на несколько единиц.

Задачи



Планируемые результаты:

Личностные УУД:

- развитие интереса к предмету;

- формировать желание приобретать новые знания.

Познавательные УУД:

- уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц.

- определять каких предметов больше или меньше и на сколько.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- определять успешность выполнения своего задания;

- развивать умения прогнозировать ситуацию, корректировать ответы свои и других детей.

Коммуникативные УУД:

- учиться уважительно относиться к позиции другого;

- учиться взаимодействовать с классом;

- уметь точно и полно выражать свои мысли и работать в группе.

.

Планируемый результат

Предметный:

Знать способы увеличения и уменьшения числа на несколько единиц, уметь решать задачи на увеличения и уменьшения числа.

Метапредметный:

Уметь формулировать цель урока и определённых этапов, уметь выражать и защищать свои мысли, уметь работать в группе – слышать и понимать речь других, договариваться об общих правилах, уметь добывать информацию и использовать её для решения проблем, уметь строить алгоритм действий, уметь анализировать свою работу на уроке.

Основные понятия

Увеличение, уменьшение, задача.

Межпредметные связи

Литературное чтение.

Ресурсы


Учебник «Математика 1 класс» М.Е. Моро

Тетрадь на печатной основе «Математика 1 класс» М.Е. Моро

Компьютерная презентация к заданиям урока. Приложение 1.

Интерактивная доска.

Тетрадь по математике.

Раздаточный материал.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная, работа в группах и парах.

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся.

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

1 Мотивация к учебной деятельности

(3 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;


Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.



Слушают и смотрят картинку с данным этапом. Проговаривают название этапа с учителем.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.





Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Показывает данный этап на картинке.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем,запоминаем

Ни минуты не теряем.


Слайд 2.

- Сегодня все ученики класса отправятся в волшебный мир русской народной сказки «Гуси лебеди». Помните, гуси лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. Она просила помощи у печки, яблони, реки. А они просили исполнить их желания. Мы ей поможем?











Уметь слушать учителя.







Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

2. Актуализация знаний учащихся.

( 4 мин)

Цели:

организовать актуализацию умений решать логические задачи;



Слушают и смотрят картинку с данным этапом.







Выполняют задания устно.

Показывает картинку следующего этапа.






Организует актуализацию умений решать логические задачи.

Слайд 3.

Устный счёт.

-Сколько пальцев на 2х руках?

-Сколько лап у одной собаки?

-Какое число при счете идёт девятым?

-Какое число на 1 больше, числа 5?

-Какое число является предыдущим для числа 3?

-Сколько хвостов у восьми кошек? 8

-Чему равна сумма чисел 2 и 5? 7

-Расположи числа в порядке возрастания. Что получилось? (Молодцы)






Уметь решать логические задачи.



Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).

3 Постановка учебной проблемы.

(5 мин.)

Цели: обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности


Слушают учителя








Под руководством учителя определяют цель урока и прогнозируют свою деятельность на уроке.

Показывает картинку следующего этапа.





Организует выполнение задания по определению формулировки темы и типа урока.


Слайд 4

Бросилась девочка догонять гусей. Бежала бежала и увидела – печка стоит. Печка приготовила задание.


Задания на доске.

На доске запись:

5 7 9, 3 5 7, 6 8 10, 10 12 14.

- Определите порядок расстановки чисел в каждой тройке? Что общего? (слева число на 2 меньше, справа это же число на 2 больше). Как вы полагаете, какова цель сегодняшнего урока.










Сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам.


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).


Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).

4 Музыкальная физкультминутка (2 мин)

Цели: Снятие напряжения

Выполняют действия за учителем.

Организует работу, действия под песню.

Песня:

У жирафа пятна, пятна…

Приложение 2 .

Упражнения на снятие напряжения.


Умение слушать и понимать речь других.

(Коммуникативные УУД)

5 Повторение и закрепление изученного материала.

(2 мин)

Цели: Обеспечение

знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

Вырабатывают общее правило и группируют в соответствии с ним геометрические фигуры.


Выступающий поясняет правило группировки фигур.









Под руководством учителя выполняют задания.



Самостоятельно решают примеры.

Выполняют взаимопроверку.




Поясняет задание, организует работу в парах.





Способствует выработки умения слушать друг друга в группе и делать совместно выводы.






Организует работу на интерактивной доске.




Организует работу в тетрадях на печатной основе.

Поясняет задания.


Побежала девочка дальше. Стоит яблоня. Она приготовила девочки своё задание.




Слайд 5.

1) Работа в парах

(с геометрическим материалом).

На столе у каждой пары лежат модели различных геометриических фигур (одинаковые экземпля-ры на всех столах)

-Определите свой порядок и сгруппируйте фигуры. Поясните.


2.Работа на интерактивной доске.



Слайд 6

2.Задание в тетрадях.

Речка вам приготовила задание в тетрадях на печатной основе, на страница 59 № 6, каждый самостоятельно решит примеры, затем вы сделаете взаимопроверку.















Сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам.








Уметь читать математические выраже-ния.





Уметь находить неизвестное число.




Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).




Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).



Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД)




6 Электронная физкультми-нутка (1 мин)

Цели: Снятие напряжения с глаз.

Слушают и смотрят картину.

Показывает картину.

Слайд 7

Упражнения на снятие напряжения с глаз.

Умение слушать и наблюдать за предметами.

(Коммуникативные УУД)

7 Повторение и закрепление изученного материала.

(20 мин)

Цели: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания.



Поясняют ход выполнения задания и показывают получившийся результат.


Поясняет задание.

Организует работу в группах

Групповая работа.

-Каждая группа получит определённое задание:

1-я группа

Однозначные числа увеличьте на 3 и поставьте их в порядке уменьшения.

2-я группа

Двузначные числа уменьшите на 5 и поставьте их в порядке увеличения.

- Давайте, посмотрим, что же у вас получилось.


Уметь читать математические выражения.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуника-тивные УУД).

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовать информацию из одной формы в другую. (Познавательные УУД)

8. Рефлексия.

(3 мин)

Цели: Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения/ мотивации способов деятельности, общения.

Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.


Анализ собственной деятельности и деятельности одноклассников.



Способствует развитию умения анализировать свою работу на уроке и работу одноклассников,

Мобилизует на рефлексию.


Слайд 8

- Мы помогли девочки спасти брата, молодцы. Кто считает, что научился увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц? Какие задания этому способствовали?

- Как вы считаете, наш урок прошёл с пользой? Почему?

- У кого сейчас хорошее настроение? Почему?

- Я рада за вас и за вашу работу дарю вам эти смайлики, а вы можете выбрать из них тот смайлик, который отображает ваше настроение и чувства.

Слайд 9

Учиться совместно с учителем и другими детьми определять степень успешности выполнения своей и чужой работы.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).





12


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров508
Номер материала ДВ-177833
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх