Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
Күннің шуағынан
жылылық аламын да,жүрегіме қоямын. Өзі жылы,өзі жарық, өзі игі.Міне айналам
жап-жарық боп кетті.
|
Өлең
шумақтарын айтып тұрып, қимылмен көрсетеді.
|
І.
Білу (5 мин)
|
«Өсімдік-тіршілік
нәрі, тіршілік көзі» деген нақыл сөзге пікірлерін білдіреді. Осы пікірмен
келісесің бе?
|
Өсімдік –тіршілік көзі, ...... әр оқушы өз пікірлерін дәлел келтіріп
айтады.
|
ІІ.Түсіну(10
мин)
|
Орындарына
жайғасады, планшет бетіне тірек сөздер шығады, сол арқылы топтарының аттарын
табады. Планшет бетіне суретін салып, әр топ өздері жарнамалап,аттарын
қорғайды. «Бос арындық» әдісі.Ашық сұрақтар арқылы ақпарат толықтырылады.
|
1 топ.
дің,бұтақ,тамыр,жапырақ,гүл,жеміс,орман-ағаш
2 топ. шырмалған
бұтақтар,тамыр,жеміс,жапырақ,тоғай-бұта
3 топ. тік
сабақ,шырмалған сабақ,дала,шүйгін,гүл-шөп
|
ІІІ.
Қолдану(15 мин)
|
«Сырлы
сандық»әдісі Бұл бұйымдар туралы не айтамыз?Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы
қандай болуы мүмкін?
Көктемде жерге енемін,
Ылғалда өсіп-өнемін.
Менің өскен жемісім,
Қыс бойғы сенің қорегің. (Тұқым)
2. Аспай піскен,
Қайнамай түскен. (Жеміс)
|
1 топ
алма ,алмұрт тұқымы және жемісі
2 топ
итмұрын, жүзім тұқымы мен жемісі
3 топ
гүл ,арпатұқымы
Тұқым және
жеміс деген қорытындыға келу керек.
|
ІҮ. Талдау(7 мин)
|
Тәжірибе:
пласмасса пышақпен кесіп, алақандарына уқалап тұқым мен жеміс түрін, құрамын
зерттеп қорытынды жасауға тапсырма беріледі.
|
Тұқымның,
жемістің қызметі туралы болжам жасалады.
1 топ алманың
2 топ
жүзімнің
3 топ
гүлдің тұқымын ыдыстарға отырғызады.
|
Ү. Жинақтау(7 мин)
|
Слаид
көмегімен тұқым, жеміс туралы қосымша ақпарат беріледі.
|
Тұқым,
жеміс түрлері туралы семантикалық картаны толтырады.
|
|
|
|
|
|
|
ҮІ.Бағалау(1
мин)
|
Көп ағаш
ол-....../орман/
Көп
бұталар-ол /тоғай/
Жайқалған
шөп-ол/жайлау/
Ал біз
біріксек-берік күшпіз
|
Ақ қағаздың бетіне пікірлерін жазған
ағаш, бұта,шөп суретін жапсырып, пейзажға айналдырады.
|
V. Үйге
тапсырмасын беру
(1 мин)
|
Мәтінді
оқу. Шырынды және құрғақ жемістің суретін салу.
|
Оқулықтан көрсете отырып, түсініп алады.
|
VII.
Рефлексия
(3
мин)
|
Бүгінгі
сабақта не білдім? Кестені толтыруға тапсырма беріледі.
|
Не
білетін едім?
|
Не
білдім?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.