Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока. Тема «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока. Тема «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»

библиотека
материалов

Разработка урока.

Тема «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»

Цели урока:

1.Дидактические: формирование представлений о повседневной жизни египтян.

2. Развивающие: развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность, формирование у учащихся умений реализации новых способов действий.

3. Воспитательные: воспитание трудолюбия на примере жизни древних египтян.

Задачи урока:

1.расширить знания о жизни разных слоёв населения Древнего Египта, быте и основных занятиях египтян;

2.развивать навыки смыслового чтения и работы с информацией; развитие умений и навыков работы с историческими источниками (наглядными, текстовыми); развивать умения построения новых способов действий и формирование умений его применения при решении задачи, вызвавших затруднения.

3воспитывать чувства уважения к тяжёлому труду земледельцев и ремесленников Древнего Египта. Развивать способности к определению своей позиции к труду и ответственному поведению в современном обществе.

Ожидаемые результаты:

В результате занятия учащиеся смогут:

  1. Предметные: научатся определять понятия – налог, писец, шадуф, вельможа;

  2. Получат возможность узнать условия труда и жизни земледельцев и ремесленников. Уметь работать с историческими документами, картинами. Уметь давать оценку историческим событиям.

  3. Метапредметные:

Познавательные: выявлять особенности жизни древних египтян, приводить примеры в качестве доказательства, уметь работать с различными источниками информации, делать выводы на основе полученной информации.

Коммуникативные: уметь воспринимать устную и письменную информацию, работать в группах, аргументировать свою точку зрения.

Регулятивные: уметь организовывать выполнение заданий учителя, развивать навыки самооценки и самоанализа, удерживать цель деятельности до получения её результата.

Личностные: понимать важность исторических источников, применять правила делового сотрудничества, уметь соблюдать дисциплину, сохранять мотивацию к учебной деятельности, выражать положительное отношение к процессу познания.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Техническое оборудование: орудия труда, карточки с индивидуальными заданиями, картины.

План:1.Жители Египта

2. Труд земледельцев.

3. В гостях у египтянина.

4. Ремёсла и обмен.

5. Писцы собирают налоги.


Структура и ход урока.

Технологическая карта урока.

этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

По названию §7 предположите, о каких видах деятельности людей мы будем с вами говорить?

Вспомните, что вам известно о этих занятиях?

О земледелии и ремесленниках.

Из курса «Окружающий мир» вспоминают, что это за отрасли хозяйства.

Актуализация и выявление затруднения

Определите словами местоположение Египта.

Раскажите о разливах Нила.

Как образовалось единое Египетское государство?

Речной ил, оазис,Фараон

Как вы думаете, люди в египетском обществе занимали одинаковое положение? На какие группы делилось население Древнего Египта? Проблемный вопрос: в каких случаях простые люди были довольны своей судьбой?

Выдвигают версии: бедные, богатые.


Итак, сегодня на уроке мы с вами узнаем о том, какой образ жизни вели простые слои населения. (Фиксация на доске сословной пирамиды)

Легко ли жилось простым египтянам?









Выдвигают версии: у них была трудная жизнь.

Построение проекта выхода

из затруднения



































Фискульт минутка

Создание плана проекта:

1.какие приспособления помогали земледельцам и ремесленникам в их занятиях? Какие орудия труда они использовали? (работа в группах)

2 как можно было этот процесс усовершенствовать?

Каналы, шадуфы



3.давайте обратимся к учебнику стр.40. представим, что мы пришли в гости в дом к простому египтянину, что мы там увидим? Чем нас угостили бы?

Какие ремесленные специальности существовали в Древнем Египте?с.41

Раз – подняться, подтянуться,



Два – согнуться, разогнуться,



Три – в ладоши три хлопка,



Головою три кивка.



На четыре – руки шире.



Пять – руками помахать,



Шесть – за парты сесть опять.

С.39 Рассматривают картины, называют ,какими орудиями труда пользовались земледельцы и ремесленники.

Читают текст, выполняют задание индивидуально, самостоятельно.













Чтение текста, источника.

Реализация построенного проекта

Итак, мы с вами узнали, что простые египтяне работали много, питались скудно и земледельцы и ремесленники. Больше всего боялись прихода писцов. Почему?

Фиксирует на доске понятие «налоги».

Работают с иллюстрацией. Отвечают.









Запись в тетради.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Какой вывод по проблеме мы можем сделать?


Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

По тексту учебника, определите, какую роль играл Нил в жизни Египта, составьте синквейн со словом Нил.

С.39 стих

Выполняют задание, применяя знания в новой ситуации.

Нил

Приходящий, орошающий

Оживляет, творит, разливается

Своим приходом оживляет Египет

Творец.

Включение в систему знаний, повторение

Что было общим в жизни земледельцев и ремесленников?

В чём было отличие?

Выполняют задание устно, называют общие черты и черты различия.

Высказывают своё мнение с точки зрения нравственных ценностей.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Кто на протяжении всего урока выполнял все задания правильно?

Кто допускал ошибки, но сам их исправлял?

Запишите домашнее задание: выполнить задание на стр.42, составить рассказ о жизни простого народа.

Учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности и фиксируют степень их соответствия. Оценивают свою работу.



Намечают цель дальнейшей деятельности и определяют задания для самоподготовки(домашнее задание с элементами творческой деятельности)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров544
Номер материала ДВ-051400
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх