Разработка урока по технологии на тему: "Силуэтная аппликация" (4 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Силуэт - очертание предмета, подобное его тени; плоскостное, однотонное изображение фигур и предметов.
  
  

• 6 слайд

  Правила безопасной работы с клеем.
  
  Намазывай небольшое количество клея.
  Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её
  Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачок.
  Руки после работы хорошо вытри влажной салфеткой
  
  

• 7 слайд

  Правила работы с ножницами.
  
  
  1. Правильно подавай ножницы: кольцами вперёд.
  2. Храни ножницы закрытыми, острыми концами от себя.
  3. Правильно держи ножницы.
  4. Закончив резать, положи ножницы, сомкнув полотна.
  5. Не держи ножницы вертикально открытыми, концами вверх, когда слушаешь, отвечаешь или что-то делаешь другой рукой.
  6. При резании по сложному контуру будь сосредоточен, чтобы нижним лезвием не поранить руку.
  
  

• 8 слайд

  Алгоритм работы:
  
  1 этап: Создаем фон.
  2 этап: Берем листок цветной бумаги и шаблон, обводим его и вырезаем.
  3 этап: Берем вырезанную деталь и прикладываем к картону, определяемся с его расположением
  4 этап: Берем клей, мажем тонким слоем бумагу и приклеиваем к тому месту, которое выбрали.
  

Тема: Силуэтная аппликация. Животные нашего края.

Цель: совершенствование умений в технике силуэтной аппликации.

Задачи:

1.Познакомить с этапами работы над выполнением изделия в технике силуэтной аппликации;

2. Развивать творческую фантазию детей, а также аккуратность, точность, образность, мелкую мускулатуру пальцев;

3. Воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, любовь и бережное отношение к животным.   

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность вашего рабочего места. Все ли у вас готово? Картон, цветная бумага, ножницы, клей, тряпочка. Хорошо, можете садиться.

2. Мотивирование к учебной деятельности

1. Познавательно-информационная беседа с опорой на личный опыт детей

– Ребята, посмотрите на доску.  Что вы видите? (карту)

– А что это за карта? (Карта Ханты-Мансийского автономного округа).

– Покажите на карте Нижневартовск. На какой реке стоит наш город? Как на карте обозначают реки?  Покажите реку Обь.

– А что вы заметили на карте? (силуэты животных)

– Как вы думаете, что это означает? (Что эти животные здесь обитают)

– Узнали ли вы этих животных? Назовите их. (Лиса, медведь, олень, лось, заяц-беляк, белка, рысь, росомаха, глухарь, клест) (А жираф и слон у нас не живут)

– Молодцы, заметили «ловушку».

– А теперь посмотрите на экран и давайте полюбуемся на животных нашего края. (видео)

– Но многих из них с каждым годом становится все меньше.  Почему их становится меньше?

– Чтобы сохранить и восстановить их численность, что надо делать?

 Да их охраняют и заносят в Красную книгу ХМАО.

2. Формулирование выявленной темы

Посмотрите на картину. Нравится?  А вам она что-то напоминает? (это природа нашего края). Но мне кажется, что чего-то не хватает. А вы как думаете? (животных).

3. Определение техники выполнения работы, повторение правил техники безопасности

- Сегодня мы с вами попытаемся воссоздать похожую картину, а именно выполним силуэтную аппликацию «Животные нашего края».

- Для начала давайте с вами вспомним, что такое силуэт?

Силуэт - (франц. silhouette) - очертание предмета, подобное его тени; плоскостное однотонное изображение фигур и предметов. Силуэты рисуются или вырезаются из бумаги и наклеиваются на фон.  

­– Какие материалы и инструменты понадобятся для создания данной работы? (картон, цветная бумага, ножницы клей)

- Так как нам предстоит работа с ножницами и клеем, давайте вспомним правила техники безопасности с клеем и ножницами.

Правила безопасной работы с клеем

– Намазывай небольшое количество клея.

– Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её

– Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачок.

– Руки после работы хорошо вытри влажной салфеткой

Правила работы с ножницами.

1. Правильно подавай ножницы: кольцами вперёд.

2. Храни ножницы закрытыми, острыми концами от себя.

3. Правильно держи ножницы.

4. Закончив резать, положи ножницы, сомкнув полотна.

5. Не держи ножницы вертикально открытыми, концами вверх, когда слушаешь, отвечаешь или что-то делаешь другой рукой.

6. При резании по сложному контуру будь сосредоточен, чтобы нижним лезвием не поранить руку.

4.  Открытие нового

1. Определение объекта

– Вам будет предложено несколько вариантов шаблонов с разными животными. Вы самостоятельно определяетесь, какие животные будут в вашей работе. (Раздача шаблонов)

2. План работы

– Пока работать не начинаем, давайте для начала ознакомимся с алгоритмом выполнения данной работы:

Алгоритм работы:

1 этап: Для начала создаем фон. (Какой фон будете делать? Где обитают животные? Правильно, в лесу, значит будете создавать для начала лес)

2 этап: Далее, берем листок цветной бумаги и шаблон, обводим его и вырезаем.

3 этап: Берем вырезанную деталь и прикладываем к картону, определяемся с его расположением

4 этап: Берем клей, мажем тонким слоем бумагу и приклеиваем к тому месту, которое выбрали.

5. Самостоятельная работа учащихся

– Приступая к работе, не забывайте о технике безопасности.

Выполнение работы учащимися

6. Выставка работ. Оценивание.

– Давайте оценим работы ребят.

– Как выполнена работа: аккуратно, хорошо или не очень?

– Что не получилось? В чём недостатки в работе?

*Учитель выставляет отметки с комментарием.

7. Уборка рабочих мест

- Наведите порядок на рабочем месте.