498640
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыРазработка урока по теме "Особенности внутреннего строения членистоногих" (7 класс)

Разработка урока по теме "Особенности внутреннего строения членистоногих" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

СОШ № 81 г. Караганды РК Казахстан, учитель биологии Калиева Т.Н.

Тема: Особенности внутреннего строения членистоногих

Цель: создать условия для формирования знаний учащихся об особенностях внутреннего строения членистоногих

Задачи: - раскрыть особенности строения системы внутренних органов членистоногих в связи с их функциональным значением;

- найти черты усложнения их в процессе эволюции и определить причин их прогрессивного развития;

- формирование умений работать с учебником;

- находить главное в тексте §-а для заполнения таблицы;

- работать с рисунками.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: рисунки, влажные препараты представителей членистоногих, видеоролики, таблицы «Тип Членистоногие» и др.


Х О Д У Р О К А

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

  1. Карточки-задания для индивидуальной работы учащихся


  1. 1. Выберите признаки, обеспечившие распространение членистоногих на суше:

а) хитиновый покров; б) паразитизм; в) высокая плодовитость; г) незамкнутая кровеносная система; д) многофункциональные конечности; е) развитые органы чувств; ж) жаберное дыхание;

  1. Больше всего ног у: а) краба; б) майского жука; в) паука-крестовика; г) муравья

  2. Хитиновый покров не выполняет функцию

а) защиты; б) терморугеляции; в) выделения; г) опоры (защиты от потери воды)

  1. Функции усиков майского жука: а) осязание; б) обоняние; в) обе функции

II. Подпишите названия классов членистоногих и назовите признаки типа

  1. Паук-крестовик

  2. Комнатная муха

  3. Речной рак

















    1. 1. Выберите признаки, характерные для членистоногих:

    а)самый многочисленный тип животных; б) тело сегментировано;

    в) в основном ведут паразитический образ жизни; г) роль внутреннего скелета выполняет хитиновый покров; д) органы чувств развиты плохо

    е) органами зрения служат простые и сложные глаза;

    ж) замкнутая кровеносная система; з) органами дыхания служат кожные покровы; и) у некоторых конечности превратились в крылья; к) все покрыты хитиновым покровом;

    2. назовите отделы тела насекомых

    3.сколько ходильных ног у: а) речного рака; б) паука-птицееда; в) бабочки-крапивницы.

    1. Почему у членистоногих происходит линька? Какой процесс, характерный для членистоногих называют линькой?



















  1. Работа в парах

- Объясните значение терминов: членистоногие, хитиновый покров, линька, головогрудь, сложный или фасеточный глаз, мозаичное зрение


  1. Изучение нового материала

Появление наружного скелета и связанный с этим распад кожно-мускульного мешка был причиной существенных изменений и внутренних органов.

- В чем заключается эти изменения и с чем они связаны?

Превращение однотипных параподий кольчатых червей вмногочленистые конечности ранообразного жизненного значения, несущие у членистоногих различные функции (передвижение, схватывание добычи, прием пищи и др.); развитие сложной мускулатуры, ссотоящей из пучков поперечно-полосатых мыц, способных к быстрым сокращениям; развитие хитинового покрова позволили повысить жизнеспособных членистоногих, заселить разнообразные участки Земли и преодолеть неблагоприятные влияния среды обитания и в воде, и на суше.

Во внутреннем строении членистоногих также произошли изменения. Пищеварительная система членистоногих по уровню развития близка к таковой у кольчатых червей. Пользуясь рис. данного §, определите состав органов пищеварительной системы животных этой группы.

- Что вы знаете о способах питания этих животных?

В зависимости от способов питания членистоногих их органы пищеварения значительно видоизменяются. У речного рака рот, окруженный челюстями, помещается на нижней стороне головы. Вверх от него отходит короткий пищевод, открывающийся в желудок, представленный двумя отделами, жевательным и цедильным. Сильно измельченная и отфильтрованная пища поступает в кишку и а «печень», где происходит окончательное ее переваривание и всасывание.

Паукообразные обыкновенно питаются полужидкой пищей. Паук, например, прокалывает покровы добычи, выпускает в ранку пищеварительный сок, который растворяет ткани жертвы, а затем высасывает полужидкую пищу.

У насекомых пищеварительная система достигла наибольшей сложности и разнообразия. Строение ротовых органов зависит от вида потребляемой пищи. Ученики ищут виды ротовых аппаратов.

Сформулируйте проблему, связанную с дыханием членистоногих.

- как дышат кольчатые черви?

- при каких условиях возможен такой способ дыхания?

- как происходит дыхание у членистоногих животных, имеющих на поверхности собственного тела хитиновый покров, обладающий свойством воздухонепроницаемости?

- почему на открытой поверхности суши или кожное дыхание, или дыхание с помощью жабр невозможно?

После постановки проблемного вопроса, учащимся предлагается познакомиться с пунктом «Дыхательная система», и просмотр видеоролика «дыхание членистоногих»

У наземных членистоногих развиваются особые дыхательные органы – либо «легкие», представляющие глубокие мешковидные втягивания со складчатыми стенками, открывающиеся наружу небольшими отверстиями-трахеями

- Какие еще системы органов меняются у членистоногих с переходом к жизни на суше?

Водные в качестве продукта белкового обмена обычно выделяют аммиак, который весьма токсичен и должен быть растворен в воде. Выводятся через отверстия выделительных органов, открывающиеся у основания конечностей головного и грудного отделов.

Выделительные трубочки насекомых и паукообразных называются мальпигиевыми сосудами. Они слепозамкнуты со стороны полости тела и открыты в области задней кишки.

- Рассмотрите на рис. данного §, строение кровеносной системы членистоногих. Какие изменения по сравнению с кольчатыми червями вы заметили.

У членистоногих кровеносная система незамкнутая.

Образ жизни разных членистоногих неодинаков. Многие из их отличаются очень сложным поведением, что всегда связано с высоким развитием органов чувств и нервной системы. Головной мозг представляет собой надглоточный узел. Вместе с подглоточным нервным узлом он образует окологлоточное кольцо, соединенное с брюшной нервной цепочкой.

Изучите пункт «Размножение»

По ходу лекции учителя учащиеся заполняют таблицу

Признаки

Класс Ракообразные Речной рак

Класс Паукообразные Паук-крестовик

Класс Насекомые

Майский жук

  1. Строение тела отдела тела

Головогрудь брюшко

Головогрудь брюшко

Голова, грудь брюшко

Покров, мышцы

Хитиновый покров, поперечно-полосатые мышцы, слой воскоподобных и жироподобных веществ

Число ног

5 пар=10

4 пары=8

3пары=6

Число пар усиков

2

Нет

1

глаза

Сложные

Простые

Сложные и простые

  1. Пищеварительная система отделы

Рот, глотка, пищевод, желудок, кишка, анус, печень

Особенности ротового аппарата

Челюсти, ротовой аппарат грызущий

Ротовой аппарат сосущий, желудок, сосательной наружное переваривание

Сложные железы, ротовые аппараты. Грызущий, колюще сосущий, сосущий

  1. Органы дыхания

Жабры

Легкие, тахеи

Трахеи

  1. Выделительная система

2 зеленые железы

Мальпигиевые сосуды, почки

Мальпигиевые сосуды, жировое тело

  1. Нервная система

Узлового типа и брюшная цепочка

  1. Кровеносная система


Незамкнутая, сердце пятиугольной формы

Незамкнутая, сердце трубочковидное

Незамкнутая, сердце в виде трубки

  1. Органы размножения способ размножения и развития

Раздельнополые. Оплодотворение внутреннее

Потомство развивается на брюшных ножках матери

Самка откладывает яйца в кокон

Яйцо-личинка-куколка-имаго


Учащимся предлагается сделать вывод о прогрессивных чертах внутреннего строения членистоногих.






  1. Закрепление

  1. Насекомые дышат:

А) водушные мешки

Б) воздушными мешками и трахеями

В) только трахеями

Г) всей поверхностью тела

  1. К какой системе органов рака относится зеленые железы?

А) пищеварительной

Б) выделительной

В) половой

Г) кровеносной

  1. Какая новая система органов возникла у членистоногих в процессе эволюции?

а) кровообращения

б) выделения

в) половой

г) дыхания

  1. Признаком, более других свидетельствующим о хорошем развитии органов чувств членистоногих, является:

А) количество нервных узлов в брюшной цепочке

Б) длина нервной цепочки

В) размеры окологлоточного нервного кольца


  1. Домашнее задание


§23, записи в тетради, термины.


Краткое описание документа:

Дана разработка урока по биологии на тему "Особенности внутреннего строения членистоногих". Тип урока комбинированный. Для актуализации опорных знаний, предлагаются карточки-задания.

Новая тема ведется с элементами беседы, и немного лекции, в ходе которого ученики самостоятельно используя материалы учебника, видеоролик и др. находят необходимую информацию. Также учащиеся, заполняют таблицу "Особенности членистоногих разных классов", где кратко но подробно идет анализ внутреннего строения членистоногих. Для закрепления даны тестовые задания. Для разработки использованы материалы с учебника для 7 кл по биологии, поурочные разработки по биологии.

Общая информация

Номер материала: 270495

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация