Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока "Решение задач с помощью уравнений" 6 класс

Разработка урока "Решение задач с помощью уравнений" 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


1.Если х = - 2, то ­2х ­ 3 равно а) 1 ; 2.Решить уравнение 3х+1=2х+2

б) 2 ; …………………………………………

в) 3 ; ………………………………………….

г) 4 . …………………………………………

3.Закончить предложения:

При переносе слагаемого из одной части уравнения в другую, знак, который стоит перед этим слагаемым, …………………………………………………..

Если перед скобками стоит знак "+", то при их раскрытии знак перед каждым слагаемым ………………………………………………………….





_______________________________________________________________________






1.Если х = - 2, то ­2х ­ 3 равно а) 1 ; 2.Решить уравнение 3х+1=2х+2

б) 2 ; …………………………………………

в) 3 ; ………………………………………….

г) 4 . …………………………………………

3.Закончить предложения:

При переносе слагаемого из одной части уравнения в другую, знак, который стоит перед этим слагаемым, …………………………………………………..

Если перед скобками стоит знак "+", то при их раскрытии знак перед каждым слагаемым ………………………………………………………….



_______________________________________________________________________



1.Если х = - 2, то ­2х ­ 3 равно а) 1 ; 2.Решить уравнение 3х+1=2х+2

б) 2 ; …………………………………………

в) 3 ; ………………………………………….

г) 4 . …………………………………………

3.Закончить предложения:

При переносе слагаемого из одной части уравнения в другую, знак, который стоит перед этим слагаемым, …………………………………………………..

Если перед скобками стоит знак "+", то при их раскрытии знак перед каждым слагаемым ………………………………………………………….

Математика, 6 класс

Решение задач с помощью уравнений

Цель урока: формирование навыков и умений решать задачи с помощью уравнений. Продолжить закреплять умения и навыки учащихся решать уравнения, путем применения интерактивных методов.

Оборудование: плакаты, раздаточный материал, таблицы, учебники.


Ход урока.

1.Организационный момент.

Помните: если вы хотите научиться плавать, то смело заходите в воду, а если

хотите научиться решать задачи, то решайте их.

Д.Пойа.

Этот эпиграф поможет достичь цели нашего урока: разобраться в основной схеме

решения задач с помощью уравнений. Решив много подобных задач, можно смело идти вперед.

2.Повторение. Самостоятельная работа.

Начнем с проверки ваших знаний по теме «Решение уравнений».

Подпишите карточки и решите на выбор два уравнения.

С обратной стороны выполните задания в тестовой форме.

3.Актуализация опорных знаний.

По одному ученику из каждой групп решают и комментируют задания:

1. Является ли корнем уравнения 4х + 2 = 3х +1 число

а)1;

б)-1;

в)0.

2. Решить уравнения:

а) 3(х-1,2)=-2х+2,4;

б)0,2(х-0,4)=-0,8х;

в)2(0,2-х)=х-0,5.

4. «Мозговой штурм».

Учащимся предлагается модель задачи: необходимо составить условие, оформить описание решения, составить уравнение и решить его.

hello_html_m1de90498.png

5. Решение задач.

Каждой группе раздаются задачи.

Учащиеся решают и презентуют решение у доски.


ГРУППА «Куб»

hello_html_60247383.png

ГРУППА «Шар»

hello_html_561eb574.png

ГРУППА «Призма»

hello_html_5324171c.png


6. Итог урока. Оценивание ответов учащихся.

7.Домашнее задание.

Повторение: § 25, № 1298.

Выучить: § 37

Решить: №1274, №1293




Общая информация

Номер материала: ДВ-228310

Похожие материалы