Разработка внеклассного мероприятия "Азбука дорожной безопасности"

МКОУ «Нечаевская СОШ № 2»

Подготовила и провела с учащимися 2-х классов помощник заместителя директора по ВР, Абдулаева Хадижат Магомедовна

ЦЕЛИ:    

·                    Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников.

·                    Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков, жестами регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора.

·                    Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

          ЗАДАЧИ:

·                    Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

·                    Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

·                    Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

·                    Выработать у детей алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

Учебно-методические пособия и оборудование:

Наградные дипломы.

Коробка со светофорами, которые подготовили сами ребята на занятиях для игры «Подари мне светофор!», дорожные знаки, плакаты, свисток, костюм светофора, костюм регулировщика.

Оформление:
1. Слоган: «Правила твои друзья! Забывать друзей нельзя!»;
2. Рисунок с изображением жезла ГИБДД;
3. Нарисованный светофор;
4. Рисунки с изображением знаков дорожного движения.

1.    Вступительное слово учителя.

У меня в руках волшебная книга о Правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Надо знать не понаслышке,

И учить их не слегка,

А всерьёз, наверняка

-Здравствуйте, ребята ! Сегодня мы поговорим с вами о том, как вести себя на улице, вспомним правила дорожного движения, поближе познакомимся с дорожными знаками. Во время нашего мероприятия "Азбука дорожной безопасности” вы узнаете немало интересного о языке улиц и дорог, правилах поведения на улице и в общественном транспорте, и о многом другом.

- Нас всех называют участниками дорожного движения. Идя по улице, мы становимся…

Дети: Пешеходами.

Учитель: Сидя в автомобиле…

 Дети: Пассажирами.

Учитель: Управляя велосипедом…

 Дети: Водителем.

Учитель: Все мы в ответе за безопасность на проезжей части, поэтому никто не должен создавать опасность для движения и причинять вред другим людям. Приближается пора летних каникул. Вы больше времени будете проводить на улице. Конечно, вы все хорошо знаете правила уличного движения, сигналы светофора. Сегодня мы еще раз повторим правила поведения на улице и в транспорте. А помогать нам будет…

Запылал у чудища изумрудный глаз –

Значит, можно улицу перейти сейчас.

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

Сейчас мы с вами будем называть слова, которые придут вам в голову, в связи с названным мною словом: ДОРОГА-…; АВТОМОБИЛЬ-…; ИНСПЕКТОР-…; СВЕТОФОР-….

Как выдумаете, о чем пойдет речь сегодня ? Что объединяет все эти слова ?

Варианты ответов детей……..

Да, действительно мы с вами будем говорить о правилах дорожного движения!

Стихотворение рассказывает Магомедова Альбина:

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить вам не мешало !
Но основные из правил движенья,
Знать как таблицу должны умноженья !

Учитель: А теперь, ребята, давайте соревноваться !

Создаются две команды. Выбирается капитан.

1 тур. Команды выбирают себе название и девиз. (5 баллов)
2 тур викторина "Юный пешеход” (1 балл за правильный ответ).

Учитель читает задание, участники поднимают руки и отвечают.

1. Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием. (Шоссе, асфальтовая дорога, трасса).
2. Человек, едущий на транспорте. (Пассажир).
3. Человек, совершающий движения пешком. (Пешеход).
4. Место ожидания автобуса. (Остановка).
5. Номер телефона скорой помощи. (03).
6. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус).
7. Трёхглазый постовой. (Светофор).
8. Дорожка вдоль дороги, не для машин. (тротуар).

-Ребята, у дорог и улиц есть строгие законы. Законы эти требуют безукоризненного знания дорожного языка, улиц, перекрёстков, площадей.
-У дорожного языка есть свои буквы- знаки. Один знак, одна дорожная буква обозначает целую фразу - дорожный сигнал.

3 тур. Давайте послушаем загадки- стихотворения про дорожные знаки и постараемся отгадать знак.

Учитель:

"Движение запрещено”.

Этот знак, ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам : "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!”.

"Пешеходный переход”.
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

" Дети”.

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимателен, водитель!

" Больница”.
Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьёзных докторов
Там вам скажут: "Будь здоров!”.

"Железнодорожный переезд”.
Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути-
С электричкой не шути!

" Место остановки автобуса”.
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждёт.
Он устал пешком шагать,
Пассажиром хочет стать.

" Движение без остановки запрещено”.
Ты, шофёр, не торопись,
Видишь знак- остановись!
Прежде, чем продолжить путь,
Осмотреться не забудь!

4 тур. Викторина. Учитель читает задание, дети отвечают.

1) Место встречи двух и более дорог. (Перекресток)

2) Механическое. Транспортное (Средство)

3) Используемая для движения полоса земли (Дорога)

4) Место на дороге где водитель должен уступить пешеходу (переход)

5) Маленькие пешеходы (дети)

6) Она подстерегает на дороге (опасность).

- А теперь мы с вами ребята отдохнем.

Физкультминутка.

Я показываю вам цвета.

Красный круг - стоим.

Желтый круг - хлопаем.

Зеленый круг - топаем

Игра"Да, нет”для всех команд, болельщиков.

Рефлексия « Подари мне светофор!»
Ребята берут из коробки по одному светофорику из коробки и дарят его тому, кому захотят, но обязательно со словами: «Я дарю тебе…, потому что ты… (сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке сегодня) и хочу, чтобы ты всегда соблюдал ПДД.

Пока жюри подводит итоги, ответьте на вопрос:

Итак, что нужно знать, чтобы движение по улицам и дорогам было безопасным?

Награждение команд и ребят, которые участвовали в оформлении стенда.

Мы очень надеемся, что наше мероприятие поможет вам, ребята, быть более внимательными и осторожными на дорогах! Удачи! До свидания!

Ведущий: Большое вам спасибо, ребята! Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности.

Исполняется финальная песня на мотив песни «Если с другом вышел в путь».

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Ты про знаки не забудь
Ты про знаки не забудь
Их в дороге много.

Припев:

Что мне снег,
Что мне зной, 
Что мне дождик проливной?
Ведь светофор помощник мой. (2 раза)

Собираясь в дальний путь,
Собираясь в дальний путь.
Много правил строгих –
Вспомни ты и не забудь,
Вспомни ты и не забудь,
Не забудь в дороге.

Припев:

Красный свет говорит, что пока нам путь закрыт –
И нет дороги впереди.
Жди зелёный тогда
Можешь смело в путь идти
И нет тебе преград в пути.

Припев:

И в дорогу я друзья,  
И в дорогу я друзья.
Выйду без испуга
ПДД ведь знаю я,
ПДД ведь знаю я.
Научу и друга.

Учитель: Слово «СВЕТОФОР» составлено из двух частей «СВЕТ» и «ФОР». Первое слово вам хорошо знакомо. А «ФОР» произошло от греческого слова «ФОРОС», что означает «НЕСУЩИЙ». Вместе  «СВЕТОФОР» значит «НОСИТЕЛЬ СВЕТА». Он и несёт свет трёх цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно. Они очень яркие и далеко видны в любую погоду. (СЛАЙД 6)

Первый светофор появился в 1868 году в Англии, в центре Лондона. Освещались  сигналы при помощи газовых светильников. А в 1914 году в США появились первые электрические светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве светофор появился в 1929 году.

По окончании теоретической части мероприятия учащиеся с учителем выходят на улицу, на пешеходной части дороги под руководством учителя применяют знания, полученные на уроке, на практике.