Внеклассное
мероприятие "Вредные привычки"
Форма
занятия: заседание клуба «Здоровье»
Тема: «Вредные
привычки»
Цель: Формировать
здоровый образ жизни.
Задачи:
Ø Закреплять
знания о вреде вредных привычек.
Ø Показать
отрицательное влияние вредных привычек на здоровье и моральный облик человека.
Ø Воспитывать
способность выбора между здоровым образом жизни и вредными привычками.
Оборудование:
v Сценка
v Мультфильм «Ну, погоди!»
v Пословицы из 2-х частей
v Цветок здоровья
v Тексты ситуаций
v Задания для работы в группах
v Стихи
v Афоризмы
v Воздушные шарики красного и жёлтого цвета
v Ноутбук, мультимедийное устройство
v Презентация
v Притча
v Правила здорового образа жизни
v Знаки: вредным привычкам – нет!
v Листы с домашним заданием
v Классный уголок «Путь к доброму здоровью»
I. Организационный
момент
Дети
сидят по группам (4группы)
Учитель:
Сегодня у нас с вами заседание клуба «Здоровье»
Ø
Как вы понимаете, что такое клуб?
Это
слово имеет несколько значений: клуб-здание, общество.
Для
людей любого общества главное – общение.
Вот
сегодня мы будем говорить о …?
А впрочем, я предлагаю вам сформулировать тему самим.
II.
Актуализация темы
Ø
На экране вы видите предметы
Ø
Найдите признак, по которому все эти предметы можно разделить на
две группы.
Ø
Обоснуйте свой выбор, по которому вы разделили все предметы на
две группы? (польза, вред)
Ø
Ребята,
скажите, пожалуйста, кто из вас хотел бы быть здоровым?
Ø
Почему
вы хотите быть здоровыми?
Ø
А
может ли человек влиять на своё здоровье?
Сегодня поговорим
о некоторых проблемах, которые мешают или могут нам помешать быть
здоровыми.
Назовём их вредными
привычками. (Появляется запись на экране)
III.Инсценировка
Учитель:
А сейчас вы посмотрите сценку:
«Что
такое хорошо? И что такое плохо?»
Сценка:
(Папа сидит с газетой, подходит ребёнок)
Ребёнок:
Пап, а пап, что такое хорошо, а что такое плохо?
(Папа
отворачивается)
Ребёнок: Ну, пап, а пап, ну что такое хорошо, и что такое плохо?
(Отложив
на миг газету, папа молвил)
- Знаешь, сын,
Физкультура – это конечно хорошо!
Грязь на обуви – это, несомненно, плохо.
А впрочем,
Самому мне недосуг,
На вопросы отвечать,
Раз уж ты не хочешь ждать,
Раз вопросы мучат,
Надо в школу поступать,
Там тебя научат!
Ø Ребята,
поможем крохе-сыну ответить на этот вопрос?
Присаживайся на
свободное место. Надеюсь, что сегодня ты получишь ответ на свой вопрос. Ведь
мы сегодня говорим о вредных привычках.
IV.
Просмотр отрывка из мультфильма «Ну погоди!»
Вашему
вниманию предлагается мультфильм «Ну, погоди!» (Просмотр)
Ø
Почему Волку стало плохо?
Ø
Понятно, что Волк отравился, но почему, же закашлялся
Зайчик,
ведь он совсем не курил?
Ø
Куда попадает дым при вдохе?
Ø
Такой дым полезен человеку?
В горящей сигарете в процессе сгорания табака выделяется огромное
количество вредных, опасных для жизни человека веществ. Одно из них — никотин.
Никотин влияет на головной мозг. Замечено, что у курящих людей ослабевает
память. Дым вредит и сердцу. Поэтому курение приводит к болезням.
— Ребята, вот так выглядит здоровый человек, а вот так –
больной.
Посмотрите. Даже внешне здоровый человек отличается от тех, кто курит.
Человек худеет, волосы тускнеют, кожа морщинистая, под глазами тёмные
круги, зубы желтеют, изо рта неприятный запах. Человек заболевает.
V. Прочитай пословицу
Об этом хорошо сказано в пословице.
А вот прочитать пословицу вы сможете только после того как
разгадаете шифровку, начиная по указательной стрелке.
ЬТИРУК ЮЬВОРОДЗ ЬТИДЕРВ
(Курить – здоровью вредить)
- Так что же мы скажем такой вредной привычке как курение?
(Слайд с ромашкой)
VI. Игра «Устами младенца»
Ребята, вы все когда-то были
маленькими, не знали многих слов, но объясняли их по-своему. Попробуйте узнать
слово по описанию.
Слово: Чаще
всего эта вредная привычка бывает у мужчин, но может быть и женщин. У них у
всех большой красный нос, а когда они ходят, то часто спотыкаются или даже
падают, громко разговаривают, машут руками и могут петь. (Алкоголизм)
Это
тоже очень вредная привычка, к которой быстро привыкают. При этом происходит
истощение организма, нервной системы и психики. Личность деградирует. Из
здоровой личности человек превращается в больного человека.
Закончите фразу:
«Начать – легко, а вот, привыкнув бросить …
Правильно. Привыкнуть к этим вредным привычкам легко. А вот
отказаться от них трудно.
VI. Решение ситуационных задач
Нам
часто приходится встречаться с вредными привычками, а как
же им противостоять.
Прочитайте
описание ситуации, подумайте, как можно отказаться от данного предложения.
Ситуация
1. Во дворе твоего дома курят старшие дети.
Один предлагает тебе сигарету: «Закуривай!»
Ø
Что ты ответишь?
Ситуация 2. Ты пришёл к другу поиграть в компьютерные игры.
Его
родителей нет дома. На кухонном столе ты увидел красивую бутылку
в
плетёной корзине. Друг говорит: «Это хорошее виноградное вино, давай
попробуем. Я уже пробовал. Вкусно!».
Ø Что ты ответишь?
-
Молодцы! Правильно. И помните, что если человек курит или пьёт, то у него
нарушаются:
работоспособность
зрение слух обоняние
1) Он
пыхтит, как паровоз
Хоть
ещё и не подрос
Не то
уже внимание
И
запоминание.
Скоро
дважды два забудет,
Если
пыл свой не остудит.
Ø О чём
нас предупреждают в этом стихотворении?
2) Ах, какой он «взрослый»,
Ростом с папиросу,
Если будет так дымить,
Ему взрослым и не быть!
Ø А в
этом стихотворении?
3) Парень
рано начинает,
С «змием» дружбу заводить.
Нет, не всё он понимает,
Хочет в рабство угодить
Ø О
каком «змие» идёт речь?
Ø А
как вы понимаете значение слова рабство?
VII. Физкультминутка – (музыкальная)
«Весёлая зарядка»
Вы
много раз выполняли под музыку этот комплекс упражнений, но наверняка
никогда не обращали внимания на слова песенки. А сегодня внимательно в них
вслушайтесь.
Ø О
какой вредной привычке поётся в песне?
Ø К
чему нас призывают?
Не все продукты,
которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие
здоровья, неправильное – приводит к болезням.
Ø Какие
продукты, по вашему мнению, полезны?
Ø А какие
вредны?
Нужно
есть разнообразную пищу. Ни один продукт не дает всех питательных веществ,
которые необходимы для поддержания хорошего здоровья.
VIII. Игра – демонстрация «Мы не дружим с
Сухомяткой»
Ø
Что
такое сухомятка?
Когда мы обедаем в столовой, я внимательно за вами
наблюдаю. И заметила, что одни с удовольствием едят суп, а другие нет. И это
зря. Горячее очень полезно для правильной работы желудка и кишечника. И это
легко проверить.
Опыт
№1:
У вас на столах лежат воздушные шарики жёлтого и красного цветов. Потрогайте
их руками.
Ø Что
заметили?
Шарики
эластичные, как стенки желудка. В красные шарики я положила чипсы, сухарики, а
в жёлтые налила суп.
Красный шарик с неровными боками сигнализирует о том,
что желудку очень тяжело перерабатывать сухую твёрдую пищу.
А у жёлтого шарика бока ровные, гладкие. Желудок
без напряжения справляется со своей работой.
Ø Так мы будем
дружить с Сухомяткой? Почему?
IX. Работа в группах
1группа:
игра «Составь меню для Карлсона»
Ø
Составьте меню для Карлсона, используя слова: чипсы, пепси, кефир,
рыба, морковь, малина, сникерс, геркулес, пирожное, яблоко, торты.
Ø
Докажите, почему вы выбрали эти продукты.
2 группа:
игра «Народная
мудрость»
Ø
Соберите
из частей пословицы и объясните их смысл.
За недобрым пойдёшь, на
беду набредёшь.
Берегись
бед - пока их нет.
3
группа: игра «Головоломка»
1)Догадайся, какая вредная привычка
спрятана?
(Вредная привычка – КУРЕНИЕ)
Ø А как она вредит
здоровью, вы узнаете, расшифровав слова?
2) Расшифруй
и объясни
Кашель
Кариес
Болезнь лёгких
Морщины
Болезни сердца
4
группа: составление «Цветка здоровья»
Составьте «Цветок здоровья»,
используя слова на лепестках: зарядка, сигарета, походы, режим
дня, алкоголь, гигиена, закаливание, игры, спорт, курение, сухомятка. (7
слов)
Выберите
те слова, которые помогут укрепить ваше здоровье, и
прикрепите их на «Цветок здоровья».
Ø Какие слова
оказались лишними?
(Курение,
сигарета, алкоголь, сухомятка.)
Ø Почему?
X.
Рефлексия
1) А
теперь подведем итоги нашего общения в клубе «Здоровье»
От каждой
группы я приглашаю к доске представителей
с
результатами своей работы.
Давайте
оформим классный уголок под названием:
«Путь к доброму здоровью"
2)
Подумайте и ответьте одним словом:
Ø
Почему
дети пробуют курить и пить?
(любопытство)
Я
надеюсь, что ваше любопытство поведёт вас по пути здоровья, а не по пути
болезней.
3) А
теперь я хочу обратиться к нашему герою из сценки.
Ø
Ты
получил ответ на свой вопрос?
Ребёнок:
Да!
В
школу я не зря пришёл.
И узнал я много:
Я узнал, что хорошо!
И, конечно, плохо!
И
об этом расскажу всем своим друзьям.
XI. Итог
урока
И в завершении
нашего разговора на эту тему я хочу вам предложить послушать притчу.
Притча
Давным-давно
в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них
однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать
ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её
между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно.
Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая
бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал
бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей
истины.
Не глядя на руки
ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих
руках.
Ø Как вы считаете,
почему именно этой восточной притчей мы завершаем наш разговор о здоровье?
Здоровье –
это не подарок, который человек получает
один раз и на всю жизнь, а результат сознательного
поведения
каждого человека и всех в обществе.
Поэтому, если
каждый из вас будет жить под девизом:
«Вредные
привычки мне не друзья, здоровый образ жизни выбираю я»,
то если вы и
заболеете, быстро поправитесь.
Использованная литература:
1.
Матвеева Е.М. «Азбука здоровья. Профилактика
вредных привычек»
2.
Захарова Т.Н. «Формирование
здорового образа жизни у младших школьников»
3.
Усова Т.М. «Приемы
психофизической разгрузки» («Здоровье детей» №16 2008
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.