Разработка занятия по окружающему миру "Исследование видов почв" (2 класс)

Тема: Исследование видов почвы.

Цели:

1.     Продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли;

2.     В процессе опытов выявить основные виды почвы;

3.     Развивать мышление, наблюдательность, любознательность.

Оборудование:

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Представьте, что вы работаете в научной лаборатории. Сегодня мы не просто ученики, а учёные (научные сотрудники). Вы должны быть внимательны, аккуратны и наблюдательны.

2. Актуализация знаний.

Составьте анаграмму слова ЯЗЕЛМ  Посмотрите на фото. Какое значение имеет это слово?

                         Планета                                                             Почва

На прошлом занятии мы были на экскурсии и брали образцы почвы в разных местах.

Что такое ПОЧВА? (На доске карточка Что такое почва?)

Дети дают определение.

Везде ли почва одинаковая? (На доске карточка Виды почв.)

Как вы думаете зачем человеку почва и как он её использует?

Выслушиваются ответы детей и появляется таблица на доске.

Что такое почва? Виды почв. Почва человеку.

3.Проведение опыта

Приступим к работе, следуя составленному плану.

– Что же такое почва?

(Верхний тёмный рыхлый слой земли).

Возьмём небольшое количество почвы, взятой на разных участках, и положим на часовое стекло. Смочим образцы несколькими каплями воды из пипетки. Обратим внимание на составные части почвы и окраску образцов, сделаем пометку. Небольшое количество от каждого образца необходимо взять поочерёдно большим и указательным пальцем и растереть на кусочке бумаги. Запишем возникающие при этом тактильные ощущения.

	Образец		Место взятия		Состав и цвет		Свойства на ощупь		Вид почвы
	1		Берег бухты		Светло-серый цвет, хорошо пропускает воду и воздух.		зернистый, не липнет, не поддаётся лепке,		песчаная
2		Школьный участок		жёлтого цвета, матовый, , плохо пропускает воду и воздух.		малозернистый, липкий, поддаётся лепке		суглинок
	3		Парк		Чёрного цвета, остатки листьев, корешки		поддаётся лепке		чернозём

 – К какому виду почвы относится каждый из исследованных образцов?

песок	суглинок	глина
Обычно светло-серого цвета, зернистый, не липнет, не поддаётся лепке, хорошо пропускает воду и воздух.	Обычно жёлтого цвета, малозернистый, матовый, липкий, поддаётся лепке, плохо пропускает воду и воздух.	Обычно серо-голубого или красноватого цвета,
подзолистая	чернозёмная
Похожа по цвету на золу, малозернистая,	Обычно чёрного цвета, жирная на ощупь.

По ходу выявления свойств почв из разных баночек заполняется таблица.

4.Почва человеку.

Для чего человек изучает почву?

Как использует почву?

Как нужно относиться к земле? Почему?

Выслушиваются ответы детей, дополняются.

5.Домашнее задание.

Найти ответы на вопросы

Как и для чего человек охраняет почву?

Краткое описание документа:

• Тема: Исследование видов почвы.
• Цели:
• 1.Продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли;
• 2.В процессе опытов выявить основные виды почвы;
• 3.Развивать мышление, наблюдательность, любознательность.

Оборудование:учебно-лабораторное оборудование "Аня и Лёня изучают воду и почву"